河大版九年级语文上册课件第三单元第12课《回忆鲁迅先生》（共34张ppt）

提起鲁迅 总会想起很多词语 深邃 沉重 严厉 倔强 勇毅 果敢 浓黑的一字须 根根向上的头发 吸着烟斗 面目严肃冷峻 这是鲁迅通常留给我们的印象 他似乎 对一切人都怀有忧虑和敌意 但那却不是他的全部 他活着的时候 周围有许多文学青年愿意 亲近 他 萧红就是其中的一个 回忆鲁迅先生 萧红 1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭 1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走 1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣 1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海 抗战爆发后 上海沦陷 萧红到了香港 1942年病逝于香港九龙 萧红 1911 1942 主要作品 生死场 马伯乐 呼兰河传 小城三月 鲁迅 1881 1936 鲁迅 浙江绍兴人 原名周树人 字豫山 后改名为豫才 他时常穿一件朴素的中式长衫 头发像刷子一样直竖着 浓密的胡须形成了一个隶书的 一 字 毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家 思想家 革命家 是中国文化革命的主将 也被人民称为 民族魂 鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行无止境的发掘 对中国人的 奴性 进行了彻底的批判 是对现代中国人的灵魂的伟大拷问 主要作品 小说集 呐喊 彷徨 故事新编 散文集 朝花夕拾 散文诗集 野草 杂文集 16本还有书信 日记和学术著作等 写作背景 为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩 鲁迅甘作春泥 甘为人梯 在她的作品中倾注了大量心血 鲁迅去世之后 萧红从悲痛中振作起来 陆续出版和发表了 回忆鲁迅先生 呼兰河传 等名篇佳作 鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话 被千千万万的读者传诵 在林林总总的鲁迅回忆录中 萧红的 回忆鲁迅先生 一枝独秀 它不仅是鲁迅回忆录中的珍品 而且是中国现代怀人散文的典范 是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环 本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文 回忆鲁迅先生 作于鲁迅逝世三年后 萧红是一位经常从记忆深处挖掘写作素材的作家 而这篇文章变是她这类作品的代表作 作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼 组织成文 节选部分共分八 九个生活片段叠加而成 自然空行成段 全文布局自由随意 用女性独有的敏锐目光悉心观察 捕捉到了鲁迅先生许多灵动传神的细节 以质朴浅白清新隽永的语言 于细微之处写出了一个真实的 充满人情味的活生生的鲁迅 彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格 学习目标 体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面 学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法 读准下列加点字的音 筵会虔诚紊乱肋膜掠夺抽屉解剖遭殃噢的一声阖一阖眼睛 y n qi n w n l i l ti p u y ng h 堵塞 边塞 活塞 s s i s i 差 差不多 差别 出差 参差 大病差后 ch i ch ch i ch c 塞 思考 请同学们给课文分段 标好小结 回答以下三个问题 文中描写了鲁迅的哪些生活片段 你印象中最深刻的是哪个细节 可以从内容和形式两方面来谈 请大家用简短的词语概括 最好是四个字概括 以加小标题的方式 请大家用简短的词语概括 小标题内容范围第一部分笑声明朗第1节第二部分步履轻捷第2节第三部分鉴赏服饰第3 33节第四部分待人饮食第34 44节第五部分调侃玩笑第45 48节第六部分感染快乐第49 58节第七部分接待商人第59 67节第八部分回复来信第68 70节 本文题目是 回忆鲁迅先生 课文只写鲁迅就可以了 为什么还要写 我 海婴 许广平 写这些人有什么作用 合作探究 研读课文重点赏析 你认为哪一个生活场景给你留下最深刻的印象 最能看出他的什么性格特征 鲁迅先生的笑声是明朗的 是从心里的欢喜 若有人说了什么可笑的话 鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了 常常是笑得咳嗽起来 鲁迅先生走路很轻捷 他刚抓起帽子拉往头上一扣 同时左腿就伸出去了 仿佛不顾一切的走去 灵动传神的细节 质朴浅白的语言 爽朗乐观 率真可亲 平易近人 饺子煮好 一上楼梯 就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来 原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹 敏捷性急坚毅 周先生在课堂上 一生气就用眼睛往下一掠 看着她们 这种眼光鲁迅先生在记范爱农先生的文字里曾自己述说过 而曾经接触过这种眼光的人就会感到一个旷代的全智者的催逼 青年人写信 写得太草率 鲁迅先生是深恶痛绝之的 但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信 眼睛不济时 便戴起眼镜来看 常常看到夜里很深的时光 对青年严格要求的同时又深切关爱 可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生 我再吃几个吗 好久不见 好就不见 一边说着一边向我点头 转身坐在躺椅上才自己笑起来 他是在开着玩笑 幽默风趣可爱可亲 许先生和鲁迅先生都笑着 一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑 鲁迅先生很有意思的在地板上走几步 而后向我说 他是贩卖私货的商人 是贩卖精神上的 坚定乐观 鲁迅是活在现实中国的 每一个愿意在思考和关注社会 人生 文学问题的青年 都能够和他进行心灵的对话 过去 人们把鲁迅复杂化了 今天我们要把复杂的鲁迅简单化 也就是还原一个可亲可爱 可敬可学的鲁迅 探讨与归纳 萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢 探讨与归纳 探讨与归纳 鲁迅先生是一位 的人 爽朗乐观 率真可亲 平易近人 敏捷性急坚毅 幽默风趣可爱可亲 坚定乐观 对青年严格要求的同时又深切关爱 问题1 鲁迅先生既然看过美学书 对着装有自己独到的见解 为什么文章开头说他不太注意人的衣裳 谁穿什么衣裳我看不见的 说明他比较尊重别人 他的注意力不在这些方面 也表现除了鲁迅的人情味 问题2 为什么写海婴喜欢拉我的小辫子 这似乎跟写鲁迅先生没有多大关系 说明鲁迅先生是一位慈父说明鲁迅先生很懂儿童心理 丰富了他的慈父形象 课堂练习 问题3 萧红从先生的饮食起居写到待人接物等许多日常小事 为什么单单从笑写起 表现鲁迅先生乐观开朗的性格让人觉得他亲切 可亲 拉近了伟人与读者的距离 问题4 文中 贩卖精神 是什么意思 为什么不直接点明冯雪峰的身份 是隐晦的说法 生活在国统区 不便公开说 说明鲁迅先生与共产党人关系密切从另一个侧面说明鲁迅先生说话风趣 幽默 课堂练习 问题4 文中主要描写了有关先生的哪些细节 为什么用那么多的细节描写来刻画鲁迅先生呢 走路的姿势戴眼镜看字迹潦草的书信亲自校对瞿秋白 海上述林 文稿 作者从饮食起居 待人接物等方面全方位展现鲁迅先生作为普通人的一面 这样写可以以小见大 再现鲜活生动 可亲可敬的鲁迅形象 问题5 在作者萧红的眼中 鲁迅先生胜过恩师慈父 可是为什么作者在鲁迅先生逝世三年后才写下这篇文章呢 鲁迅先生的离世 令作者万分悲痛 三年后 心情才渐渐平静下来 写下此文 将对鲁迅先生的无限景仰 思念之情融于娓娓的倾诉中 课堂练习 本文题目 回忆鲁迅先生 通过阅读 你认为作者萧红回忆鲁迅 对她来说是一个怎样的人 A 亲切的朋友B 尊敬的老师C 慈爱的长辈D 可亲可敬的师长回忆所学过的课文 你印象中的鲁迅和萧红印象中的鲁迅有什么不同 你怎样看待这些不同 这些不同正是让我们看到了一个真实的鲁迅 一方面他在社会中富有责任感 大胆批评勇于揭示的中国伟大的思想家和文学家 而在生活中又是情感丰富 真实可爱的师长丈夫 父亲的形象 这样的鲁迅才是一个完整的人 一个血肉丰满的人 而不是一个只是让人敬畏的 神 D 课堂练习 自题小像灵台无计逃神矢 风雨如磐暗故园 寄意寒星荃不察 我以我血荐轩辕 无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 爱民 爱子 爱国 鲁迅先生爱护青年 支持革命 童心未泯 体恤他人 博学广识 幽默风趣 1914年在北京与全国儿童展览会会员合影 1933年在上海和宋庆龄蔡元培在一起 1936年在全国木刻展览会上和青年在一起 1932年在北京师范大学演讲 1956年 鲁迅墓迁到上海虹口公园 由毛泽东题署墓碑 小结 语言质朴浅白清新隽永 善于撷取生活琐事捕捉细节 作者印象中的鲁迅