学年度上学期教研总结.doc

20032004学年度第一学期教研总结2003年12月20032004学年度第一学期教研总结本学期，我校根据上级教育部门的教研工作计划，落实党的“十六”大有关教育工作精神，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、锐意创新、全面贯彻党的教育方针，进一步转变教育、教学理念，探讨课堂教学模式。在师生的共同努力下，各方面都取得了可喜成绩。一、健全教学领导机构，明确目标(一)学校坚持正确的办学思想，加强领导班子建设，充分发挥领导的核心作用，制订了争创四个“一流”的奋斗目标，领导班子成员一直围绕这一奋斗目标，带领全体教师不断进行教育、教学改革，逐渐形成了新的办学特色。(二） 健全教学领导机构，明确职责。语、数、英、图、音、体等学科都有领导负责，他们指挥各部门开展工作。例如：何达潮校长亲自主持学习新课程标准，让全体教师逐步认识，了解接受新课程标准的理念。左敦扬校长亲自带领全体教师认真地学习教办的教研工作计划，分析讲解透彻，领会教研计划的实质，各位教导主任组织教师开展各项教研活动。并取得显著的成效。实行科、级组长责任制、充分发挥其作用，开展科组教研教改工作。执行落实学校教研教改工作计划，制订本科组计划，教研专题实验，并组织实施。例如，为在迎接佛山市一级学校的评估工作，各科组为了上好优质课，首先科组长组织研究备课。例如语文、数学、英语、美术科组，先由各负责老师进行备课，吴翠文、李玉英、潘淑红、范婉冰、麦惠雯、何敏连、钱美华等谈设想、说过程。例如：卢少娟老师说出自己的备课教案的设想，科组长董妙胜、徐萍娟、李润贤组织科组成员开展讨论，确立重点、找出难点，设想如何引导学生发现问题、提出问题、解决问题、归纳完整教案。另外，科组成员还帮助寻找资料、制作课件等，并参与听课、评课活动，因此，参加优质课的老师受到了评审专家的一致好评，优质课为100%。体艺科组虽然人数不多，但他们通力合作，在各项比赛中取得喜人的成绩。在学期初，三水区举行首届旅游欢乐节，各校都要组织学生参加全区的中小学生文艺汇演比赛。时间紧、任务重，暑假期间已接到任务的音乐科组，他们在假期已组织学生进行回校集训，临近比赛，体艺科的教师帮助设计场景，跑服装等；结果在他们的努力这次文艺演出获得了全区的第三名。二、抓教学环节的科学管理(一)抓落实计划。学期初教导处根据教办和学校的工作计划，认真规划，部署新学期的教研工作，对各教学环节提出具体的要求，完善了课堂教学常规、备课、作业批改和课外辅导常规以及各学科教学质量评价指标和奖教奖学方案。各科组根据学校的要求自行制订计划，交教导外审查后执行。本学期，教导处加强对教学过程的管理，其具体做法是1、检查计划的制定情况。2、期中对教师的备课、教学后记、作业批改情况、学习心得等进行检查，并结合中段测试及时进行分析，肯定成绩、指出缺点、提出改进意见。后半学期对教师进行随堂听课，以便掌握各老师的课堂教学情况。3、严控教学课程设置，开齐科目、不得占用其它述科课程，两课、两操雷打不动，保证学生每天有文体活动时间。(二)抓课堂教学效率。要求老师做到：激发学生的学习兴趣，使学生乐学、让爱心充满课堂，使学生爱学，注重启发，指导学法，使学生会学、好学，课堂教学中教学方式灵活多样，让学生主动参与课堂教学在自主探索中合作交流，充分调动学生的自主性、能动性和创造性，使课堂呈现勃勃生机。例如，本学期我校何老师上了一节视导课，何老师在上课过程中充分调动学生的学习积极性，教学中学生们能做到听、说、读、写、演、练、唱这体现了教师在课堂中的主导位置、学生的主体作用、师生合作愉快、学生乐学，这节课教研组的领导认为何老师的水平高，符合新课标的要求。三、强化管理，提高教师的教育教学水平(一)更新观念，鼓励进修学习我们鼓励老师积极参加在职进修，出外学习，重视知识的更新。本学期，我校派老师到各地进行教研活动及研讨会，如本学期潘淑红老师到广州参加为期1个月的学习。各科组进行了经验交流。教师积极参加专科、本科的学习，本学期有七位教师获小教大专毕业。现在十多位教师在参加本科的学习。学校还给每位老师订一份必读的教育杂志，向教师推荐选读书刊，让教师在学习上不断更新观念。(二)进行业务学习，加强各项基本功“吃透大纲”是学校对教师的要求，要求每个教师做到认真学习大纲，熟悉任教学科要求，通晓任教年级教材的学习目标。因此，每周的星期三下午为教研活动，单周学习教学理论，探讨科研专题，双周进行业务学习，进行集体备课、评课等教研活动。(三)开展比赛，苦练本领学校要求每一位教师都应有较好的语言表达能力，板书基本能力和撰写论文的基本功，特别是青年教师要求他们练一手好字、讲一口标准普通话，并且有一项以上的特长；每学期我校举办了基本功大赛，如：粉笔字比赛，论文比赛等。本学期李少冰等老师撰写的论文获区级以上的奖励。(四)建设“一、二、三、四、五”工程，学校制定表格式进行填写，研讨、落实。教学后记本学期出版了两期，每期出版前组织各科组进行学习交流，使老师们认识到：教学后记是提高教学水平的手段之一。是教师对自己上完一节课后，对教学的反馈、回顾和思考。有利于提高教师的自身素质。另外，学校组织三十五岁以下的中青年教师设计优质课教案，规定中青年教师本学期设计一份优质教案。学校组织评选，上送教研室参赛。为了提高教师的理论水平，在期中学校已组织老师写学习心得，并在科组内进行交流、讨论、学习。学校按规定要求老师阅读有关教育教学书籍，通过学习，使各老师都能掌握当前教学改革的信息动态，对一些教改的做法有了进一步的认识。四、积极开展教研活动1、制订教研教改专题，加强研究探索工作。期初，我校开展区级专题立项研究工作，确立了英语科“营造英语氛围，培养创新思维”；语、数科“问题自主探究解决”课堂教学模式的研究专题，以课堂教学过程中学生自主、合作、探究为原则，强化主体精神，面向全体，发展个性，为学生全面发展提供良好的学习条件为探究内容。2、加强各教研小组建设，有计划、有步骤地开展教研工作。首先我们让科组长组织各科组教师学习有关的理论知识，学习有关专家、学者的经验介绍及先进学校的实践操作经验。其次是各教研小组围绕学校的立项专题，通过多次组织观摩课，研究课进行理论操作的研究工作。语文科组梁丽萍老师探讨“问题自主探究解决”课，上火烧云一课时，体现了“导”和“启”的过程，她把学习自主权交给了学生，让学生自主探究，提出问题、分析问题及解决问题，培养创新思维和创新能力，朱洁清老师在教学再见了、亲人一课时给学生创造了一个良好的想象空间，让学生展开想象的翅膀，在想象中不断提高自己的创新能力。低年级组的老师针对学生的个性特长，充分运用多媒体技术进行教学，如动画、图像、声音等，这样调动了学生学习的积极性，使学生学得活泼、学得轻松、愉快。数学科组的潘老师开展新课导入研究、她的研究课运用实物导入法，故事导入法，这样使抽象的事物具体化，从而引起学生学习的兴趣。范老师也进行了讨论探究式的研究，她的示范课采用以讨论、活动为主的教学模式，以学生为主体，在讨论活动中获取知识。英语科组开展了“激发兴趣、情意共振、尝度成功”的探索课，麦老师的“The four seasons”充分体现了“兴趣”二字，课堂气势活跃，学生兴趣盎然。五、课外小组形式多样 开展生动活泼、丰富多彩的课外活动，让学生掌握多种多样的技能，培养良好的习惯对提高课堂的学习效率有着积极的作用。本学期，我校组织了语文、数学、英语等学科的课外兴趣小组，使学生的课内知识和能力得到补充，开拓和提高，另外全校组织了书法、绘画、舞蹈、数棋、奥数、田径、科技制作等活动小组，吸引了差不多一半的学生参加活动。坚持每月一次以班为单位的墙报评比。各兴趣小组派出参加各项比赛的学生都获得优异成绩。参加小学育苗杯比赛的五位同学有四人获奖。参加数棋比赛的低、中、高年级同学都分别获奖，参加书法、绘画比赛的钟友恒，梁少薰同学分别获全国小学生书画赛一、二等奖。六、组织各年级比赛