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文档简介

第一课时一、创设情境、激发兴趣同学们说说你你对毛主席了解多少?今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。（板书课题，生齐读课题）二、题目识字、分散难点课题中的这几个生字，谁认识?（字卡依次出示：忘、挖、井）点拨：忘：形声字；扩词；用“忘记”说话；书空。挖：形声字。井：与“开、并”区别；书空；（出示图片）说说：井是什么样的?有什么用?三、初读感知、再次识字1范读课文，想一想：“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁?2回答问题时，相机出示：席、战、士3生识记生字。点拨：席：形声字；与“度”区别。战：翘舌音；形声字；与“站”区别。士：翘舌音；与“土”区别；扩词。四、自读课文、自学生字1边自读课文，边圈出本课生字，并画出文中的生词。2小组交流识字方法。五、自主识字、汇报方法1指读课文。2汇报识字方法。点拨：导：扩词。革：独体字。命：你怎么记住它?解：你在哪见过这个字?刻：形声字；它跟谁长得像?念：书空；扩词；用：想念”说话。你还知道哪些心字底的字?六、巩固识字、积累词汇1去掉音节，认读生字，并组词。2出示“我会读”中的词语，并选词说话。3读句子，要把字音读准。（1）我今天忘记带课本了。（2）爸爸正在挖土。（3）导游阿姨的解说太吸引人了! 4把词送回家。想念怀念（1）我非常（）在南方工作的爸爸。（2）我很（）童年的时光。七、再现生字、指导书写1认读“井、乡、面、忘、想、念”，并组词。2观察每个字的结构特点。3重点指导：忘、想、念。4生描红、临
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