(部编)人教语文2011课标版一年级下册吃水不忘挖井人教学设计 (5).docx

吃水不忘挖井人教学设计教学目标：1、 认识“忘、战”等13个生字。会写“吃、主”等2个字2、 能准确、流利的朗读课文，教学的重点：1、能准确、流利的朗读课文。2大致了解课文写了什么事，理解乡亲们为什么在井旁立了这块石碑教学难点：学习课文，了解毛主席怎样关心人民疾苦，为人民解决困难。联系生活，懂得饮水思源的道理。教学准备：自作的多媒体课件课时安排：2课时第一课时教学过程：一、出示图片，激情导入 1.（师出示图片一口井。）教师说：“同学们看，这是什么？” “一口井。”2.教师说：“对，一口井，（出示生字卡片“井”字）你怎样记住它？”认识“井”字 “一横一横一竖撇一竖”教师说：“很好，我们不仅记住了这个字而且记住了他的笔顺。谁能组个词？” (1)水井(2)井口3、这口井旁边的石碑上刻着什么字，齐读石碑上的字。4.教师说:“嗯！这可不是一口普通的井，今天我们就学习和这口井有关的一篇课文，请同学们打开课本17页.（出示幻灯片“吃水不忘挖井人”）齐读课题，”（师板书课题）5、指导书写“吃”字，并组词，学生在田字格中书写7、认识“忘”字（出示生字卡片“不忘”）忘字你有什么好方法记住它呢？” “亡心”师：“直到人死亡了，心才会忘记。集体读不忘”认识偏旁“心”字底8、再齐读课题9、.教师说：“看到这样的课题你想提什么问题呢？” “挖井人是谁？”二、初读课文，了解文意1.师：“谁能告诉老师挖井人是谁？”毛主席（教师板书毛主席）2.师：“（出示生字卡片“毛主席”）3.师：“那我们就一起走进毛主席，去了解一下吧。（出示毛主席资料，）也是这篇课文的？”：挖井人4、指导书写“主”字并组词5、.师：“那这口井在哪儿呢？请同学们打开课本17页那我们一起来听一下课文朗读。”（师播放视频录音）（一）课文第1段1.教师：“听完课文谁能告诉老师这口井在哪儿呢？”预设：沙洲坝指导读课文第1段：瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。3.师：“嗯！我们集体读一遍吧。（生集体读）我们伟大的毛主席啊就曾在这里住过，什么时候呢？（预设：在江西领导革命的时候）谁能接着读出下一句？（出示句子：毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。）”4.教师“我们集体读一遍课文第一段吧。”5课件出示瑞金城、沙洲坝图6口述填空： 1. 沙洲坝是个（小村子），在（瑞金城外）。 2.毛主席在（沙洲坝）住过。（二）课文第2段1.教师：“那么，毛主席为什么要挖这口井呢？请同学们看课文第二段，找出答案。”预设：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。（教师出示幻灯片句子）教师：“谁再来试着读下这句话？（抽生A读）请同学们听老师读，（师范读）听了老师的范读，看这张照片，你觉得乡亲们吃水怎么样？”预设：“非常困难”预设：“没有井，很远，去挑”2.师：“谁再来接着读下？是啊，正是乡亲们吃水非常困难，所以毛主席做了一件什么事呢？”预设：毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。3.师：“我们集体读下这句话。（师出示幻灯片，生读句子）4.过渡语：“是啊，毛主席，工作那么多，那么忙还要为乡亲们挖井们挖井，多么细心啊，多么令人敬佩啊！我们集体再读一下课文第二段吧。（幻灯片出示课文第二段）”（三）学习课文第3段1.过渡：“是啊，老师想当乡亲们欢呼雀跃的来到井边喝到甘甜的井水时，一定会感激万分，一定不会忘记可亲可爱的挖井人。事实如此吗？同学们看最后一段，解放以后，乡亲们做了什么事情？” 预设：“解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，”2.师：“石碑上刻着什么呢？”预设：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”师：“（出示生字卡片）你怎样理解时刻呢？你有什么好方法记住这个词呢？”3.师：“孩子们课文学到这里，你们说是谁吃水不忘记挖井人呢？”预设：“乡亲们”4.师“孩子们，乡亲们吃水不忘记伟大的挖井人，那么，在幸福生活的今天你不应该忘记那些人那些事呢？”（播放音乐情感陶冶）预设：“父母养育我，我不忘记。老师教导我，我不忘记同学帮助我，我不忘记朋友关心我，我不忘记”5.师：“是的，孩子们，那些给过我们支持，鼓励，帮助的所有人，我们都不应该忘记，并