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文档简介
5.送颜色 (教案)(第一课时)教学目标:1. 认识“送,色,空”等3个生字,会写“白,云”等2个生字。2. 正确流利地朗读儿歌。3. 了解生活中常见事物的颜色。情感态度价值观:进一步感受颜色与周围事物的关系。教学重点:识字写字;朗读儿歌。教学难点:了解生活中常见事物的颜色,学习表达。教学过程:一、 激趣导入 :师:同学们,快看看你能在教室里找到多少种颜色?你们看到的很多东西都是有颜色的,让我们一起认识一个小朋友,看看她给自然界来了什么颜色?出示课题“送颜色”,读课题,注意读准字音。二、 初读儿歌,整体感知 :1. 听教师范读儿歌,放录音听儿歌。2. 教师一句一句领读儿歌。3. 学生看拼音自己读,把在课文中找到的颜色,用同样的彩笔画出来,同桌说说文文送来了哪些颜色。三、 识字记字:1. 让学生在文中用横线画出来要认的字,看拼音读一读。2. 出示生字卡片,看拼音领读生字。3. 同桌互相认读生字,同伴指正。4. 同桌拿生字卡片摆一摆,看看本课哪种结构的字最多。5. 在认读“送,色,空”时,学生在课件中给生字找朋友,读词。6.出示新词认读“红色,蓝色,白色,云朵,天空,太阳”等。四、指导写字:1.大屏出示“白,云”先让学生观察生字在田字格的占位。2.教师范写,学生边说笔顺边手控。3.学生练写,教师巡视指导。4.把写的好的展示给大家看,并奖励一朵小红花。5.口头组词语.五、 朗读并感知课文:1. 把生字放回句子中再读课文,比一比谁读得正确。2. 分组读课文,看看哪一组读得准确,流利。3. 说一说:学习了课文,你知道了什么?五、小结:1、教室里有什么颜色?你穿的是什么颜色?2、结合自己感受谈谈要如何分辨颜色。六、作业:1、 记住所学的生字。 2、 朗读课文、背诵课文。板书设计:5、
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