人教2011版小学数学三年级第四单元 第一课时两位数乘两位数（不进位）教学设计.docx_第1页
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第1课时 两位数乘两位数不进位的乘法授课时间: 年 月 日教学内容：46页例1及相关内容教学目标：知识与技能:知道两委数乘两位数（不进位）的算理，掌握两位数乘两位数（不进位）笔算乘法的计算方法。过程与方法:在计算不进位的乘法时，注意竖式的写法和运算的顺序，在教室的教学示范时进行模仿，课后多加练习不进位乘法，注意正确运算和验算。情感态度与价值观:培养学生主动获取知识的良好学习习惯以及认真书写的态度。教学重点：在理解算理的基础上掌握两委数乘两位数的计算方法。教学难点：掌握两位数乘两位数的竖式写法。教法与学法：教法：问题情境与引导学习相结合。学法：自主探索与合作学习相结合。教学准备：多媒体课件。课时安排:1课时教学过程：一、导入新授1、基本训练出示算式：518 342 列竖式计算1 说一说，在列竖式时需要注意什么？2 教师总结：多位数乘一位数竖式的算法，强调数位对齐，从个位乘起。2 导入新课 学过的知识大家掌握的都很好，下面老师考考没学过的知识你们能不能积极思考，算出正确结果？二、探索发现1、独立尝试从图中你能读出哪些数学信息？谁能列式不计算。每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？列式：1412=2、组内交流（1）观察这个算式和原来学过的有什么不同？（2）用学过的方法试着计算本题结果，说出算法；（3）小组汇报 学生一：先算142=28，1410=140 再算140+28=168 师：把12个14分成了2个14和10个14.我们要算12个14，把两部分合并起来。分开算后就变成了以前学过的两位数乘一位数，或是两位数乘整十数的计算了。 学生二：先算412=48，1012=120再算: 120 +48=168（4）教师点拨学生出现笔算的方法：刚才还有同学列竖式计算，勇敢的进行了尝试，谁愿意将你的竖式展现给大家看看。今天我们来学习用笔算方法计算1412。（板书课题：两位数乘两位数笔算乘法）在列竖式时我们需要注意什么？（数位对齐）1 4 1 2 2 8 142=28 2 8 1 4 1410=140 + 1 4 0 1 6 8 28+140=168 1 6 8看了这个竖式，你有什么不明白的地方？28是怎么来的？140是怎么来的？168是怎么来的？三、巩固发散1、基本训练（竖式计算）4411 3212 2313 1212 13222、拓展训练 李爷爷家用24个笼子养兔子，每个笼子里有12只兔子，李爷爷家养了多少只兔子？四、评价反馈通过本节课的学习，你有什么收获？笔算乘法时要注意什么问题？五、作业练习十第2题，练习册相关题（ABCD生）。六、板书设计两位数乘两位数不进位的乘法1 4 1 2 2 8 1
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