总复习题型讲解.doc_第1页
总复习题型讲解.doc_第2页
总复习题型讲解.doc_第3页
总复习题型讲解.doc_第4页
总复习题型讲解.doc_第5页
已阅读5页,还剩16页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

一、单项选择题1.闭环系统前向传递函数是( C ) A.输出信号的拉氏变换与输入信号的拉氏变换之比B.输入信号的拉氏变换与输出信号的拉氏变换之比C.输出信号的拉氏变换与误差信号的拉氏变换之比D.误差信号的拉氏变换与输出信号的拉氏变换之比2.一阶系统的时间常数为T,其脉冲响应为( C ) A. B. C. D.3.0型系统跟踪斜坡信号的稳态误差为( B )A.0 B. C.常数 D. 4.如果典型二阶系统的单位阶跃响应为减幅振荡(又称阻尼振荡),则其阻尼比( C ) A0 B=0 C0z1p10,则实轴上的根轨 迹为( A ) A.(-,-p2,-z1,-p1B.(- ,-p2 C.-p1,+ D.-z1,-p118.PID调节器的积分部分消除系统的( D )A.瞬态误差 B.干扰误差 C.累计误差 D.稳态误差19.由电子线路构成的控制器如图,它是( B ) A.超前校正装置 B.滞后校正装置 C.滞后超前校正装置 D.超前滞后校正装置 20.某串联校正装置的传递函数为Gc(S)=K(0+变化的闭环根轨迹图,系统稳定的K值范围。解: 系统有两对重极点 -p1,2=-1, -p3,4=-4 1) 渐进线 2)轴上的根轨迹为两点s=-1 s=-5也为分离点。分离角均为 3)根轨迹与虚轴的交点坐标。系统特征方程( s + 1)2 ( s + 4 ) 2+K=0 即 s4+10s3+33s2+40s+16+K=0 令s=j代入特征方程,得 4-j103-332 +j40+16+K=0 令上式实部虚部分别等于0,则有 = 3) 该系统根轨迹如下图所示。j J2-4-2.5-1由图可知,当0K 4s3+4s2+4s+s+a=0 = 等效开环传递函数为 G(s)= 由0变化为一般根轨迹。1) 开环极点-p1=0, -p2,3=0.5。2) 渐进线与实轴的交点-=-1/3,渐进线倾角=60,180,300。3) 实轴上的根轨迹在区间4) 分离点由P(s)Q(s)-P(s)Q(s)=0,得3s2+2s+0.25=0,解得s1=-0.5为起点,s2=-0.17为分离点。A=0.074。5) 根轨迹与虚轴的交点。令s=j,代入特征方程得-j3- 2+j0.25+0.25a=0 = 6) 该系统根轨迹如下图所示jj0.5-0.5(2)=1时,对应实轴上的根轨迹的分离点,s1,2=-1/6,a=0.074。因为n-m=32, 所以开环极点之和,求的另一实轴上的极点坐标 -0.17-0.17-3=-0.5-0.5 = 系统闭环传递函数为17、系统开环传递函数为 ,试绘制K由0+变化的闭环根轨迹图 解:等效轨迹方程为 ,当K由0+变化时为零度根轨迹。1) 1开环零点-z1=0,-z2=-1,开环极点-p1=2。N-m=-1,有一个无穷远的极点。2) 实轴上的根轨迹在区间2,3。3) 分离点和会合点Q(s)P(s)-P(s)Q(s)=0 = s2-4s-2=0 解得s1=4.45为分离点,s2=-0.45为会合点。K1=0.10,K2=9.90 4)根轨迹与虚轴的交点特征方程为 Ks2+(K-1)s+1=0 令s=j,代入特征方程得 -K2+j(k-1)+2=0 = = 2j18、已知控制系统的传递函数为 将其教正为二阶最佳系统,求校正装置的传递函数G0(S)。解:系统的G0(s)= 作出此系统的Bode图:0.11020304011020-201002001000-40L()dB L()=

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论