《绝招》前后教案对比.docx_第1页
《绝招》前后教案对比.docx_第2页
《绝招》前后教案对比.docx_第3页
《绝招》前后教案对比.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

16绝招教案设计建兰路小学 梁琴学习目标1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。3.培养独立阅读能力。教学过程 一、理解课题，导入新课1.“绝招”的意思。(可以通过查字典或同桌议论理解题意)2.通过课题，你还理解了什么。 二、初读课文，读准字音1.自由读课文，把不认识的字画下来。2.分段指名读课文，纠正读错的字音。 三、根据阅读提示，再读课文1.选择自己喜欢的方式，读课文。2.小组讨论：(1)课文主要讲了一件什么事?(2)几个孩子都比赛了哪些绝招?你最佩服谁的绝招?(3)用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的? 四、全班讨论交流围绕上面提出的问题，组织全班同学讨论。 1.引导用比较简练的语言，概括全文内容。 2.重点引导想象小柱子是怎样练绝招的。学生可各抒己见，想象他在练的过程中是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悦。3.通过两次比绝招的阅读，谈谈自己的体会和收获。五、指导有感情地朗读课文 课文中有很多处描写了人物的动作和对话，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，并把自己的理解和体会读出来。六、扩展延伸说说自己有哪些绝招，平时有过像课文描写的那样的比赛吗?有兴趣的可以写一写。16绝招教案设计建兰路小学 梁琴教学目标1正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。2理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。教学重难点理解课文蕴含的深刻道理。教学过程一、导入 1.你们都会写生么本领呀？2.学生展示本领。3.小结：同学们真是多才多艺，课文中也有一群孩子，他们也有自己的绝招。今天我们就来学习16课绝招。4.释题：代表略读课文，要求同学们通过自学理解课文内容，我们就根据以下的自学提示进行学习。 二、出示自学提示一1.指一名学生读要求。 2.（大屏幕出示）学生自由读词。 憋气腮帮子瞪眼 蔫蔫铲馅攥饺子 尴尬撇嘴下巴颏 调换禁不住 3.检查自学情况（1）开火车认读（2）女生读，男生跟读三、出示自学提示二1.（大屏幕出示） 课文讲了一件什么事？（谁？干什么？）2.请默读课文，勾画出表格中对应的答案，合作完成表格。次数 地点相应段落 谁 绝招谁赢了（） 第 一 次 第 二 次3. 学生汇报交流。四、讨论交流1.最佩服谁？为什么？2.交流时围绕“绝”“有什么用”“只佩服他们的本领吗？还佩服什么？”3.看出来了，除了三胖，二福、小柱子还有刚才几个同学，他们的本领都有一个共同的特点就是“练”。（板书）五、小练笔1.出示视频有一个小姑娘也有绝招，让我们观察一下她是怎么玩的？2.完成练习。她竟然能踩在蹦蹦球上跳跳绳。她先踩到蹦蹦球上，两只脚
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论