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文档简介

柏家沟九年一贯制学校小学部 四年级 数学 学教篇执笔人： 审核人： 检验人：课 题三角形内角和 （第 课时）教学理念通过以学生自己探索为主，在具体活动中，学生先探索，再通过课件准确的演示剪、拼、折、算的过程让学生确定三角形内角的度数和。让学生感受到通过自己的努力取得成功所带来的满足感，同时也培养了学生探索能力和创新精神。教学目标1.2.3.重 点理解并掌握三角形的内角和是180难 点验证所有三角形的内角之和都是180保障措施课件 教 学 过 程一、导入新课，揭示课题1、认识三角形的内角。（）复习三角形的概念。（）介绍三角形的“内角”。2、理解三角形的内角“和”。二、动手操作，探究新知1、通过预习，认识结论，提出疑问2、验证三角形的内角和（1）用“量一量、算一算”的方法进行验证汇报测量结果产生疑问：为什么结果不统一？解决疑问：因为存在测量误差。（2）用“撕一撕、拼一拼”的方法进行验证指导撕法。分别拼：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。验证得出：三角形的内角和是180。（3）用“折一折”的方法进行验证指导折法。分别折：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。 再次验证得出：三角形的内角和是180。 教 学 过 程三、实践应用，解决问题：1、求出下面各角的度数。2、求出三角形各个角的度数。（图略）3、爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是70，它的顶角是多少度？4、实践活动：剪出几个不同的四边形，按表中所给的方法做一做，并填一填。四、
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