上海教育版2020年名校小升初语文模拟试卷（二）（II ）卷.doc

上海教育版2020年名校小升初语文模拟试卷（二）（II ）卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共9题；共21分)1. （1分）根据拼音写汉字。znlinji mngpnsowi_们可_命_地_口gungngli lisundngzhn bi_用_才_作破_2. （1分）我会看拼音写词语 “六一”国际儿童节是少年儿童的节日,少先队员di bio_纷纷向“大朋友”习近平爷说出心里话,习爷爷不时露出xio lin_,并寄予期望:“x wng_你们用实际行动把红色基因一代代传下去。”习爷爷温暖的话语s lu_在孩子们的心田。少先队员们也表示要j x_努力,争取更大的jn b_。3. （1分）照样子，写一写。 教 孝 （孝顺） 笛_、_ 闻_、_怜_、_ 泪_、_ 漂_、_4. （1分）拼一拼，写二写。 这里nio y hu xing_，景色m rn_，在这样的地方生活，对shn t_有好处。5. （1分）读句子，在括号里写出各句的修辞方法。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。_蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！_6. （1分）按要求写句子。用“富饶”写一句话。7. （1分）给下列字组词幻_ 征_ 凡_ 艺_幼_ 证_ 几_ 芝_值_ 稍_ 统_ 般_置_ 梢_ 流_ 股_8. （9分）我学古诗我会填。 （1）独坐敬亭山是_代诗人_写的。诗句“_，_”既写眼前之景，又抒发了诗人的孤独之感。（2）望洞庭是诗人_在明月当空的_（季节）天的夜晚，经过洞庭湖，记下所见景象。“_，_”两句以奇特的想象、确切的比喻描绘洞庭湖的山水。9. （5分）抄写句子，体会情感。我抬起头，望着奶奶的白发说：“奶奶，要是我不再让你操心，这白发还会变黑吗？”（ ）二、 阅读理解 (共3题；共34分)10. （12分）快乐阅读 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密【 】二来呢【 】他想【 】牛那么勒勤恳（kn kng）恳地干活【 】不好好照看它【 】怎么对得起它呢【 】他总是挑很好的草地【 】让牛吃嫩嫩的青草【 】家里吃的干草【 】筛（shi shi）得一点儿土地没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻（mng mng）都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。牛郎随【 】哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧（li li）开嘴，笑嘻嘻中的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛郎,有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话,可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。（1）在文中“【 】”处依次填入恰当的标点。 （2）划去括号里不正确的读音。 （3）文中画横线的句子所用修辞手法是_，在文中的作用是：_。把这句话换一种说法：_。 （4）用横线画出语段的中心句，并用简洁的语言概括2个自然段的意思。 中心句：_。 _。（5）用四字词语形容牛郎和老牛之间的关系：_、_、_。 （6）语段的划横线的句子说明了老牛的_，着重从“_”“_”“_”等词看出来。 （7）“牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。”这个情节写得很简略，发挥想象说得更具体：_。 （8）课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然会说话了， 它知道织女何时会下凡。在其他的民间故事中还有什么你觉得不可思议的情节：_11. （11分）阅读下文，回答问题。 鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬！两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。【注】方：刚刚。曝：晒。箝：同“钳”，把东西夹住的意思。禽：同“擒”，捕捉，抓住。弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。（1）试着翻译下面的句子。 两者不肯相舍，渔者得而并禽之。（2）根据短文内容填空。 苏代把_国和_国比成了故事中的鹬和蚌，把_国比成了渔者。（3）苏代讲这个故事的目的是什么？ 12. （11分）阅读 手和脑的故事一天，手正在欣赏自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：“我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只凭空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！”他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么缘故，总是莫名其妙，弄不清楚。眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑出来的计划，手从实际生活中证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。”听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，它们和好了，又一同合作了。（1）选择划线字的读音。 兴奋1（xng xng） 提供 2（gng gng）缘故3（yun yun） 理睬 4（ci chi）（2）写出词语的近义词。 骄傲1立即2缘故3精美4（3）请用一句话概括出手和脑争吵的原因。 （4）手和脑觉悟到什么？你从中觉悟到了什么？ 三、 习作 (共1题；共5分)13. （5分）习作芳草地。 题目：_夸我懂事了要求：把题目补充完整。按一定顺序，有中心、有条理地写一篇300字左右的记叙文。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础运用 (共9题；共21分)1-1、2-1、3-1、