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文档简介

口语交际 打电话学习目标： 1、.通过训练和交际表演，使学生学会打电话，掌握打电话的一般技巧，培养学生的口语交际能力。 2、创设情境，激发学生的表达兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。 3、能认真听明白、把话说清楚，学习说简短的话。 教学重点：了解打电话的方法，学会打电话。 教学难点：知道打电话要有礼貌、语言简明，认真听明白、说清楚。 教学准备：歌曲打电话录像、电话机、多媒体课件 教学过程 ： 一、谈话激情，歌曲导入 1.播放电话谜语，导入新课，板书课题。2.设问引发学生回忆打电话的情景：你打过电话吗?给谁打的?当时是怎么打的?先想一想，然后小组内交流。 3.汇报交流，师生及时评议。注意指导学生明确几点： (1)打电话要知道对方的电话号码。 (2)打电话要把话说清楚，说明白，说话要简短，要有礼貌。(3)拨号后，如果听到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”时，说明对方电话占线，要稍等再打。二、创设情境，分层训练1.创设情境。预设的三种情况，都是打电话时需要注意的，让学生自己总结。2.个人准备。要求学生把要说的事想清楚，要说的话想明白，注意使用“您好”“请问”“谢谢”“再见”等礼貌用语。3.相互交流。小组讨论、交流，互相启发、改正、补充，进一步明确打电话的程序和说话的内容。教师巡视指导。4.组对练习。学生自由组对，分角色(学生和王老师)练习打电话。注意：学生互换角色练习；教师参与，适时指导，充分练习；各组推选代表，准备参加汇报表演。5.汇报表演。各组代表依次上台汇报表演，师生及时评议指导，评选优秀小组。四、环境创设，巩固运用1、打电话约同学踢球。2、打电话找家人，恰巧家人不在。任选一种场面，小组分别练习表演。五、引入生活中会遇到的紧急情况，借机会引入紧急电话，并让学生了解紧急电话的号码以及拨打方式，可以实际演练。学生特别感兴
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