《地表的变化》说课稿范文

地表的变化说课稿范文这一单元主题是“地球和地表变化”，让学生认识地球表面是不断变化的，了解各种自然力量和人类活动对地表改变所产生的影响。从而使学生认识到人类与自然绝不是简单的征服与被征服的关系，人与自然应该和谐相处。本课是在前面五课基础上，综合认识地表的变化。活动是按照“变化的地表人类的影响合理化建议-课后调查”思路安排的。包括二个活动1了解地球表面是不断变化的；了解人类活动对地表改变所产生的影响。2会查阅书刊及其他信息源；能对地表改变的现象进行合理的解释。3引导学生大胆想象；知道人与自然应该和谐相处。1教学重点：探究地表改变的因素及现象。2教学难点：对地表改变的现象进行合理的解释。3突破措施：一是以活动为主线，组织学生进行探究学习、合作学习。本课教学力求体现科学学科的开放性、活动性特征，以学生的主体活动为中心，构建探究、合作的课堂，让学生在读读、看看、议议、做做中积极开展探究活动。二是创造性地利用教材，丰富学生学习资源。教科书是教师引发儿童活动的工具。因此，本课有形和无形的学习资源是多样、开放的，如教科书、教师指导书、音像材料、互联网等等，通过对知识进行拓展，展现变化多样的地表资源。1、教师相应准备多媒体、有关地表变化的资料、图片等2、学生搜集自然力量和人类活动对地表影响的图文资料。第一环节：导入新课我们人类都生活在一个共同的家园美丽的地球上。在她的表面，有雄伟的高山，辽阔的平原，纵横的沟壑，蜿蜒的山川让学生欣赏地表变化的一组图片第二环节：活动一1展示到珠穆朗玛峰图片，引出一个故事：在一个美丽的小村庄里，住着一群善良的人，珠穆朗玛峰姑娘就是其中的一个。她美丽、善良、正直，拥有人世间的一切美德。一天晚上，天气忽然变冷，一条被困在地下三千年的魔龙冲破了地狱之门，来到人世间残害百姓。他把村民的房子掀掉，又把所有的牲畜吃掉，还把村民变成了一座座石像。由于珠穆朗玛峰姑娘正好外出采茶，所以躲过了这一劫。当珠穆朗玛峰姑娘回来时，看到眼前这一惨景，悲愤欲绝。她忽然想起阿爸说过，山海关外的天山上有一座天池，天池中央有一朵圣洁的雪莲花，雪莲花的中有清澈的圣水，而这圣水，便是降妖伏魔之神物，可以拯救众生。于是，珠穆朗玛峰姑娘便踏上了远去的路。一路上，她机智地躲过老虎的追击，用美妙的歌声打动死神一次又一次的困难终于被她闯过了。她将圣水装入头顶上的碗中，又将三碗神水顶到头上，轻盈的洒落与实践的每一个角落。奇迹发生了：村庄恢复了原来的容貌，恶龙消失了，世界变美丽了。珠穆朗玛峰姑娘兴奋地跳起了顶碗舞，那婀娜多姿的舞姿，净化了人们的心灵。突然，她像一朵鲜花掉落了似的，轻轻的倒在了地上，此时的她已是有气无力，慢慢地，她变成了一座高耸入云、巍峨挺拔的山峰。她，就是世界上海拔最高的珠穆朗玛峰，因为她舍身救人的精神感动了天地，天赐予她比天还高，地赐予她比地还厚，所以，至今也没有一座山会超过她神圣的高度。到底珠穆朗玛是怎样形成的呢？你有什么证据吗？2、让学生发表见解，然后出示实例：一是珠穆朗玛峰发现了远古海洋生物的化石，集体讨论探究。3、 小结：今天的地表形态，都是经过漫长的地质年代演变成的，而且现在仍在不断地变化着。4、接下来，展示六千五百万年前和现在的“海陆分布图”，在此基础上，让学生分组交流“搜集到的自然力量对地表的影响”资料。5、最后师生小结：通过刚才的探究交流地表变化主要原因是地壳的运动，板块和板块之间的撞击而形成的。第三环节：活动二1、师：以上探究的是自然力量对地表变化的影响，那么人类活动对地表的改变有哪些影响？2、师生展示搜集到的图片、文字如：京杭大运河、化石等等资料。3、教师引导学生阅读课本16页，认识化石在地质研究中的重要作用。4、引导学生在自主学习基础上，先小组内讨论，再全班内交流。5、通过探究，使学生认识到人类在改造自然的同时，也在破坏着自然环境。如：破坏植被、交通建设、采矿。5、地表形态的改变，反过来，对人类有哪些影响呢？通过展示沙尘暴、荒漠化、防洪蓄水等负面影响。6、引导学生小结：人与自然应和谐相处。第四环节：自由活动人类破坏地表的行为，会反过来危害人类自己，使人类受到惩罚，像洪水，干旱等。但人类要生存，要就难免对地表造成破坏。怎么办呢？下面结合人类的具体活动，提