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文档简介

小壁虎借尾巴 张庄中心小学 张宏纬教学目标1、借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事的主要情节。2、了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。教学过程一、 导入同学们，我们上学期学了比尾巴一课，了解了各种各样的尾巴。今天老师还要给你们讲一个关于尾巴的故事，这次我们的主人公是一只小壁虎，现在我们就来看看在他身上发生了什么有趣的故事。二、 讲故事，练习说句子教师随机出示幻灯片讲故事。1、（出示第一张幻灯片）同学们，你能看图片说几句话吗？（学生自由发言）小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。小壁虎的尾巴被咬断了，你觉得他现在在想什么呢？是呀，没有尾巴多难看啊，于是小壁虎决定去借一条尾巴。2、（出示第二张幻灯片）小壁虎爬呀爬，爬到小河边。看见了一条小鱼，小鱼在做什么呢？（引导学生说话）小壁虎看到这样一条漂亮的尾巴，心里很羡慕，他就问：“小鱼姐姐，您能把尾巴借给我行吗？”你们觉得小鱼会借给他吗？当然不会啦，小鱼说 ：“不行呀！我要用尾巴拨水呢。”哦，原来小鱼的尾巴是来帮助他游泳的。小壁虎只好离开了。3、（出示第三张幻灯片）小壁虎爬呀爬，爬到大树上。看看这次他遇到了谁？对，是一头老黄牛，那么老黄牛在做什么呢?(锻炼学生的语言表达能力，着重点出动词“甩”。) 小鱼要向黄牛借尾巴，他会怎么说呢？想一想老黄牛的尾巴有什么作用？他会怎么对小壁虎说呢？4、（出示第三张幻灯片）小壁虎爬呀爬，爬到房檐下，看见（学生描述情景）看到小鱼时我们学到了“游来游去”这个词，现在我们学到了和它结构相同的“飞来飞去”。我们来仿照这样的词语说一说“（）来（）去”。好了，小鱼要借尾巴了，谁来扮演一下小鱼？燕子会把尾巴借给它吗？燕子是怎么说的？5、拓展（1）小壁虎继续向前爬，来到了树林里，看到了一只猴子将尾巴吊在树上玩耍，谁来扮演一下猴子和小壁虎。（出示第六张幻灯片）（2）小壁虎在树林里还看到了大尾巴的松鼠，有没有那只小壁虎勇敢的站起来去向松鼠借一下尾巴？（出示第七张幻灯片）6、（出示第八、九张幻灯片）小壁虎没有借到尾巴，心里很难过。他回到家里把借尾巴的事情告诉了妈妈。妈妈禁不住笑了，发生了什么事情呢？妈妈怎么笑了呢？（学生观察图片发现壁虎的尾巴有再生功能）出示幻灯片介绍壁虎尾巴的再生功能。三、情景表演同学们你们愿不愿意做一个小演员啊，我们现在就把这个故事表演出来吧。（锻炼学生的语言表达能力，领悟中的感情）四、小结同学们的表演可圈可点，要把故事表演好不光要把台词记好，还要揣摩人物的感情，这个故事里小壁虎的焦急、难过和惊喜，你们还没有表演的到位。下次再表演的时候一定要把人物的感情表演好。这样才是一台精彩的演出。好了同学们，今天我们看到了
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