喜庆吉祥的民间美术.doc

喜庆吉祥的民间美术教材说明： 喜庆吉祥的民间美术选自义务教育教科书美术（湘教版）七年级上册。本课以民间美术为题材，设置了民间美术的学习内容，旨在帮助学生在广泛的文化情境中认识美术，理解民间美术的图形与寓意，学习剪纸与中国结的基础技法，唤起他们对传统民间美术的关注和热爱。 中华民族的文化博大精深，有很多传统喜庆的节日，其间穿插大量民俗民间活动，剪纸与中国结是我国民间美术的重要内容之一。教材选择了陕北农民贴窗花、门神等剪纸图片与各种中国结营造出热烈气氛。在特定的情景当中，激发学生的学习兴趣。本节课通过学习剪纸窗花的折、剪等技能方法了解民间美术的表现特点，引发学生对民间美术的兴趣，表达喜庆心情。通过知识技能的学习、掌握和运用，使学生能够进一步了解民间艺术中所蕴含的民族文化、社会生活以及时代气息等内容、特点，体现美术课程所具有的人文性质。 学生分析: 大部分学生看过剪纸作品和中国结，使用过剪刀和小刀，个别同学有剪花边的经验。 教学目标： 了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式； 运用民间剪纸的表现方法，完成剪纸作品一件，表现节日的喜庆心情。 进一步了解民间艺术中所蕴含的民族文化、社会生活以及时代气息 教学组织： 课前准备好多媒体课件、剪纸作品、蝴蝶剪纸若干以及作业用纸、剪刀、胶水等材料工具。对活动纪律、工具使用、安全、卫生等事项等提出要求。 教学流程 课前教师把剪纸作品展板挂在教室后面的墙上，给学生欣赏，引发学习兴趣。 打开课件，放背景音乐春节序曲，营造过大年的喜庆气氛。 一、导入 师：我国最隆重的传统节日是春节，每年到了这个时候，各族人民都欢聚一堂来庆祝。主要有哪些形式呢？ 学生回答。 我们陕北的兄弟姐妹们主要庆祝方式有下列几种，（点击课件）学生看着图片回答：划旱船、舞龙、贴窗花 二、介绍剪纸的基本步骤 师：剪纸是我们中国民间美术的表现形式之一。剪纸的类型多样，窗花是剪纸艺术的一个主要品种，窗花，顾名思义，即贴在窗户玻璃上的剪纸。它用于过年过节等节日民俗，题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福，形式上则要求热闹、火红、有看头，起着装饰、美化环境的作用。（点击课件）展示窗花的主要内容（窗花图片）：戏曲人物、翎毛花卉、草虫鱼兽、吉祥谐音（和和（荷）美美（梅）等 学生看到这么美的窗花，心情愉悦、惊叹。 师：这么美的窗花是怎么剪出来的呢？让我们先来学习剪纸的基本步骤。（点击课件）展示板书：一、剪纸的基本步骤 师：剪纸步骤分三步：第一步是绘形（点击课件）展示绘形稿 师：绘出作品的轮廓线。 学生瞪大眼睛看，认真听老师讲解。 师：剪纸的第二步是用剪刀减去大的面积（点击课件）展示操作步骤图 师：剪纸的第三步，同学们猜一猜 生：用小刀刻细微局部 师：对，（点击课件）细致刻画 学生们已经跃跃欲试。 师：看这么美的窗花真是一种享受，要是我也能剪出来那该多好啊（小声感叹） 学生点头 师：还等什么，赶快拿起你手中的工具试一试，请同学们在小红纸上随意的画几根线条或一个简单图形，用刚讲的方法剪一剪。 学生练习。（约3分钟）教师巡查辅导。 设计意图：学生学习剪纸的步骤并及时练习，加深印象，为创作打基础。同时让学生出错，以便下一环节讲阴刻、阳刻、阴阳结合这三种剪纸的基本技法。 师:同学们在刚才的练习中有什么收获，或者碰到了什么困难？ 学生1：剪的时候要小心，别剪错了，错了就修不好了。 学生2：我不知道是剪图形里面的空白还是外面的空白。 三、剪纸的基本类型 师：刚刚有学生说不知道是剪图形里面的空白还是外面的空白，这是为什么呢？ 学生思考 剪纸的基本技法 师：常用的剪纸技法有三种，一种是阳刻剪纸。（点击课件）阳刻剪纸 师：阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。它的每一条线都是互相连接的，牵一发将动全身。（点击课件）展示图例（鼠） 学生瞪大眼睛看，认真听老师分析。 师：剪纸的第二种技法是阴刻剪纸（点击课件） 阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。（点击课件展示图例）所以阴刻剪纸的特征是它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。 师：剪纸的第三种技法，同学们猜一猜 生：阴刻、阳刻相结合 师：对，（点击课件）阴阳结合阴阳结合就是根据画稿里的虚实关系的需要采取阴刻和阳刻交叉的办法，能使画面效果更为丰富，主次更加分明。展示图例2张。一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。 四、剪纸常用的装饰纹样（以提问形式引导学生认识其用途） 师：要想使窗花更美观，我们得剪一些纹样来装饰。剪纸的装饰纹样很多，下面我们重点学习两种常用的装饰纹样：剪纸常用的装饰纹样：1、锯齿纹（点击课件） 师：锯齿纹俗称丝丝、毛毛、牙牙、狗牙齿，是一种排列整齐形似锯齿的纹样。据为春秋战国时工匠鲁班的发明，它产生于人类对植物叶面边缘、齿状物的描摹。在剪纸上锯齿纹是剪刀左右、横向移动剪制而产生的运剪效果。锯齿有大小、长短、粗细、疏密、刚柔、曲直、钝锐、整齐和错落的区别常用以表现动物的羽毛鳞片、植物的花瓣花蕊、人物的发须手指、衣着图案以及星光灯火、屋顶栏杆等，是剪纸语汇中使用频率最高的一类 教师拿出有锯齿纹的窗花展示。 学生认真观察。 2师：另一种常用的装饰纹样是月牙纹（点击课件） 师：人类对月亮的观察和认识相当久远。中国的阴历来源于古人对月相变化规律的把握和运用。剪纸中的月牙纹表现为一种弯曲的月牙状纹样，通常用以表现人类和动物的五官、人物的衣纹走向、动物的皮毛鳞片、自然界的云纹水波、叶脉花朵、山石皱折、屋宇瓦块等物，同样是极有概括力的剪纸语汇。 教师拿出有月牙纹的窗花展示。 学生认真观察。 师：下面请同学们把这两种纹样形式再比较一下 设计意图：掌握了装饰纹样，创作起来才会得心应手。 五、学生探究与表现活动 1莲的寓意：幸福、甜蜜、美满、长寿 师：在我们资兴，同学们最常见的窗花是年轻人结婚时贴的莲花，谁知道为什么贴莲花？（点击课件） 学生说：好看；喜庆；吉祥；幸福等 师：对，很久以前，莲花就以其身美、形美、色美、情美被人们欣赏，历代咏诵。莲出淤泥而不染，被人们誉为“廉洁之士”、是一种高雅的象征，莲蓬是多子多孙的象征，它能寓意多子多孙多福。莲在结婚时被人们视为吉祥美好与贞洁的象征。 2认识莲花（点击课件）： （莲花照片和莲花剪纸放在一起作对比，目的是让学生感受生活中的莲花到剪纸莲花的变化） 师：莲花由叶子、花朵等组成。莲花照片和莲花剪纸也很容易分辨，那莲花照片和莲花剪纸有哪些区别和联系，怎样从照片形变化到剪纸形呢？请同学们3人一组展开讨论 学生讨论 师：请每组派代表谈谈认识。（教师拿出贴有莲花剪纸的展板） 学生说：莲花的结构不变；莲花的外形不变；莲花的叶子可以简化，但要小刀刻画茎等 设计意图：通过故事了解莲花的美好寓意，展示图片和学生讨论是让学生明白剪纸如何从生活中的形到剪纸形，如何用锯齿纹和月牙纹进行装饰，最主要是学到变形的方法。为创作出有个性的剪纸作品作准备。 3、设计与制作： 师：同学们总结的很准，（教师把画有莲花的外形的图片贴在黑板上）老师也手痒痒了，剪朵莲花秀一秀，请同学们认真观察，思考老师是怎么剪的。 教师快速的在实物投影仪上演示剪莲花的过程。 学生们观察、思考 师：请大家说说老师剪莲花的过程。 学生说：（对称形莲花剪纸）把纸的背面朝上，对折-画半边莲花的外形，画装饰纹样剪内部结构和装饰纹样剪外形贴完成 师：用四个字概括这个过程就是折画剪贴。 下面请同学们剪一只用锯齿纹和月牙纹装饰的莲花窗花，比一比，看谁剪的好，剪得快，能够得到大家认可的作品，老师就奖励他一张漂亮的窗花。 同学们设计、制作 教师点击课件，出示有锯齿纹和月牙纹装饰的蝴蝶窗花 教师把给学生贴作业的展板拿出来挂在黑板上方。然后巡回辅导。 学生贴作业 4、评价： 师：我们即将评选出最佳莲花外形奖、最佳莲花装饰奖、最佳莲花效果奖，老师手中的窗花将花落谁家呢？ 各种评价方式并存：互评、自评、师评 师：下面为获奖者颁奖。（掌声） 师：（对获奖者说）你们用聪明才智和心灵手巧赢的了大家的认可，你们不想和大家说说心里话吗？ 获奖者发表感言 5学习拓展： 师：莲花不仅能作漂亮的窗花，还能作各种装饰呢（点