2019-2020学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第6课《燕子列车》同步练习（I）卷.doc

2019-2020学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第6课燕子列车同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共18题；共108分)1. （4分）写出下列各词的反义词。漂亮-_ 特殊-_严寒-_ 麻烦-_2. （10分）比一比，再组词。欧_ 士_ 殊_ 救_ 载_鸥_ 土_ 珠_ 球_ 栽_3. （9分）我会根据课文填空。当地气温_，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途_，已经非常_，再加上找不到食物，饥寒交迫，_死亡。听到消息后，居民们_走出家门，_料峭的春寒，_满天飞舞的大雪，_冻得坚硬的山路，_寻找冻僵的燕子。4. （12分）给下列字换偏旁，再组词。欧_ _ 瑞_ _ 殊_ _ 疲_ _救_ _ 跋_ _5. （5分）根据课文燕子专列内容填词听到消息后，居民们纷纷走出家门，_料峭的春寒，_满天飞舞的大雪，_冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。根据课文内容，在括号里填上合适的词，这三个动词不仅仅表现出气候与环境的_，更体现了人们_的高尚品质。6. （8分）拼一拼，写一写。u zhush shp loq chng_t shchng tzhu jingkng tio_7. （5分）想一想，连一连。舒适 特别 濒临 疲劳温暖特殊_ 舒服_ 面临_ 暖和_ 疲惫_8. （5分）读课文燕子专列，根据意思写词语。突然。急速下降。_形容微寒（多指春寒）_同“爬山涉水”形容旅途艰苦_接近，靠近。_衣食无着，又饿又冷。形容生活极端贫困。_9. （4分）选词填空带着载着_燕子的列车，_人类的友情驶向远方。坚硬僵硬贝蒂为了救护燕子，踏着冻得_的山路，连自己的手冻得_也不在乎。10. （6分）把下列词语补充完整。饥寒_ _ _千_万 _ _飞舞11. （4分）写出下列汉字的笔顺。骤_ 涉_疲_ 载_12. （2分）读课文燕子专列填空。听到消息后，居民们纷纷走出家门，料峭的春寒，四处寻找冻僵的燕子。从“纷纷”这个词看出_。从“_”这个词看出寻找燕子的范围广泛。13. （6分）给划线字选择正确的读音。燕子是一种候(huhu) _鸟。一辆空调(diotio) _列车停在站台上。这些野生动物濒(pnbn) _临灭绝，我们呼吁(yy) _人们立即(jj) _行动起来，保护它们。小朋友们载(zizi) _歌载舞，欢度“六一”儿童节。14. （6分）我会根据课文在横线上填上恰当的词语。_的空调列车 _的地方 _的客人_的燕子 _的大雪 _的山路15. （6分）填上适当的词。_的列车 _的客人_的燕子_地行驶 _地寻找 _地呼吁16. （4分）选择正确的字，填在横线上。车_(相厢) (致至) _谢(舒殊) _适 (疲皮) _劳17. （8分）多音字组词。载zi _ zi_ 调tio_ dio_降jing_ xing_ 行xng_ hng_18. （4分）照样子，写一写。例：她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。_，但我仍然坚持跑步。例：如果明天下雨，运动会就改期举行。如果_，_就_。二、 阅读理解 (共1题；共8分)19. （8分）阅读课文燕子专列一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆(ff) _盖着皑(ii) _皑白雪的山间岩缝(fngfng）_里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 （1）为加线字选择正确的读音。覆(ff) _。皑(ii)_。缝(fngfng）_。（2）找出贝蒂忘我地拯救燕子的句子。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用 (共18题；共108分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-