2012-2013学年度第一学期老庄小学教研工作计划.doc

2012-2012学年度第一学期教研工作计划一、指导思想：以国家中长期教育改革和发展规划纲要为统领，紧紧围绕基础教育课程改革这条主线，以全面推进素质教育为主旋律，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以构建高效课堂、提升教师的业务水平为重点，努力营造书香校园,开创具有本校特色的教育教学新局面。二、主要工作目标1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想，提高教学质量；2、狠抓常规管理，改革课堂教学，向管理要质量，向教研要质量；3、开展新课程标准学习研究，领会新课程标准的精神实质，改革课堂教学观念；4、开展课程研究，教法研究，考试研究，潜能生转化研究及优生培养等方面的工作；5、组织教师撰写教学、教研经验，案例分析，教学反思和论文等；6、组织教师进行教学观摩研讨活动，做好新教师培养及校级骨干教师培养；7、组织教师进行听课、评课、说课等活动。三、具体措施及办法（一）加强组织机构建设，提高教学管理效率。1、加强教学管理人员的学习意识、服务意识，提高教学管理水平，强化教导处对教学工作的管理力度。教导处认真制订学期工作目标、计划，坚决抓活动落实，教学管理人员更要严格执行学校的各项制度，积极完成学校安排的各项临时性工作，做好表率。2、强化教研组长的职责，打造良好学习团队。教研组长要带领全体教师完成学校规定的一切常规工作如：撰写计划、备课、作业批改、教后反思、业务学习名等教育教学活动，保障各项教学活动的正常开展。依据学校教学教研计划，针对学科特色，确立好教研活动主题及教师公开课安排，及时开展教研组活动、组织好本学科的教师培训，尤其是年青教师和新任教师培训，按时开展听评课活动，积累教研组活动材料等，并做好活动记录。（二）加强理论学习，发挥理论的引导作用1、组织教师认真学习新颁布的各科课程标准，加强对课程设置、国家课程方案的学习，认识各学科在课程设置中的重要地位；继续加强对课程标准的研究，以便进一步把握教材、理解教材，对整个学段的教材有整体性的把握，便于合理的整合教材；积极参加上级部门组织的新课程培训，凡外出学习的教师均须写出心得体会及作必要的交流。情况允许下，争取邀请部分课改专家来我校，对我校教师进行新课标培训。2、向教师推荐相关的书籍、名人博客、经典课例视频，鼓励教师写教育博客，在交流、比照中寻找差距、借鉴方法，从而达到自我的提高。3、加强读书活动。倡导教师读书，引导教师专业阅读，通过读书，强化舆论方向，完善激励机制，加强教师的思想道德建设。引导教师树立正确的人生观、价值观，提升教师的职业认同感、职业追求的境界，为学校发展和教师成长点燃助推剂。建立教师读书笔记，教务处将通过检查教师的读书笔记来判定教师业务学习情况。（三）以课堂教学研究与改革为突破口，开展课题研究，建立以校为本的教学研究制度，力争形成模式。1、教研组要根据学校教研方向，确定教学研究课题；各科任教师根据本组研究课题，确定自己实践研究的小课题，即围绕学校研究方向，做到人人有课题。2、学校教学研究的一般方法和步骤：依据学校总体研究课题，每位教师应遵循“学习理论和方法进行课堂教学实践讨论交流，找出问题和不足再实践，再检验”的步骤，以“设计”（即解决问题的方案）“行动”（即在教学中不断实践和完善）“反思”（即及时、阶段反思，总结得失，发现新问题）总结（形成理论，交流）的方法，根据学科特点及教学实际，提出拟解决的问题，拟定行动研究计划，并不断进行课堂教学实践、反思，真正把教学与研究统一起来，获得行动与研究的亲身体验和经验，并进行整理、提炼，写成教育随笔（叙事）、论文、课堂教学设计与反思。力争各年级在课堂教学中探索并初步形成有效的、较固定的模式。（四）加强教学常规管理，为提高教学质量做保证1、严格执行教学计划，确保良好的教学秩序，开足、开齐、开好计划规定的课程。教导处将通过各种途径进行检查，保证教学计划的严格执行。2、落实教学常规检查制度。教导处将不定期检查教师备课、上课情况以及学生作业完成批阅情况，并做好记录。3、加强常规管理，结合我校实际，从“备、讲、批、辅、考、研”等基本环节抓起，进行检查、评定。（1）两周一次教研组活动；（2）定期教案、作业检查；（3）落实后进生转化工作，并注意资料的收集；（4）加强期中、期末检测制度，及时反馈；（5）教师每学期听课不少于15节，教研组长、教导主任和校长每学期听课不少于20节；（五）创办特色课程，构建新课程体系。1、成立绘画、舞蹈、书法、剪纸、电子琴兴趣小组，学期初各班、各兴趣小组要根据学校的计划制订好活动计划。充分利用现有条件，合理安排训练场所，合理利用时间开展训练，保证训练质量。2、积极开发校本课程资源，本学期力争开发两门以上校本课程。3、围绕学校“经典诵读”这一主题，开展师生同读书、读名著活动，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和古诗文朗读时间，有计划指导学生背诵新课标里小学生必背古诗，同时有所拓宽。（六）新老教师互相帮扶教育、教学过程中老教师带动并帮助年轻教师，解决教学中的一些困惑和问题，同时老教师也从年轻教师身上汲取一些新颖的教育、教学观念和教学手段和方法。教研组应重视新老教师之间加强交流互动，互相帮助，互相学习，使得年轻教师能够更得心应手的融入教育教学中，老教师也不断更新自己的一些已经落后的知识和理念。学校也将经各组推荐、实际考察后，着重培养一批我校的年轻骨干教师。（七）实施多元评价，构建评价新体系。1、坚持形成性评价与终结性评价相结合的评价办法。学校对