五年级上册第四单元试卷.doc

五年级上册第四单元试卷第一部分：基础知识积累与运用（35分）一、下面红色字读音全对的一组是（ ）。（4分）A 翕动（ x ） 缝纫（ rn ） 一亩（ m ） 石榴（ liu ）B 榨油（ z ） 蜡烛（ l ） 爱慕（ m ） 诱惑（ yu ）C 鱼鳃（ si ） 黛青（ di ） 吩咐（ f ） 嘴唇（ chn ）D 实践（ jin ） 溅起（ zn ） 鱼饵（ r ） 啪啪（ pi ）二 .选择正确的音、形、义。（9分）（1）沮丧（j j） 挑拨（tio tio） 眼睑（jin lin）（2）辩 辨 争（ ） （ ）论 分（ ） （ ）认 溅 践 实（ ） 飞（ ） （ ）踏 （ ）落篷 蓬 帐（ ） （ ）松 （ ）头垢面 （ ）车（3）筋疲力尽 （ ） a.疲软 b.疲乏垂头丧气 （ ） a.东西的一头向下 b.将近受用不尽 （ ） a.完 b.全部用出三 根据积累补充词语。（6分）（ ）（ ）不断 （ ）（ ）不绝 星罗（ ）布小心（ ）（ ） （ ） 众 不 同 （ ）疲力尽四下列句子用了哪些修辞手法。（4分）1 脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。（ ）2 这小家伙竟神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字。（ ）3 时光如白驹过隙，真是太快了。( )4 让它像鸟一样能在云中飞翔，像鱼一样可以在水中游弋，像马一样可以在草原上奔驰 （ ）五 根据本组课文内容填空。（9分）1 钓鱼的启示以第 人称的口吻记叙了一个感人至深的故事。那个令人难忘的夜晚，“我”得到了令我终生受益的启示： 2落花生的作者是现代作家 ，他的笔名是 ，他的笔名表明了自己的人生志向： 3 冯骥才在和珍珠鸟的交往中领悟到 六 展开想象，在下面的横线上仿写一个句子，使句子和前面的格式一致。（3分） 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬起骨头，那是在启示我们要齐心协力； 第二部分： 阅读短文。（35分）（一）（14分）父亲说 花生的好处很多 有一样最可贵 它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 使人一见就生爱慕之心 你们看它矮矮地长在地上 等到成熟了 也不能立刻分辨出来它有没有果实 必须挖出来才知道 1给这段话加上标点。（3分）2父亲把花生和 、 、 作比对比，突出了它 。（5分）3读了这段话，你体会到了什么？（2分） 4 在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人？为什么?（能说出自己的观点，并言之成理即可。）(4分) （二） （21分） 简单道理从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开人间。有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。一个人只顾眼前的利益 得到的终将是短暂的欢愉 一个人目标高远 但也要面对现实的生活 只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。1、写出下列词语的近义词。（2分）恩赐（ ） 意味悠长（ ）2、给文章空白处加上标点。（2分）3、结合短文理解词语。（4分）硕大：_狼吞虎咽：_4、在文中用“ ”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。（2分）5、“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？（3分）_6、这篇文章给你怎样的启示，请结合生活实际说说自己的理解。（5分）_5、假如你是第三批的“饥饿者”，也面临这样的事，你有更好地解决方法吗？请简要说明。（3分）_。八作文：从两题中任选一题进行写作（30分）1 留心平常的生活，我们会发现有时一件小事也能引起人的思考，给人以启发。请你选择其中的一件事记下来。要求把事情的经过写具体，得到的启示说明白，并