学年工作计划范文.doc

学年工作计划范文 教学工作计划 一、工作思路本学期学校教学工作继续以“科学发展观”为指导，以标准化学校的要求细化管理。 充分发挥教学研究、教学指导、教学管理和教学服务工作的指导作用，立足我校教育发展的实际，加强教师队伍素质训练，加强常态课的有效性研究，努力改进教师的教学行为和学生的学习方式。 力争常规工作有创新，重点工作有保障，难点工作有突破，各项工作抓落实。 在教育教学质量方面巩固老地位，再创新成绩。 二、工作重点 1、按照标准化学校验收要求，做好教学方面的迎检工作。 2、完善校园网的各项管理工作，不断充实网页内容，发挥其“学习、交流、共享”的功能。 3、做好我校第二届“骨干教师”选拔、评比活动。 4、加强校本课程、地方课程、综合实践课程的研究实践。 5、加大教师研训力度，重视发挥教研组的指导实践功能，全面提高教师的业务素质。 6、牢固树立质量意识，强化课堂教学质量管理，有计划进行常态课的有效性研究。 全面提高教学质量。 三、具体工作（一）创设和谐工作氛围，突出细节管理和过程管理。 1、制定和落实教学管理的各项制度和规章根据学校新制定的制度汇编内容，完善、落实各个教学工作岗位的职责。 制度和规范既是一种制约，也是一种引导，规范师生的教学、学习行为。 学期初就要把各项制度、规范学习透彻，并工作过程中严格执行。 落实管理量化考核标准。 2、形成常规工作档案管理制度，完善教师成长电子档案的管理。 教导处要把日常工作及时进行资料并定期进行归档保存，如课件、教案、案例、论文、优秀课例、教学活动等，做好学校教学资料的收集和，逐步形成系统和全面的教学档案，准备好迎接黑龙江省标准化学校验收工作。 3、增强服务意识，各项管理工作都要以服务教师、学生为重，努力营造和谐、团结的工作氛围。 各教学管理和教辅服务岗位及各功能教室的工作人员都要树立全局意识，倡导教师间的协作和互助，做好为一线教师和学生学习保障工作。 日常工作中要做到既耐心又讲效率，既要以人为本，又要有严谨的工作态度。 保证教学管理秩序井然有序。 （二）、抓实教学常规管理，做好各级质量监控，提高教学质量。 1、备课上学期通过在个别年级组尝试进行的集体分工备课形式的实验研究，六年级组已取得了较好的成功经验。 本学期将在此成功经验的基础上全面推广利用“因特尔未来教育”备课模版进行分工备课的方式。 并继续有计划的尝试研究利用校园网络收集、检查各年级组、学科组的电子备课档案（目前的尝试研究只限于语、数学科，其它学科可尝试每主题单元试备一课电子教案）。 并针对其使用的实效性进行调研、考评，做出对备课组、个人备课的考核评价。 检查重点以复备课为入手，要有个性化修改，个性化反思。 2、集体备课的内容重点工作是抓住教材单元主题的学习、研究。 备课组长在集体备课时要带领备课组成员把教材的主要框架结构、知识衔接、设计意图、重点难点学习分析透彻，然后在进行个人备课分工安排。 3、课堂教学质量检查验收，坚持向常态课要质量，以利用校长评估系统不定期“监控听课”为主要评价教师课堂教学质量的方式。 对于部分教师课堂教学效率低下、课堂秩序混乱的情况，学校一方面会制定相关制度或手段对学生的偏科思想和小学科意识进行教育约束（本学期开始建立“学分制”并让科任教师适当参与每周星级班级评选），另一方面教师一定要增强责任意识、讲求教育艺术、改进教学方法，抓住课堂教学主陈地，提高课堂教学效率，不断培养、提高学生的学习兴趣。 4、坚持展示亮点。 学期中进行教师优秀电子教案展示、教师科研成果展示、学生作业展示、学生优秀作文展示活动，亮出教师学生工作成果。 5、不断探索、完善符合“新课标”要求的评价体系。 做到统考与月考抽测相结合，集体组织测评与自测相结合，笔试与口试相结合，测评与过程管理相结合。 关注学生学习的结果，更要关注学习的过程和发展，力图评价目标多元化，评价方法多样化。 6、注重过程性质量的监控。 以年级组为单位继续实行学科月考与分析制度。 每次检测后组织学科教师集中交流，进行扎实有效的质量分析，及时查找存在的问题，及时诊断，及时调整教学策略。 能力测试和期末检测由教导处统一组织，各年级组及时上报检测结果，由教导处组织进行质量分析。 除此以外，本学期教导处还将随机进行一些诊断性的检测。 7、进一步完善校本课程的开发，加强地方课程、综合实践课程管理。 完善现有校本课程，研究和开发新的校本课程。 上好现有英语、书法、阅读等校本课程；另外学校将组织语文骨干教师开发一门关于“国学经典诵读”方面知识的校本课程。 8、强化质量意识。 充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。 各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。 结合上学期考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。 开学初对我校 五、六年级学业水平测试成绩进行细致分析，找到优势和劣势，做好教学、辅导工作计划。 加强对优秀和落后学生群体的成绩提高，分层次进行教学和课后辅导，力争今年在林业一中及各类选拔测试中克服困难、保持优势、再创新成绩。 （三）、校本研训工作重在解决实际问题，促进教师专业成长。 1、教研活动学校从本学期开始将有针对性的进行学科主题教学研究活动，从中寻找、探索一些具体的教学规律和可行的教学方法，引领教师们在教学研究过程中发现、反思、感悟、总结。 语文学科将进行古诗教学方法的探索研究。 数学将进行计算类教学方法总结研究。 英语将进行单词记忆教学方法研究等，学期中将把研究成果进行不同形式的展示，学期末做好总结。 2、校本培训教师培训工作继续围绕教师关注的热难点问题有计划的组织进行。 本学期初（开学前）的培训内容以“课堂教学的有效性从哪儿来”、“魏书生教育艺术”名家讲座为重点对全体教师进行全校性通识理论提高培训。 学期中的培训主要围绕“班主任”培训和“主题教学研究”内容进行。 3、教师业务竟赛活动加强骨干教师的培养力度。 本学期进行第二届骨干教师评选活动，活动程式基本延用第一届的评选方案。 （注先报名后评选，上学期学期量化考核前5名的教师必须参加，其它教师自愿参加。 ）另外按省“第八届优秀自制教具评选活动的通知”组织我校教师参赛，并力争取得好成绩。 4、教研组长要认真履行工作职责，统一协调本组老师准确把握教学进度，解决教学中存在的问题，指导本组年轻教师常态课达标，加强教学基本功训练，并组织本组老师积极参与校园网络的交流。 5、强化教学反思，积极撰写“教学随笔、教学案例”。 40周岁以下的教师每月至少有二篇稿件发表在校园网上交流平台上。 40周岁以上教师每月至少有一篇发表在校园网上。 教研组长每月统计教师网上交流文章的篇数，学期末报教导处核查。 此项工作作为教师量化考核内容计入个人成绩和教研组活动成绩。 6、注重青年教师业务培养工作。 根据现有教师年龄结构特征，把培养青年教师作为工作的重点，促进青年教师的成长。 建立青年和新调入教师校级培训机制，抓好年轻教师备课。 然后在上课、听课、说课、评课、反思等环节进行有针对的指导。 （四）围绕“书香校园”建设，全面提高学生素质。 1、教师率先垂范。 在教师中组织开展形式多样的读书活动，每月至少读一本书或两篇以上文章；写一篇以上读书心得或教学随笔、教学故事等。 通过读书活动，增进教师品性修养，陶冶教师良好情操，树立先进的教育观念。 2、班任和科任要结合教学实际多给学生以学习方法指导，经常举行读书赏析、读书心得交流的活动，让学生养成良好的学习习惯，并逐步掌握学习的技能和技巧。 营造“书香校园”的学习氛围。 3、确定每年5月、9月份为我校“快乐读书”月，学校、年级组可在本月组织相应的读书交流活动。 4、注意特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛。 本学期继续加强对特长学生的辅导，语文教师要鼓励并辅导学生写作投稿，提高学生写作水平；数学、英语教师做好奥赛辅导，争取让学生参加各级各类竞赛，各学科活动要在以往成功经验的基础上不断丰富、创新，增加参与社会活动、进行社会实践类的活动内容，通过对各种特长学生的培养，争取在诸方面获得丰硕成果。 （五）扎实开展教科研工作。 本学期科研工作在上学期的基础上，继续完善、规范科研汇报制度，坚持“问题主题课题”的研讨机制，课题研究紧紧围绕教学，围绕提高教育教学质量，切实解决教育教学中的实际问题。 注意收集资料，积累资料，科学统计数据，进行对比分析，力争课题的研究做到七有有理论支撑、有实施方案、有分段操作措施、有数据案例、有对比分析、有成果、有特色，能解决热点问题。 重新组建课题组，在开学后第二周召开各课题负责人和主要实验教师会议，交流本学期研究要点，具体将开展什么研究活动。 本学期要求各课题组至少开展一次课题研究的展示活动，积极倡导课题组的老师撰写教学案例。 各课题组注意对课题开展情况的过程资料的收集存档工作。 第16周为课题科研总结会。 （六）体育、卫生、美育等其他工作。 1、全员教师实施对偏常生的教育，关心和帮助每一名学生的教育情况。 2、心理健康咨询室要充份利用起来，建立、建全相关档案资料，及时对受导学生进行学生青春期教育指导及心理健康辅导工作。 并做好咨询辅导档案的收集。 争取得到学生和家长的认可。 3、加强对体育卫生工作的管理，上好两操一课，搞好阳光体育活动，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。 做好对常见病、传染病、近视眼和突发公共卫生疾病的预防与宣传工作。 关心教师的身心健康，开展教师与学生共同锻炼的活动，利用课间操时间进行教师运动。 4、加强学科美育渗透，启发学生正确认识美、鉴赏美、创造美，培养良好的品质，健全的人格。