(部编)人教语文2011课标版一年级下册要下雨了 教学设计 (3).docx

要下雨了教学内容： 人教版小学语文 一年级下册14课教学目标： 1、 懂得天气闷燕子低飞,小鱼游出水面蚂蚁搬家就要下雨的科学知识,初步培养热爱自然,热爱生活的感情。2 、学会本课12个生字,理解新词意思。3 、正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分教学重点难点：学会本课生字，懂得课文说明的道理，有感情的朗读课文。教学准备：多媒体课件教学过程：一、释题激趣，整体感知 师：这堂课，我们一起来学习一篇非常有趣的童话故事，伸出小手指跟老师一起写一写课题好吗？（生书空） 师：孩子们，看，“要下雨了”和“下雨了”一样吗？生：（齐）不一样。师：有什么不一样？ 出示图片一：下雨前的天空。 引导说话：你从哪儿看出要下雨了？ 出示图片二：下雨图。同学们，下雨了，你能看见什么，那你又听到什么呢？ 齐读课题。 二、读读说说，理解品味（第一自然段）师：今天我们要学习的这个故事很有意思。我们赶紧去拿起课本文读一读吧。并提出要求 生自读，师巡视指导。师：那都有谁知道要下雨啦？学生说 （师贴板画）师：他们把要下雨的消息告诉了谁生齐：小白兔。师：那我们请小白兔第一个上场，谁来读读第一小节，指名读师： 读得真好！ 此时，小白兔在什么地方干了什么呢？学生说师:小白兔怎样在山坡上割草呢？出示词语：弯着腰 山坡 割草 指导学生识记 直 山坡 割草指生读第一节 生齐读第一自然段。三、品读第二、三自然段 小白兔直起身子伸了伸腰，这时候他看了谁呢？他们说了什么？1、自由朗读2、3自然段。2、出示图，指名回答小白兔看见了谁？（小白兔看见了燕子）。3、小白兔看见的燕子和平时一样吗？（不一样）你是从哪里知道的呢？（燕子从小白兔的头上飞过，平时的燕子飞得高，现在小白兔看到的燕子飞得很低。）（板书 低飞）4、是呀，小白兔看见燕子飞得这么低，觉得怎样？（很奇怪）。老师引读：小燕子从他头上飞过，小白兔大声喊（学生齐读）。读时抓住“喊”这个字5、到底小燕子为什么飞得这么低呢？我们一起来听听小燕子是怎么回答小白兔的。（看课件）师引导学生认识“潮湿”并引导学生读好感叹句。6、 要下雨了，燕子要低飞，那么，小白兔相信燕子的话吗？（出示句子）是要下雨了吗？指导学生读好问句 四、学习四、五、六三个自然段师：小白兔半信半疑呢，它又遇到了谁呀？齐读第4小节。 小白兔看到小鱼都游到水面上来了，他“跑过去问”看得出小白兔怎么样呢？指导读出急切、疑问的语气。出示小白兔的话。 小鱼为什么都游到水面上来呢？听听小鱼是怎么说的。出示小鱼说的话。指名读小鱼说的话。再请愿意读的同学都站起来读。板书：出水面 透透气 做游戏 感受闷 教师指导分角色朗读 齐读4、5、6小节。五、出示练习，巩固所学知识 看见燕子低飞、小鱼游出水面，听了燕子和小鱼的话，小白兔相信要下雨了吗？相信大家读读下面几段课文就知道了。不过老师现在想考考大家这节课学得怎么样。多媒体出示: （一）、填空 因为要下雨了，所以空气（），因为空气（ ）所以虫子（），因为虫子（）所以燕子（）。你为什么飞得这么低呀（ ） 小燕子正忙着捉虫子（）是要下雨了吗（ ）你快回家吧（ ）小心淋着雨（ ）（二）、写出下列字的不同的音闷（ ） 闷（ ） 空