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文档简介

5.送颜色 (教案)（第一课时）教学目标：1. 认识“送，色，空”等3个生字，会写“白，云”等2个生字。2. 正确流利地朗读儿歌。3. 了解生活中常见事物的颜色。情感态度价值观：进一步感受颜色与周围事物的关系。教学重点：识字写字；朗读儿歌。教学难点：了解生活中常见事物的颜色，学习表达。教学过程：一、 激趣导入 ：师：同学们，快看看你能在教室里找到多少种颜色？你们看到的很多东西都是有颜色的，让我们一起认识一个小朋友，看看她给自然界来了什么颜色？出示课题“送颜色”，读课题，注意读准字音。二、 初读儿歌，整体感知 ：1. 听教师范读儿歌，放录音听儿歌。2. 教师一句一句领读儿歌。3. 学生看拼音自己读，把在课文中找到的颜色，用同样的彩笔画出来，同桌说说文文送来了哪些颜色。三、 识字记字：1. 让学生在文中用横线画出来要认的字，看拼音读一读。2. 出示生字卡片，看拼音领读生字。3. 同桌互相认读生字，同伴指正。4. 同桌拿生字卡片摆一摆，看看本课哪种结构的字最多。5. 在认读“送，色，空”时，学生在课件中给生字找朋友，读词。6.出示新词认读“红色，蓝色，白色，云朵，天空，太阳”等。四、指导写字：1.大屏出示“白，云”先让学生观察生字在田字格的占位。2.教师范写，学生边说笔顺边手控。3.学生练写，教师巡视指导。4.把写的好的展示给大家看，并奖励一朵小红花。5.口头组词语.五、 朗读并感知课文：1. 把生字放回句子中再读课文，比一比谁读得正确。2. 分组读课文，看看哪一组读得准确，流利。3. 说一说：学习了课文，你知道了什么？五、小结：1、教室里有什么颜色？你穿的是什么颜色？2、结合自己感受谈谈要如何分辨颜色。六、作业：1、 记住所学的生字。 2、 朗读课文、背诵课文。板书设计：5、
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