体音美组高效课堂建设实施方案.doc

体音美组高效课堂建设实施方案 为进一步推进素质教育提高教学效率现结合我校工作实际本着全面落实新课程理念积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学的原则提高他们在教学中的实际应用能力发现问题解决问题的能力，培养教师会学.会研.会教，以及挖掘体音美课程的教学资源的能力，进一步提高小学体音美教师的课堂教学的整合和创新意识。特制订体育、音乐、美术学科高效课堂建设实施方案。 体 育1、加强学法指导教学生学会学习。 教师的作用不只是把知识技能教给学生更重要的是进行学法指导让学生“会学”学会学习学会思考学会创新。这是体育课堂高效教学的核心所在。体育教师要通过一定的途径对学生进行学法的传授和辅导使学生掌握科学的正确的学习方法使学生不仅有目的的思维参与而且还要主动地投入和亲身体验身体活动逐步提高自学、自练、自选、自评的能力。 2、运用不同形式的教学引导学生乐于学习。 由于学生活泼好动,兴趣广泛,采用富有趣味性和竞争性的游戏法组织教学,有利于完成一堂课的教学目标。例如,在课刚开始集中时,这时学生注意力分散,通过趣味游戏练习,可使学生的注意力在很短时间内集中过来,在准备部分,通过安排各种小游戏练习,不仅可以改变单调的定位徒手操,而且还能激发学生的学习兴趣和使身体的各个部位逐渐进入工作状态。在进行新授课学习的时候,通过选择多种趣味性练习,直观形象的比喻和模仿、新颖美观的场地设计,不断变换练习位置,采用集体、个人、小组,甚至师生之间相结合的练习方法,并适当地配些优美的旋律等手段来启发兴趣,唤醒情绪,调动学生学习的主动性。当在需要集体讲解示范时,不一定每次都要求集合站队或严格的队形,相反,可以让学生像平时“玩”一样很自然地围拢在老师的周围,安静地听老师做必要的讲解、示范和安排。这样就完全改变了过去那站队单调组织形式,使学生兴奋性得到调节,注意力得到吸引,而且又可以减少不必要的因集合而浪费的时间从而使学生在轻松愉快的氛围中完成教学目标。 3、多样有效的评价激发学生主动学习。 首先内容要多样化。评价体育学习不单要测量学生对体育知识、技能的掌握程度更要检验学生通过体育学习增长了多少分析、解决问题的能力。这个评价体系在日常教学中不是很好操作。这一评价标准实际上包含了三个层次的内容即知道、理解、运用。这样才能有效地鼓励学生的参与热情。 其次方式要多样化。体育学科的实践性很强要坚持多样化的评价方式。如教学比赛、趣味练习、特长展示等等来测量学生知识技能的掌握程度从各个角度、各个层面给学生反馈评价结论。 第三标准要个性化。应在不降低应达最低测试标准的同时将评价的参照系建立在每一个学生自己身上形成个性化的评价标准。让学生自己与自己比只要在学识、经验、能力上取得每一个进步都是值得称道的。这种得到认可的自信对以后的学习会产生很强的推动力对高效课堂的实现起着举足轻重的作用。 4、轻松愉快的放松活动 放松活动是体育课不可缺少的组成部分,教师都非常重视基本部分的教学,往往忽视了其后的结束部分活动,结束部分不仅要小结本课的学习内容与重点还要组织好放松活动体育课的结束部分不应拘泥于传统的形式只要是有益于身心放松的活动都可以采用如游戏、欢快的集体舞、互相按摩、自我按摩、调整呼吸、意念放松等形式都可以让学生采用。一个有效愉快的放松活动不仅可以消除学生的疲劳还可以让学生爱上体育课更有利于他们在走出校门后运用为终身体育服务。音 乐 一、创设情景导入新课。 利用游戏、音乐故事、律动、肢体表演、媒体播放或谈话等方式导入新课。 二、感知旋律了解背景。 本环节根据歌曲表现的不同地域、不同民族风情或不同季节变化利用多媒体或图片向学生展示该地域该民族的民俗习惯、风光或民族歌舞同时播放本课歌曲音乐让学生在欣赏民族风情的同时感知歌曲旋律。目的在于让学生了解歌曲背景和民族风情等培养学生热爱自然、热爱祖国、尊重民族文化等思想感情。 三、探索发现学习新知。 1、范唱歌曲激发学生兴趣。由多媒体画面展示歌曲所表现的情景播放录音或老师范唱给学生全方面的视听撞击使歌曲给学生留下深刻的印象激发学生学习音乐的兴趣。 2、学习歌曲节奏。在欢快的击掌中让学生掌握歌曲的节奏学生们逐步学会自己击 打节奏较难的节奏老师适当讲解。 3、按节奏读歌词。低年级学生认字少学习歌词时会有许多生字不认识按节奏读歌词为学习歌曲清除障碍。 4、学唱歌曲 在前面的环节中学生已经熟悉了歌曲的旋律可让学生把自己听到的唱一唱、学生互动师生互动相互指导或利用直接跟琴学唱、变换不同方式的模唱、接力唱、教师领唱等形式来教学。 5、练习歌曲 给学生展示空间让学生之间相互听唱或指定学生独唱、男女生分唱、边律动边唱、对唱等形式练习歌曲。多种练习方式可以发展学生的兴趣也使课堂氛围积极活跃。 四、表现歌曲实践创造。 让学生根据音乐旋律自创舞蹈动作相互表演、乐器伴奏、同学合作共同表演或根据音乐强弱音的分布用手势表现等。这一环节的设计让学生在创编中培养创造能力分享与同学合作的快乐5、拓展延伸课堂小结。 歌曲课堂教学主要解决的内容是让学生唱会歌曲一切手段和方法都是为了刺激学生的注意力。当然会唱歌曲并不是最终目的但是学生首先必须学会歌曲在此基础上引导学生走进音乐的更深层次这就是音乐的拓展。音乐课的拓展内容应该与学生现有的知识储备相联系拓展后最终还要回到音乐中。在师生整合、延伸、概括后在悦耳的乐声中在欢快的舞蹈中音乐课落下帷幕。美 术 1、情景导入明确目标 在进行教学设计时教师应该在充分了解学生的前提下根据教学目标创设情境。情境要联系生活实际贴近学生已有的生活经验。设计要科学有趣味性。呈现形式要多元化如讲故事、回答问题、猜谜语等。老师们可以发挥自己的聪明才智创设出形式多样的导入新课的情景。 2、合作探究快乐交流 1.通过小组合作小组交流充分发挥学生的想象力和创造力怎样最高效率的使用教学工具最大效率的完成作品解决学习中遇到的问题 2、学生自主完成各项基础知识的学习和探究过程中。提倡自主思考最大限度地自主解决问题。 3、小组讨论过程中教师要给与一定的指导并给学生思考问题的空间。让学生讨论在自主学习中遇到困难的问题让这些问题通过学生间的互助学习得到最大限度地解决。 3、效果展示点拨提升 1、在自主学习、互助交流的基础上让小组派代表发言展示出在学习中遇到的问题以及本节课学习的成果也可让学生自由发言说出自己在学习中遇到的问题。 2、教师对学生提出的疑难问题进行点拨和解析帮助学生解决那些通过自主学习和互助学习仍不能解决的问题。 3、有些绘画技法上的问题虽然学生没有提出疑义但学生有可能出现错误的认识而自己没有发现。教师对这样的问题也应做必要的讲解。 4、尊重鼓励创新评价 1、保护学生的创作激情鼓励他们充分表达创作意图同时适时适度地进行引导。只要他动脑动手创作了就应该给予更多的鼓励至少那也是他辛勤“劳动”的结果。 2、当堂展示评价。学生的课堂作业直接在课堂里反馈由于展示和讲评及时对学生的创作情况较准确地进行分析能获得很好的效果。 3、交流评价作品。让同