(部编)人教语文2011课标版一年级下册《动物王国开大会》教学设计 (2).docx

动物王国开大会第一课时教学目标：1. 随文认读”物、虎“等8个生字，认识牛字旁：会写”连、还“两个字。2. 了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。教学过程：一、课题导入1. 师：小朋友们请看图森林里有个动物王国（板书“动物王国”），王国里住着许多可爱的动物朋友。指导读“动物”，这个“物”字，是个生字，谁知道它的偏旁是什么？板书牛字与牛字旁，比较两者的不同之处。2. 师：动物王国里发生了一件事。（板书“开大会”）我们一起来听一听。3.在听故事之前，老师要先给大家介绍两个动物，你们猜猜看他是谁啊？（出示“虎”字）再看看这是谁？（出示“熊”字）学习“虎”字：出示“虎”字的字理演变图；用“虎”扩词。学习“熊”字：部件组合记忆生字；用“熊”组词、造句。二、读读说说比“通知”第一次通知1. 动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。（板书“通知”，出示“通知”）学习“通”字：用“通”字组词；形成字串“捅”、“涌”、“桶”、“痛”2.接到任务后，狗熊拿起喇叭大声喊“”这是狗熊的第一次通知，请你读一读，说说你读懂了什么？（指导读好长句：要读好通知的内容，逗号时要停一停，感叹号要有感情。）谁再来读一读？你读懂了什么？（动物王国要干什么？请谁参加？）那大家都能听见吗，狗熊是怎么通知的呢？（拿着喇叭大声喊、一连说了十遍、注意）学习“注意”两个字，联系生活学习注意的用法。师：狗熊可真认真，谁来学着狗熊的样子喊一喊？3. 师：现在大会能开吗？狐狸也是这么想的，它奔来对狗熊说“”4.师：为什么开不起来？（因为你没告诉大家。）第二次通知5.师：狗熊真是太糊涂了，听了狐狸的话，接着又发了一次通知“大家注意”（齐读）6.师：这下可好了，大会肯定能开了。生：还是不行师：哎呀，大灰狼跑来说“你说一百遍”（学生读），要开大会只说了明天够不够？7. 师：为什么不够？大灰狼是怎么说的，谁来读一读。（请孩子个别读） 第三次通知8.师：狗熊听了觉得很有道理，于是它又这样通知，请女生读。师：聪明的小朋友不仅会把事情交待清楚还会停顿，谁再来读。9.师：那这次大会肯定能开！生：还是不行。师：梅花鹿也这么说，梅花鹿奔来问狗熊“”师：梅花鹿提醒狗熊通知一件事不仅要告诉时间，还有（地点）。第四次通知师：于是狗熊又通知了。这一次狗熊说清楚了吗？他说清了什么？要干什么（开大会），时间是（明天早上八点），地点在（森林广场），请谁参加（都参加）。师：每个小朋友都练习读一读，待会请小组来比一比，谁的通知最响亮，能让大家都听清楚。分小组读第四次通知。师：听了狗熊的故事，我们知道了通知一件事要说清什么？（事情、时间、地点、人员）（变换出示通知的要素）师：大家都来参加森林大会了，可欢乐了。全班同学一起来读一读。三、链接转化听“通知”1. 师：学校少先队大队部也要发一个通知，请你手指着通知听一遍。2. 师：请你自由读两遍，说说这个通知告诉了我们哪些重要信息。四、整理识字、观察写字1. 师：这节课我们不仅学习了通知，也认识了一些生字，你还能认出它吗？跟读生字，开火车读生词2. 指导书写生字：连、还。（1）观察“连”和“还”字的结构特点：走之儿中的横折折撇要写得柔和圆润，捺