小学数学人教2011课标版三年级认识几分之几 (17).doc

分数的初步认识教学设计执教：骆晓蓉教学内容：人教版数学三年级上册91、92页教学目标：1通过操作活动直观认识几分之一，初步形成关于几分之一的表象，会读写几分之一。2培养学生的动手能力和观察、比较、判断等能力。3促进学生提高主动参与、互相合作的学习意识。教学重点：认识几分之一。教学难点：通过探究活动，培养学生的创新意识、操作能力、观察能力。教具准备：月饼实物图，正方形、圆形、长方形卡片图、彩笔、课件等。教学过程：一、 创设情景，诱趣激学导语：同学们，你们喜欢看西游记吗？今天也有两个故事中的人物来到了我们的课堂，他们是？（孙悟空和猪八戒）他们俩今天还带来了一些问题想请教大家，一起来看看吧！师说问题。1、出示4个大苹果，怎样公平、公正来分一分。（要求学生说出“平均分成两份”。）2、出示2颗草莓，又该怎样来分一分。（“平均分成两份”，学生说。）（小结：我们都把它们进行了“平均分”板书。）3、出示一块月饼，把一块月饼平均分给2个人，每人分得多少呢？生：把一块月饼平均分给2个人，每人分到这块月饼的一半。引导：谁能来演示下？（用月饼图演示平均分得到二分之一）这块月饼的 “一半”你能用以前学过的数来表示吗？学生会回答：不能。引导：像这样的“一半”不能用以前学过的整数表示了，那怎么办呢？揭题：我们要用一个新的数来表示，它叫做“分数”（板书）二、 凸现主体，顺思导学1、认识 。师：刚才我们把一个大月饼通过平均分分成了两份，其中的一份我们就可以用一个分数来表示，这个分数就是“”。那“”怎么来书写呢？跟着老师一起写（学生举起手指一起写），先写“”我们叫作“分数线”，表示平均分，再写2，我们称为“分母”，表示把月饼平均分成了2份，再写1，我们称为“分子”，表示其中的一份，读作二分之一（齐读“”两遍，并举起手跟老师一起边演示边说：把一块月饼平均分成两份，每份是它的二分之一。）教师拿起分好的月饼：左边的这一份是整饼的，那右边这一份呢？（齐说：）师：请同学们在小组内说说这个的意思。2、创造图形的。引导：刚刚我们认识了月饼的，现在同学们的桌上有一个长方形，请你想办法表示出它的。可以先折一折，再画一画，用画阴影的方式表示出来。学生自主尝试。指名汇报、展示不同的折法，强化认识。（可展示一种没有平均分的错误折法）引导：同学们想一想，虽然我们折的方法不同，得到的每一份的形状也不同，为什么都能用表示呢？重点理解：把长方形平均分成2份，每份就是它的。问：在刚才同学们的回答过程中，有一个词是很重要的，谁听出来了？随学生回答重点标注“平均分”。3、判断：下面图形中涂色部分用表示对吗？ 注重学生说理的指导。三、迁移类推，引导探学1、小组合作。师：同学们，刚刚我们已经认识了二分之一，你还想认识其他的几分之一？生回答。师：想不想也用一个图形表示出你想认识的几分之一？师：请学生小组合作，利用折纸，折出自己想认识的这个分数，用画阴影部分的方法表示好，并请画得最快的几个小朋友将自己的成果展示在黑板上，写上你所表示的分数。2、汇报展示。教师选取部分，一起评价，并说说这个分数所表示的意思，注意学生语言的表达。汇报：你把这个图形平均分成几份，涂色部分是它的几分之一？生1：我把它分成8份，涂色部分是它的1/8。生2：把一个圆形平均分成4份，涂了其中一份，每份是它的1/4。小组内交流。 展示作品：长方形、正方形、圆形表示的1/4问：形状不同，为什么涂色部分都是它的1/4？生：因为它们都平均分成四份，涂色的是其中的一份。问：不同的图形，能表示出相同的分数吗？问：相同的图形，能表示出不同的分数吗？（请圆形操作的学生举起）3、比较分数大小（1） 展示作品：圆形表示的1/2、1/4比较它们各自涂色的部分，你能说出哪个分数大？ 生1：1/4 生2：1/21/2表示哪一部分？（一大块）1/4呢？（一小块）中间用什么符号？（大于号）（2）用完全相同的圆，表示出它的1/8，和1/2、1/4比，想象一下怎么样？（小）用学生作品验证。3、练习：我还给大家带来了另外一些图片呢！请完成教材第91页做一做第一题。四、巩固提高，应用促学1、下面的画面让你联想到了几分之一？（1）图：俄罗斯国旗（1/3）五角星 （1/5）巧克力（1/8）每人吃一份，可以给几个人吃？还能联想到几分之一？生：1/2或1/4 师：每人吃一份，可以给几个人吃？师：同样一块巧克力，观察的角度不同，得到的分数也就不同。（2）学习报，疏理。语文版面、数学版面大约占学习报版面的几分之一。生：语文版面占学习报版面的1/2，数学版面约占学习报版面的1/4。师：版面不是分成了三份吗？生：把语文版面再分，学习版面就平均分成了四份。2、师：分数不单存在于这些方面，它在我们的生活中无处不在。请同学们欣赏一小段广告。（播放：多美滋1+1奶粉广告）东东把一块蛋糕平均分成四份，一看来了八人，刚解决这个问题，又来了第九个人。看广告让你能联想到几分之一？生：能想到1/4 师：从哪个画面中联想到1/4？生：第一幅画面，蛋糕平均分成四份，每人吃到一份生：能想到1/8 师：从哪个面画中联想到的1/8？生：第三、四画面把一个蛋糕平均分成8份，每人吃到一份生：能想到1/2 师：这里的1/2是