《分数的意义和性质11通分课件》小学数学苏教版五年级下册_第1页
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文档简介

通分 比较下列每组分数的大小 讨论 把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数 叫做通分 1 异分母化成同分母 2 分数大小不变 18 3 3 18 3 2 2 18 8 1 求出原来几个分母的最小公倍数 2 通分时 一般用这几个分母的最小公倍数作公分母 两个分数怎么样通分 把下面每组中的两个分数通分 你觉得通分时要分哪几步完成 练一练 练习十二 1 2 1 3 2 6 3 6 4 说出每组分数的公分母各是多少 2 下面哪组分数的通分是对的 哪组不对 哪组不够简单 1 2 3 把下面每组中的两个分数通分 和 和 和 三名学生跳远的成绩是 甲米 乙4米 丙4米 谁是第一名 谁是第三名 判断 2 通分与约分都是运用分数的基本性质 3 通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便 下面的五个分数排列得对不对 如果不对 应该怎样排列 思考 欢迎指导
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