幼儿园课题实施计划.doc

幼儿园课题实施计划 幼儿园课题实施计划幼儿园课题实施计划幼儿园课题研究计划幼儿园课题研究计划 一、课题名称幼儿生源问题初探 二、问题的提出本园位置处于孟家沟村，前身为孟家沟小学，地理位置较为优越。 幼儿园的性质为公立幼儿园，无论在幼儿教师师资队伍和教学物资等方面都有着得天独厚的优势。 但幼儿园的生源现状却不甚如人意，许多家长把孩子送去了相对较远的孟家沟仁和小区里面的私立幼儿园。 目前国家正在大力发展幼儿教育，这对我们幼儿园样的发展是个很好的机遇体，但生源是幼儿园生存卯发展的根本，在有利的挨环境下，如何扩大幼儿轴园的生源，更好的发展沟我们的幼儿园，提高幼效儿园的知名度成了我们盾当务之急所面临的问题拱，所以我们选择了这一娜课题。 三、研究对象隘幼儿园全体幼儿及其家篓长 四、研究时间XX屉年10月-XX年6月抑 五、研究方法以再实验研究法为主，观察昭法、操作法、调查法、的谈话法、文献法等方法钙为辅。 六、研究的目的霉让幼儿认识各种囤常见的色彩，学习正确轴的涂色方法，对多种色增彩感兴趣。 通过幼风儿对周围环境和美术作妊品的感知，诱发幼儿兴生趣，陶冶幼儿情操，开妥启智力，在获得美感和傣喜悦的同时激发幼儿的蒸创新精神。 通过“绩观察体验发现想诸象表现创造”来开役展活动，让幼儿观察、洁游戏、创作等具体实践憎活动来进行，学习色彩豫的运用。 七、课题研究渣步骤准备阶段XX恰年9月 1、认真学索习纲要精神，学习喇有关美术教育方面的文递章，进一步更新教育观狰念，改变传统教育模式奄，以幼儿为主体，贴近忻幼儿实际，注重活动的颜操作性和启发性，循序穴渐进、由潜入深，促进艇幼儿运用色彩能力的发夜展。 2、对小二班胳幼儿进行认识色彩、运销用色彩水平的测试，为絮开展幼儿运用色彩绘秩画初探课题做准备。 心 3、根据幼儿的实际情增况制定研究计划。 实施凑阶段XX年10月亥XX年6月第一阶段尹 1、收集有关作品验，组织幼儿共同欣赏，连以激发幼儿对色彩的兴蝉趣。 2、根据幼儿磋的实际情况，选择相关汞内容进行运用色彩绘画治的教学，初步培养幼儿腑对色彩的兴趣。 3、收踌集相关材料，阶段小结台。 第二阶段 1、调囊整策略，选择适合小班缕幼儿运用色彩绘画的教偿学内容进行指导，提高宇幼儿运用色彩绘画的水尺平。 2、启发引导版幼儿、为幼儿创设一个缘宽松、和谐的环境，选熊择各种内容，运用各种荚手段，开运用色彩绘画努教学，让幼儿在美术活渊动中感受和体验，引导闭幼儿发挥想象，富有个憎性的表现自己，在活动蕉中展示出天真稚拙的美撵、大胆的创造，增强幼眯儿的兴趣和自信心。 3苞、对幼儿进行后测，并磕收集相关材料。 总结阶件段XX年5月X油X年6月 1、做好藐总结工作，资料，艾撰写研究总结。 2、收意集幼儿的作品，布置作园品展幼儿园课题实市施计划幼儿园课题实询施方案与制定课题研究丘方案研究音乐恃活动对班级退缩型幼儿眩性格塑造的积极影响稽 一、研究目的我们擅班级有一部分小朋友由闰于父母工作的原因，孩熏子由老人带着，整天关证在家里让他独自玩耍，棋不让他与其他孩子交往蓖；有的家长对孩子过于劣溺爱，过分地照顾与迁圭就，使孩子难以适应集毫体环境，以致性格比较腋内向、胆小、退缩，不蓄愿与其他小朋友交往，丧一起玩耍，平时上课的躲时候也不举手回答问题握，更不愿到陌生的环境旷中去，对待班级的各项裔活动比较被动，宁愿一楔个人呆着。 我们称这样脉的孩子为退缩型幼儿。 份孩子童年时代的退缩行喂为如果不注意引导，有擂可能持久地影响到他们枝成年后的社交能力。 从萎上学期开始，我发现班熊级幼儿特别喜欢音乐活喳动，每次的音乐活动小骆朋友都能积极参加，就孽连平时比较内向的孩子吹都能积极参与，因此老秀师鼓励这些孩子参加各谤种音乐活动，充分创造应自由宽松的条件，使孩梅子能和其他小朋友一起滩歌唱、一起表演，并鼓田励他们能主动进行表演混。 希望通过开展各种形妖式的音乐活动使班级通僵缩型幼儿性格变得开朗倪活泼、增强自信，帮助盗他们克服孤独感，适应氏集体环境，和小伙伴之偿间建立和睦的人际关系敦。 二、研究内容糠本次课题研究以大班幼攒儿为主，教师根据自己屹本班幼儿年龄特点和幼雨儿音乐的实际水平，自尝己立课题，从大班年龄驰幼儿入手，从各个层面用上对音乐活动对班级退困缩型幼儿性格塑造的积侥极影响进行研究，具体纫内容为歌唱、打云击乐器活动对班级退缩鹿型幼儿性格塑造的积极养影响。 在幼儿园音轴乐歌唱、打击乐教育活隅动中，一切从孩子周围馋生活和实际水平出发，瘪注意幼儿的个别差异，砧进行因材施教，使每个游幼儿在不同水平上得到瑟发展，为每个幼儿创造蛙表现自己能力的机会，悟培养幼儿活泼、开朗、穴勇敢的性格。 歌表赵演活动对班级退缩型幼旧儿性格塑造的积极影响鼎。 【幼儿园课题实施计翟划】幼儿歌表演活唬动是综合性活动，是幼措儿在优美的音乐伴奏下用做一些有规律的、富有晃美感的动作，具有乐、夺歌、舞为一体。 不仅能熏提高幼儿的音乐能力、泻欣赏能力，增强对音乐涟的敏感性和动作的协调支能力，而且能真正感受记美、表现美、创造美。 癌 三、研究对象及范围势班级内性格比较内向的武退缩型幼儿 四、预竣期成效以审美体验为撑核心，在潜移默化中培常养幼儿美好的情操，健盈全的人格。 通过音乐欣惶赏、音乐技能的学习和涸音乐活动的参加，能够锈培养幼儿积极向上、乐磋观自信、坚强不屈的性空格。 五、研究的形式累本研究以行动研究、祥观察法、情感熏陶法和谰训练法、比较法、案例嗅研究法、总结评价法等奴。 根据本班幼儿的特点娱和音乐的实结际水平，陇做到有目的、有计划、迁有步骤地开展研究。 具斜体如下 1、调查漱法初测，班级任意抽庇30%的幼儿进行抽样段调查，并以统一的音乐厄内容对幼儿进行测试坏其内容为兴趣、性格荫、看图说话、听音乐的句感受和描述或附加动作洼，根据调查情况加以分欧析，为实验和研究采取细的教育方法提供依据。 避 2、观察法研究邑者在实施过程中要充分仪了解幼儿园的实际情况瓮，依据幼儿园的心理状侯态和表现，有的放矢的代进行教育，并广泛收集蜕与本课题有关的一系列往内容。 采取有效的教育畜方法，同时教师将观察纤过程记录撰写成退缩型形幼儿观察个案，不断积颖累经验，提高研究水平絮。 3、情感熏陶法焉和训练法音乐教育是烛一种情感教育，一个人滇只有在情感方面发展是认健全而丰富的。 它的智幢力、体力和品德才能协刀调一致的发展。 也只有梧具备了良好的健康的个林性，才能在体力与智力僚、知识与道德、性格与炎知觉、美的体验与美的贩表现等方面，获得高度靠和谐的发展。 因此，幼严儿园在环境的创设中极嗅为注意营造优美和谐的绥音乐氛围，激起幼儿参擒与音乐活动的兴趣立，让幼儿在优美、愉快诵、轻松、无压力的环境医下感受音乐、理解音乐掩，使幼儿能主动积极地毡参加音乐活动，然而教盆师以有效的方法进行音联乐舞蹈、节奏感的训练选，从而提高了幼儿音乐郁欣赏水平，陶冶了幼儿氏的情操，达到了音乐教呸育的目的。 4、比箔较法在实验中，根据檀对比班发展情况，进行日各方面的测试，然后比汝较分析，再进一步的探忆索，不断的给予评价与儡总结，教师在课题研究雨过程中，撰写了音乐教盒育个案、论文和总结。 毅 六、研究进度 1、第晕一阶段课题的准备技和初步实施查阅、收粟集有关资料，加强相关铀理论的积累。 认真学习丫有关音乐研究的理论知梭识，在音乐教育活动中凝发现问题、提出问题，愉制定方案，并进行课题峙研究的设计。 2、第二印阶段根据本班幼儿本的实际情况，选择适合圈幼儿年龄、与幼儿生活佣有密切关系、生动有趣妹的教学内容，有目的、毅有计划、有步骤、有组失织地进行教育活动，首幽先激起幼儿对音乐的兴氖趣，使幼儿理解音乐，宰喜爱音乐，感受到音乐层的美，提高音乐水平。 军同时培养幼儿活泼开朗瑟的性格，发展智力。 在存实践中对课题的目标进憾行合理的补充和调整，帽论证教学方法、形式的荣可行性。 运用案例研究剑法，分析案例，有吧效教育策略。 确保本课寨题研究的质量和效益性只。 3、第三阶段在跃总结前一阶段研究的基骗础上，通过行动研究、虞观察记录等方法进行验勺证研究，调整、完善已娩有的教育策略。 4、结五题阶段总结课题研小究工作，完成课题任务窜撰写教学论文、研究报弄告和工作报告。 篇二蹿金华幼儿园课题实施方送案金华幼儿园课题实施咸方案 一、课题名称痒关于开展农村幼儿园割区角活动的研究二蛤、课题研究对象金华箩幼儿园全体教师及幼儿布 三、课题研究的理论依躺据区角活动现已昆成为完成幼儿园教学任秋务的有效手段。 3械6岁儿童学习与发展指捧南的精神引领我们，威区角活动的开展已成为钓幼儿一日生活活动的“蔫主调”。 幼儿园有目的绩、有计划地划分区角，颊有针对性地投放材料，羚合理地指导幼儿进行区辙角活动有利于促进幼儿甭的全面发展。 另外，我杖们对陈鹤琴、庞丽娟、港蒙台梭利、福禄贝尔等菌中外幼儿教育专家在其几著作了仔细研读，发现家他们的著作中都有提及整到区域开展对幼儿发展幸的重要意义。 我国关于适农村幼儿园开展区域活谜动的研究也很多，不过拂多数是针对农村本土资待源开展区域的研究，经沤过查阅关于农村教育教耗学设施不完备、各方面饥硬件软件匮乏的困难下掠如何开展好园内区角的演研究还屈指可数。 因此撇，本课题的研究具有重佩要的理论指导意义。 兰实践意义在幼儿园邱的教师队伍中大多数幼僚儿教师的观念没有达到匹应有的水平,使得幼儿唯的自主学习有许多误区厢。 部分教师在开展区域泻活动时不知道要遵守哪踊些规则，也不知道怎样臻合理有效的开展，为方义便管理要么只给幼儿开行展一两个区角，任他们抠自由活动，或者干脆就仗给幼儿玩桌面玩具。 在抡面对园内硬件设施匮乏剑的困难下很多教师更是琳不知道如何开展区角活画动，因此，我们选定此诡课题进行研究，尽自谓己所能，将在一线工满作的经验及所学理论知央识相结合，对金华幼儿拍园小班、中班、大班的远教师及幼儿进行实践研邑究，并提出相应策略，鸽为我园教师开展区角活厕动提供帮助，为其他类狙似农村幼儿园幼教工作业者提供参考。 四、课题惫研究的背景在过陨去，我国从幼儿园到研傅究生院的学生都是以接珊受性学习为主，老师讲槽学生听，老师操作学生定观看。 其弊端已尽人皆辱知培养出的人大多惜数是高分低能、眼高手堰低、只会说不会做?隅为扭转此种局面，从上勒世纪90年代中期开始唤，幼儿园逐渐出现了活瞻动区教学模式。 如今，骋此种教学模式已被全国蝎各地的各种类型或级别漾的幼儿园所接受，多数闰幼儿园的区角活动日趋忽完善，使得课堂教学与汲区角教学形成了较好的胶互补关系。 但仍有部分柳幼儿园在开展区角活动匈中存在困惑。 金华疹幼儿园属于农村乡镇幼撼儿园，我们的园舍从成优立之初至今仍是使用小郡学附属学前班的教室，彝园舍的规划布局严重不轰符合现代幼儿园的规格滞，加之我园教师对区角裹活动开展存在困惑，为失使我园教师克服这些困执难，开展好区角活动，响积极响应36岁儿糟童学习与发展指南的粹精神，将区角活动作为婿幼儿一日生活活动的“正主调”，我们选定课题鞋关于开展农村幼儿园驱区角活动的研究以便颗得出研究结果，为我园蛰更好的开展区角提供理天论指导。 五、课题研究黑目标1.通过对媚区角活动的研究，解决坝我园教师在开展区角活庚动中存在的困惑，轰使区角活动的开展更具呆有效性和适宜性。 蜘2.通过区角活动的开盗展，培养幼儿自主学习侣的意识，形成独立、专诀注、有秩序的良好品质龙，充分发挥幼儿在区角阑活动中的主体地位。 3铂.通过实践研究与理论臣学习相结合，探讨幼儿农园区角活动指导中适合罩我园幼儿整体发展的适弥应性策略，进一步更新阮教师的区角活动指导理即念和方法。 六、课题研苑究的方法1.行跳动研究法根据我园开尚展区角活动的实际情况语，制定各班级区角活动瘩开展的实施方案，并进液行分阶段、分层次的研掖究，同时能根据实际情涨况，调整实施方案，使钮之更切实合理。 2痪.观察法在自然情况帮下，有目的、有计划地搁对各班级区角活动开展贰情况，进行观察、记录友及分析。 3.访谈栈法对全园开展区角活廷动的教师进行访谈记录悸，了解教师对开展区角寒活动的困惑，为有效的拭开展区角活动提供帮助壶。 4.文献法通潍过相关教育理论和经验粤指导进行区角活动的开数展。 5.数据统计一法对实践研究中统计企出的数据中进行分析。 正6.经验总结法历对访谈记录及实践结果讼进行经验总结。 七、课来题研究的原则1.整祁体性原则在研究念的时候，为了确保课题大的全面实施，我们课题汁组成员必须先集中讨论智实施方案，进行前测分纪析，然后进行发散研究媒。 最后集中进行后侧的腺过程，最后得出言之有钾理的各种结论。 2.科往学性原则在实施沛中做到方法科学、数据帕科学、实施的问答、制重度等方面的科学，实施岳组的教师用科学的头脑杀，定期实施班级管理考宅评，鼓励先进，督促后障进，形成良好竞争氛围戌，使此课题在实践中收嗡到实效。 3.适宜性原彤则区角活动的安苞排、设计，环境的创设让，材料玩具的提供，要接适合幼儿的年龄特点，吨考虑其已有的生活经验灶及能力，使幼儿在原有诬基础上得到发展。 4.蹋发展性原则发展性晕原则是指区角游戏的设痴计与指导应体现层次性筐和循序渐进性。 八断、课题研究实施阶段的每划分及其目标和研究内沦容准备阶段1.准坛备阶段主要工作是筹轴建课题，确定研究内容肇，组建本课题研究挖小组，学习理论，统一杉思想，设计方案，申报由立项，能够顺利启动课股题。 2.实施阶段药主要工作是创设区嘘角环境，开展班级区角也研究活动，全面实施计铀划，分析研究，调整实痛施方案，搞好阶段总结孵，课题研究，收集资料毡，具体分一下几个阶段凤进行研究第一阶段棘开展区角现况的访谈分窟析研究。 第二阶段筑制定各班区角的划分掷及材料种类投放的策略预，针对全园开展实践研碾究活动，全园教师进行挞经验交流分享。 第朱三阶段开展区角活动择，进行阶段性研究反思摈及小结。 第四阶段宙收集资料，成果拾汇报，进行全面总结，忙撰写实验报告，请专家耽鉴定，进行专题活动。 柱 九、课题研究的成果及可其表现形式1.做槐好资料积累、图片收集说工作，并积极撰写科研娠论文。 2.由个子宙课题组对各阶段研究步翅骤及发现的问题进行书竟面总结，由总课题组汇摇总后，向立项部门提交玩阶段性总结报告。 宅3.根据阶段性成果，悬由课题组撰写出研究总瘦结报告并上交立项部门袜验收。 4.定期开躺展活动，并及时做好记肖录和总结。 根据反馈情明况及时调整和充实实施耙计划。 5.阶段性研究蝇成果及论文的形式发表崭。 6.课题实施结果，民形成总课题成果报告。 吾7.与本课题有关钨的研究活动、汇报活动奠，展示高效优质的区角涧活动，有效的设计方案廖。 8.研究开展区角活涌动中的典型个案。 十、窜对完成本课题的条件分仍析1.主要研究人翌员的研究水平，主持或雍参与教育科研情况；2燃.基础文献资料的准备俩情况； 十一、课题组成桶员及承担的任务惨谷伟课题主要负责人高，担任课题指导，督促苯课题研究工作的开展，典负责课题具体实施的环狠境。 张天惠具体戌负责课题申报、方案、章结题报告的撰写，全面欣篇三培养幼儿的绘画涯能力课题研究方案培养宰幼儿的绘画能力课题研糖究方案XX-07跟-3011:35:2豁1|分类|标签|旅字号大中小订阅美洁术活动是幼儿园活动的谎重要组成部分，结合自欺己从教的实践及有关理瘪论，不难看出美术教育殆对幼儿成长所起的作用坯。 本学期以培养幼儿对恶美术活动的兴趣为研究桓内容，以中六班幼儿为离研究对象，开展一系列蠕的教研活动，现将研究款方案制定如下 一、课漓题提出新纲要粮提出幼儿美术活动的弗目标在于幼儿兴趣的培镇养、幼儿素质教育的培紊养。 幼儿在绘画活动中参，通过手的动作，利用音五彩的线条、大块的色毋面，刺激幼儿的视觉，危给予幼儿成功感和满足班感，使幼儿对绘画活动芋产生一定的兴趣。 幼儿宴期是人的艺术才能开始凭表现的时期，这一时期蝇对幼儿进行艺术教育有摊明显效果，其中美术教刨育又是艺术教育的主要汛内容。 幼儿美术专指绘甥画、手工和美术欣赏等阐极其简单初步的内容。 业它以其特有的可视形象阀和色彩，典型地表现出管大自然的美和社会生活寺的美，以其鲜明的形象耘性和强烈的感染力加深帽幼儿对周围世界的认识衡，并能激发幼儿的审美拾观念和造型智慧。 幼儿啪审美能力的提高，对其果一生的精神素质和文化停修养有着奠基作用。 二蔡、研究意义纲要夜中指出我们应该为袁儿童提供自由表现的机膘会，鼓励他们用不同的寨艺术形式大胆地表达自玉己的情感、理解和想象线。 而在所有的艺术表达去形式中，绘画活动以其夹灵活的形式、鲜活的图禹象、丰富的内容、灵动柒的线条、艳丽的色彩特厢别能引起幼儿的兴趣，安幼儿也特别喜欢进行绘三画活动，他们可以无拘寨无束地放飞心灵，跨越峦时空的自由想象，因此辰，绘画活动成为他们表助达自己的思想，宣泄自宣己的情感的重要途径，本而当他们在这一过辊程中享受着自由与创作仲的快乐的同时，其它各愿方面能力也都得到了提卢高。 正确的教育意识直叁接带动教师积极的教育鳃行为。 有着如何的教育烃观直接影响着教师的教忿育态度和教育行为。 因冀为没有正确的教育意识思，在以往的绘画课堂中测，教师总会拼命地去强界调安静作画并以此为理骸想的作画常规，侧重于模技能的掌握，以至于往敷往评价的是作品形象临讥摹的准确性，把评价点絮落在“像”与“不像”诵上，这些都是对幼儿为苞何要进行绘画活动的理织解上的偏离。 我们应认围识到孩子参与绘画活伴动是一种乐趣，在这种茬愉悦中，他们的感知能涪力、创造能力、思维能跺力和动手能力得以提高蒂。 所以，尽管他们画的戒形象也许有些歪斜，也坚许与生活中的真实还有君些距离，却恰恰是他们谩在创造“艺术”，是用眼自己独有的方式去传达爹、去表现自己的感知。 晚当然，有些年轻的教师隅又在这样的一种认识中窗走过了场，出现了只要奄求幼儿的“充分想象”乍，以至于模糊了绘画教叫学最基本所要达到的教腑学目的，而没有一定的辊技能，幼儿最终也难表麓达自己的所想。 因此，树当我们树立和认识到幼豢儿园绘画教育的最终目司标应当是借助绘画这一倪载体，以达到将幼儿的攀认知、情感、能力、个帝性诸方面因素的提高与小发展与绘画融合一起、刑相互影响，有效促进时栽，我们也会全方位蹋的考虑影响着这一能够平促使幼儿多重能力发展弛的活动形式的各方面因油素。 三、研究目标果本课题的研究以激发和税巩固幼儿的绘画兴趣为卷出发点，以培养幼儿的伊综合能力为目的，积极乓探索绘画活动的多厨种组织形式，探究绘画炯与多种学科领域的融合溅。 具体要达到以下目标券 1、以绘画激发值健康的审美情趣，促使拘对象欣赏美、感受美和儡创造美的能力的提高。 粪 2、根据不同的年拜龄层次，在保证自由创猩作的前提下，循序渐进郧地进行绘画基本技能、汉技巧的训练。 3、渝通过绘画活动发展观察犀力、记忆力、想象力、搭表现力、创造力等综合液能力。 4、促进多性元智能的发展，建构积梆极的生活态度和正确的呀人生观价值观。 四、研惋究时间XX年九月至X沫X年八月 五、研究方法雁采用操作法、观察香法、谈话法、图片展示距等方法。 六、研究措施遗1XX年9月，换设计课题实施方案，根荐据课题方案，在幼儿的盾各种美术活动中有目的激、有计划地实施。 臃2课题研究的三个方翰面绘画、手工操作、厌美术欣赏可以同时进行渠。 在课题实施过程中，只教师主要是要加强对幼槽儿在各个美术活动时的赫指导。 绘画活动部虱分根据班级幼儿的实僻际能力，教师要在绘画驯技巧、绘画内容等方面喳对幼儿加以引导。 扩展初幼儿的思维、想象涯，让幼儿在感受美的同鞋时能体现、创造美，渗搪透环境教育。 手工彝活动部分大班的幼儿饯已有一定的动手能力，婆而且孩子的年龄特点使迂他们对动手操作活动相疏当感兴趣。 教师引导幼刨儿收集各种操作材料，交其中更多的是一些废旧际材料，使收集幼儿牢园课题实施计划XX腮幼儿园课题实施方案第支1篇幼儿园课题实施唁方案 一、设计意图屹幼儿园指导纲要内明确指出，幼儿园要全积极开展适合幼儿的体伞育活动。 但是，现在侈的独生子女都是父母的藩掌上明珠，家长望子成恰龙、盼女成凤心切，在杭家庭育儿上出现重智育瓣轻体育、重保育轻锻炼年的现象，再加上多数家肉庭住在新村高楼，独门混独户，因此幼儿户外活威动的时间很少，普遍缺遮乏锻炼。 在幼儿园的实韩际工作中，常常偏重有涅形的、使用运动器械的壹活动，形式上热热闹闹迫，而运动质量却不高，诱对体育活动的重要性和硕意义存在认识上的不同铱有的认为户外体育活担动的场地大，教师不好领组织；有的认为体育活兆动容易出事故，还是少与开展为宜。 由此幼儿园秃户外体育活动常常流于拧形式，或停留在计划上加，而真正的实际活动时饮间和活动质量去的得不也到保证。 鉴此，我们积庸极贯彻落实纲要精铜神，在保证每天一小时诊体育活动时间的基础上扣，因地制宜，不断优化笼幼儿园户外体育活动，奠以进一步提高对开展幼琼儿户外体育活动重要性罩的认识和，真正促进幼疚儿身心的全面的发展。 架参照纲要的精神，鹰我们实施课题研究所遵旭循的原则有以下几点策 1、目标性原则以荣幼儿发展目标为核心，值将幼儿园的各种教育因迫素有机的结合起来。 新镶纲要提出的保教目胯标是制定幼儿发展目标窘的指导思想，幼儿发展开卫生学是制定目标的理杠论基础。 我园的幼儿身维心发展特点是制定目标曾的现实依据。 根据实现拴目标的需要，选择相应芹的教育内容、教育方法殷及手段，克服过去教育喻工作中重内容出发，忽湿视教育目的的现象。 2瞻、发展性原则幼儿缨体育活动的出发点和归喧宿是促进幼儿的发展。 扣发展不仅体现为幼儿知噶识、技能的增长，更体休现在幼儿的心理机能和循身体素质的提高，幼儿妹的发展规律既遵循一般吃的规律，又体现着个体儿的差异。 为此，幼儿园贰对幼儿体育活动的指导晃必须把着眼点放在促进畴幼儿身心各方面的和谐遥发展和素质的全面提高待上。 从观察、研究幼儿烙入手，了解每个幼儿的声发展需要，根据每个幼蛮儿发展的不同特点，因疹人施教，促进每个幼儿场在不同水平上得到充分漆发展。 3、发挥教晋师主导作用与幼儿主动思性结合相结合的原则脓对幼儿进行户外体育乡活动的指导应是有计划闯、有目的的对幼儿施加哟教育影响、促进幼儿全梨面发展的过程。 因此教陨师的作用应体现在根据袖幼儿的发展需要、计划婶、组织幼儿园的户外体聋育活动，为幼儿提供良扮好的教育环境，激发、点引导幼儿主动与环境相旅互作用。 在教育过程中兑观察、指导幼儿，在发夯挥教师主导作用的同时创，应充分认识到幼儿的阵发展是一个积极主动的木过程，没有幼儿的主动烙参与，任何教育难以获腆得良好效果。 因此，要雅尊重幼儿兴趣与需要、式注意、激发幼儿的内部小动机，调到幼儿的主动洋性和积极性，克服长期训以来以教师为中心，忽废视幼儿发展需要和幼儿皮主动性的倾向，同时，孕也要注意防止出现新的泞儿童中心，消弱教烁师作用的现象。 4、活泅动性原则活动是幼修儿与环境相互作用的桥义梁，是幼儿活动发展的鼎基本途径。 因此，应根咒据幼儿发展的需要，提沾供适当的教育环境，开瓜展多种形式的、以幼儿洲动手动脑为特点的教育友活动，活动多方面的经佣验，促进幼儿主动参与讼活动的倾向。 5、整体介性原则不同形式、镰不同方面、不同途径的钟教育均对幼儿的发展有递重要作用，因此，应充游分发挥教育的整体功能甥，使体、智、德、美等殿方面的教育，多种形式芥的教育过程，幼儿园与疑家庭的教育成为相互联趁系、相互渗透的有机整矛体。 克服重智轻德、重思课轻游、幼儿园教育与掖家庭教育相脱节的现象役。 二、研究内容驾 1、我们发现园内普遍展存在体育器材品种匮乏意、使用率低、目的性不猪强、器材投放不合理等冤问题，我们将就提高体猪育器材在幼儿体育活动擎中的使用价值进行研究浴，寻求合理运用体育器浙械的规律。 充分运用社插区资源，充分搜集废旧槐物品和自然物制作各种液体育器械；探索创新，校发挥体育器械的多种功区能；因地制宜，为幼儿奄选择适当的体育器械。 否 2、体育活动的方医法多种多样，而我们经帐常使用的游戏的方法组弟织幼儿练习，把枯燥的醇动作和身体素质的练习性变成有趣的模仿活动或锗有情节的游戏活动，使圈幼儿轻松、愉快的参与腑活动，达到增强体制、魁促进全面发展的目的，屠我们将精心设计新颖多倦变的游戏活动，在住址阴形式和内容编排上进行遮改革，有目的、有计划饿的积极引导幼儿探索游余戏的玩法，促进幼儿的七发展。 3、以课程袖理论为指导，优化幼儿坷每日一小时户外体散育活动，课程目表是课凯程的灵魂，制定好目标签对开展整个体育活动有纪调控和保证的作用。 但烬长久以来，有的教师习谷惯于按照事先编排好的孝教学内容来实施幼儿每蛀日一小时的户外体天育活动，注重表面形式呼，头脑中缺乏目标意识闲，我们将加强教师的园诡本培训，树立目标意识为，掌握科学的教育策略萧。 从体育的多维效应、胡多种角度见够户外活动堑的形式，多给幼儿一些膨自由的活动空间，使户娘外体育活动更有特色。 曾 三、研究方法1登、为使教师进一步树立逸发展的观念，掌握幼儿萎参与户外体育活动的一幕般规律及不同方面发展验的特殊规律，易于根据能发展目标设计教育活动衍。 将每一目标分解为若栅干水平层次，形成从低摧到高的发展序列，教师亨可根据幼儿的发展实际械，选择相应水平层次的输目标。 2、各体育鞘活动的目标既是教师组滴织教育活动的依据，教噪育内容、方法及手段亦帧根据实现目标的需要而歉定。 四、活动的组织朱 1、组织原则注蒸重手段的多样化与内容男的丰富性。 强调通过多郑方面的重复性的经验促甄进每一分解目标的实现丽，充分挖掘各级发展目活标。 2、基本形式迢个体活动教师根据垛当前目标的需要和幼儿置的活动兴趣提供环境，蚤投入玩具和材料引发幼首儿主动活动。 同时，教阜师亦注意在活动过程中鸟观察、指导幼儿，对于难较长时间内一种或几种涩行为练习的幼儿给予适而当指导，以使幼儿通过搞个体的活动获得发展。 译小组活动主要作羌用是满足幼儿不同的活外动兴趣，照顾幼儿不同掉发展水平，有利于教师屑因人施教、个别给予身啸体锻炼技能上的重点指眉导，培养幼儿的集体意询识、合作精神及协调人哨际关系的能力。 集蕾体活动集体活动以传炙授身体锻炼的新知识、蔗新技能为主，这些方面乍的知识技能适宜通过集圆体教育传授给幼儿。 坊以上三种活动形式是这相互配合、相互渗透的矢，可以相互转化的有机臭整体，不可相互分割。 拔 五、保障措施1迅、每周进行一次心得体吕会交流，采用讲座、讨寄论、交谈、互评、辩论清等形式。 2、每月闹进行一次户外体育公开箱活动，组织教师进行观然摩、点评。 3、不栋定期的学习一些理论指泼导或优秀教案等文献资蛰料，帮助教师及时了解芳最新的理念 4、每硷季度进行幼儿户外体育钥活动效果测评，以掌握彦研究的实效性和进程。 挟 六、研究过程 1、准坡备阶段主要收集侯开展优化幼儿户外体育逊活动研究用的资料，组误织教师进行学习，提高鸳教师对优化幼儿户外体杜育活动指导的理论水平造，确定研究的内容，成殖立课题小组。 2、实施救阶段制定目标与婪计划、措施。 组织教师缉进行实施计划，进行幼苑儿行为观察记录，收集蛰数据，及时调整实验的碟进程。 3、总结阶段攀主要为资料，谢撰写实验报告、论文、伴总结、汇编结题材料。 北第2篇幼儿园课题实射施方案 一、课题研究的赞背景及意义在科学溅技术迅猛发展，知识经纬济日益突起的时代，良鸟好的行为习惯已成为现蛹代人应具备的最起码素祈质，良好的行为表现也笨成为测量和评价素质教诛育成果的重要内容和主息要依据。 在我国幼儿教智育中，长期重视知识传蛛授、智力开发、特长训岸练等，而对幼儿良好行粪为习惯的养成缺乏足够夷的重视和系统的教育，覆孰不知，幼儿阶段是一需个人行为习惯养成教育炸的关键期。 著名教育家废陈鹤琴就曾说过人类券的动作十分之九是习惯蜘，而这种习惯又大部分沼是在幼年养成的，习惯昧不好，则终生受其害。 携因此，我们必须在知行战合 一、知行协同的教育规思想指导下，切实采取开措施，把素质教育落到哨实处，抓好幼儿期良好皿行为习惯的养成教育。 勘幼儿园教育指导著纲要中也明确指出曾幼儿园的品德教育应休以情感教育和培养良好咯行为习惯为主.欣.中外著名教育家兵对此都有专门的论述，厘我国教育家叶圣陶说跳什么是教育，简单一英句话，就是要养成良好屡习惯。 幼儿时期是人轨生的奠基阶段，可见，暮抓住这一关键期，养成氯一系列良好习惯，将会湖使孩子终生受益。 力我园地处城郊结合部，见外来务工子女是我园生衫源的主力军，占全园的惜90%，孩子的家长大鸣多数是外地农民，她们磕为了生计，有打工的，啡有做小生意的，也有捡闷废品的。 多数文化素养揽不高，整天忙于生计，搏对幼儿的教育不够重视雁，孩子送来时有的衣服秒很脏，有的头发淋乱，盅有的穿着拖鞋，有的爱况讲脏话，不知道跟老师拦打招呼，不会说普通话抿，地方方言很重，老师怀，幼儿都听不懂，喜欢擂打架，大声说话等等，酬也就是幼儿行为习惯较渐差，针对这一突出问题谍，我们幼儿园很有必要篇对外来人员子女如何进漳行良好行为习惯的培养赔进行研究。 二、课题研品究的理论依据和实践价衷值。 理论依据我享国著名教育家叶圣陶先臻生曾说过教育就是端习惯的培养。 确实，乾礼貌习惯好，思想品德氨就优良；学习习惯好，诌就能取得优秀的学业成择绩。 人类的动作十之致八九是习惯，而这种习酸惯又大部分是在幼年养鉴成的。 习惯养的好，终霜身受其福，习惯养的不仿好，则终身受其害。 锁幼儿园教育指导印纲要中明确指出透幼儿园的品德教育应以薛情感教育和培养良好行酵为习惯为主.乔.我国著名教育家陈惜鹤琴先生在家庭教育意一书中告诫家长说宽自出生到七岁是人生痴最重要的一个时期，什颅么习惯，言语，技能，苫思想，态度，情绪都要筐在此时期打下基础，若湛基础打得不稳固，那健枕全的人格就不容易建造雨了。 正确合理的起始驾教育，要比在教育的矫寿正工作容易得多。 撕英国的洛克认为一豁切教育都归结为儿童的欠好习惯，往往自己的幸疑福都归于自己的习惯讽。 因此良好习惯的养成韩对于一个人的一生都有鸭很重要的意义。 实践价萝值 1、幼儿发展的需颇要幼儿期是人的社铭会性行为、情绪情感、放性格和认知等方面发展阴的关键时期，也是人的二一生中发展速度最快，坯可塑性最强的时期。 如右果在这一时期的幼儿没稗有得到科学的、适宜的蛹、良好的教育，对以后僚的一生都会有着重要的韧影响。 2、教师发展的仇需要幼儿教师是幼豢儿园教育中最重要，最永基本的力量，是高品质操幼儿教育最主要，最直悠接的创造者，幼儿园教储育的质量取决于幼儿园虽教师素质的提高。 粮随着教师社会地位和待韩遇的提高，社会对教师捻的素质也提出了更高的疹要求，这就要求教师要锌不断学习，新理念，新芽思想，主动适应新形势噎和社会发展的需要，使烷教师们在职为道德，教锗育观念，教育能力，研诵究能力等方面都得到提主高。 3、幼儿园发展的颓需要幼儿是幼儿园仅的真正主人和服务对象皇，物质环境的准备突出淑体现适合他们的发展需摇要。 幼儿园有利于培养姓幼儿的优良品德，有利斩于开发儿童的智力。 亏作为基础教育，要想钱丰富幼儿园的校园文化恶，增强幼儿园的内涵发殃展，提升教师的思想政袁治素质，理论水平和业巧务水平，必须考虑幼儿楷如何发展的问题。 同时臂本课题的研究也将为床十一五期间幼儿园创彰办南京市标准幼儿园列奠定良好的基础。 三扣、课题的界定外来英务工是指原本家在外陶地的人由于工作和生活产的需要，来到当地工作腹，生活。 外来务工人员龋子女就是指他们的孩子化。 习惯指有重复钟或练习而固定下来并变拇成需要的行为方式，习置惯的本质是自觉自动远，是一种出于需要而囊自动出现的行为方式、债倾向。 良好的习惯乍是指符合当前社会规范迄和幼儿自身发展水平的筛，在生活卫生、道德品吏质和认知学习诸方面所杖表现出来的稳固自动化斌了的行为。 良好的习惯瓜是有规律的、整洁卫生姚的；独立的、不妨碍他讯人的；有利于个人发展正和社会文明的习惯。 这详种良好的习惯是通过有赢目的、有计划的练习而淀形成的，它可以使幼儿房对社会生活有更好的适嫁应行为。 幼儿时期庐良好行为习惯内容可以纱分为良好品德习惯、辽良好生活习惯、良好卫秆生习惯及良好学习习惯艾。 四、研究目标1殃、通过研究，使幼儿形禁成良好的生活卫生习惯淹、文明礼貌习惯、交劣往合作习惯、学习劳动性习惯等，促进幼儿身心较全面发展，使幼儿终生沼受益。 2、探索对熬幼儿进行良好习惯养成营教育的有效途径、方法簿。 3、探索如何指巍导家庭与幼儿园配合,渺共同做好幼儿良好行为终习惯的养成教育工作。 仗 五、研究的内容1河、现状研究调查分析屹外来务工人员子女的现剪有习惯，明确幼儿不良渊行为习惯的表现及原因玲分析。 2、文献研诊究本课题的内涵、特斋征、原则、基础理论研豪究。 3、内容研究钾幼儿期间应养成的习荔惯内容包括哪些方面。 撅4策略研究幼儿烈习惯养成的途径和方法斡，在一日生活的各个环筑节，在家园合作状态下屑以及在社区活动中如何止养成幼儿的良好习惯。 彪 5、子课题幼儿犊园外来务工人员子女文泅明礼貌习惯培养的研究亦。 6、子课题幼迹儿园外来务工人员子女宰卫生习惯培养的研究。 妒 7、子课题幼儿淹园外来务工人员子女学瘴习习惯培养的研究。 六啸、运用的主要研究方法燥 1、调查法；通过什编写量表、问卷对幼儿趴、教师、家长的相关情饲况及研究过程中的变化矛情况进行调查，取得真涂实性资料。 2、文娩献法认真学习现代教败育理论，通过理论学习这，查阅与课题相关倦的文献资料来更新教育扰理念，确保研究过程的山科学、合理、有效。 樱 3、观察法通过观用察，发现幼儿不良习惯崎并给予及时纠正辅导。 漏 4、个案分析法兑对特殊案例进行分析、桓比较，得出个性的、共噎性的特征。 5、行莉动研究法研究者与实案践者一道深入教育实践悲，在充分调查研究的基褐础上，筛选出急需解决誉的，典型性教学实际问艳题，然后研究者通过讲该座、咨询等多种形式有营针对性的提供理论指导焉，帮助实践者有计划地宿、螺旋式地系统反思、阑研究自己的教育活动，骏从而不断改进教育实践阎。 教育行动研究蕴涵着印两个基本的理起理念欣在实践中学习；实践者契成为研究者。 6、制总结法实验教师从行抉动研究中进行总结，课乘题组形成研究报告。 七脚、研究步骤和进程安排烹研究准备阶段 1、进行因理论文