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文档简介
实验小学“创优备课”教学设计课 题整体识字科目语文年级一备课教师张园 备课时间授课教师授课时间课 时教学目标(知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观)1、会认8个生字。2、能正确在田字格书写7个字。教学重点借助形声字特点以及熟字比较的方法识记生字。教学难点借助形声字特点以及熟字比较的方法识记生字。教学方法讲授法演示法练习法教学准备生字卡片,多媒体课件教学过程设计 (第 1课时)充实完善一、导入 今天,我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书:小青蛙)1.课件出示漂亮的小青蛙。同学们想和小青蛙交朋友吗?那就和它打个招呼吧!(学生齐读课题)2.说说你对青蛙有哪些了解。3.青蛙穿着绿衣裳,你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗?(青)二、初读课文。1.教师范读。要求学生仔细听,听准你圈画的生字的读音。2.请大家自由读课文,请你们把圈画出的生字、词读三遍。3.检查读文,教师相机正音。三.学习生字1.指生读第一句。2.指生评议朗读。3.赛读。4.学习生字“清、晴、眼、睛”。(1)指生领读生字。(2)先引导学生小组内观察;然后让学生读读这几个字;最后让学生说一说发现了什么。(3)汇报交流:“清、晴、睛”三个字的读音有点像,字形里面都有“青”字。:猜猜它们是什么意思。我们把它们放回课文里读一读,再看看图,好吗?“清”,清水的“清”。带“三点水旁”的字表示与水有关,谁还能说出带“三点水旁”的字。 “晴”:太阳出来就表示天气晴,所以是“日字旁”,表示与太阳有关。(出示晴天的图片) “睛”的部首是“目字旁”,表示与眼睛有关。我们在生活、学习的过程中,一定要注意保护自己的眼睛。怎样区分“睛”和“晴”?想想还能给“青”加上什么部首,组成哪些字。(发现生字中的“请、情”)“眼、睛”都是“目字旁”。四.识记生字,掌握偏旁学习生字“保、护、害、事、情”。(1)指生领读生字。(2)引导学生小组内交流如何识记这几个生字。五.指导书写1.引导学生交流如何识记这几个生字。2.师范写生字,生描红。3.在田字格里书写本课生字。六、总结 学了这首儿歌,你们喜欢小青蛙吗?为什么?你们以后会怎么做呢
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