人教新课标版2019-2020年四年级下册语文试题-第二单元检测题（I）卷.doc

人教新课标版2019-2020年四年级下册语文试题-第二单元检测题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 字词练习（39分） (共7题；共39分)1. （8分）把词语补充完整。_的水 _地尖叫 _地笑_地走 _的钻石 _地跳2. （3分）拼一拼，写一写。 x=_ b=_ n=_zh=_ du=_ hu=_l_=l q=_ q_=qi3. （9分）形近字组词。 伶_ 裸_ 碗_ 徘_冷_ 课_ 蜿_ 排_4. （7分）比一比，再组词。 呜_秒_爱_江_喳_.鸣_妙_受_汇_查_.5. （6分）写反义词。 下_ 去_ 晚_少_ 小_ 短_6. （2分）先把下列词语补充完整，再按要求写词语。 专心_志 _人寻味 微不足_ 银_闪闪风_电掣 情不自_ _所当然 光_四射写出三个AABB式的词语：_ _ _7. （4分）读一读，连一连。 子_ 猪 酸溜溜的_ 黄瓜条午_ 虎 脆生生的_ 米饭亥_ 马 香喷喷的_ 火锅寅_ 鼠 辣乎乎的_ 土豆丝二、 句子练习（25分） (共4题；共25分)8. （5.0分）按文字提示填写内容。 （1）人们在探究学问时，时常会遇到许多困难，这时往往会有陆游在游山西村中所说的那种“_”的感觉，但如果能怀有坚定的信心，继续前行，锲而不舍，就一定会出现“_”的光辉前景！ （2）我爱生活，我爱四季。 我爱春天，在绿水碧江的江南，感受“_”的江南春景；我爱夏天，在初露头角的荷塘，享受“_”的初夏风光；我爱秋天，在迟暮寂寥的村庄，抒发“_”的萧瑟秋景；我爱冬天，在千年积雪的窗外，领略“_”的岷山冬景。9. （5分）按要求完成句子练习。 （1）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。（用划线的词语造句） （2）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换一种说法） （3）照样子，把句子补充完整。 例：她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”小弟弟_：“我的玩具熊不见了。”我_：“爷爷，您为什么把桃树的枝条剪掉了呢？”（4）在回家的中处，我推测蜜蜂可能一定找不到家了。（用修改符号修改病句） 10. （10.0分）根据课文内容填空。 （1）杨树_，榕树_，梧桐树叶像_。枫树秋天_，_四季披绿装。木棉喜暖在_方，桦树耐寒守_疆。银杏水杉活_，金桂开花满院_。 （2）动物世界很新奇，_锦鸡是伙伴，雄鹰飞翔_，天空_会写字，黄鹂_唱不休，竹林_在嬉戏。人和动物是朋友，_动物是大事。 （3）秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽_，心里喜洋洋。 （4）爸爸常常跟我说：“树无根不长，_。”这句话告诫我要做一个有志气的人。 11. （5分）把下列句子整理成一段话 _难道是小针在作怪吗？_他拿着摇来摇去，发现里面的小针总是指着一个方向。_爱因斯坦五岁的时候，有一天，爸爸从兜里掏出个指南针给他玩。_他开始对科学发生了兴趣。_他想看看是什么东西吸着小针，打开一看，什么也没看见。三、 阅读理解（16分） (共1题；共16分)12. （16分）阅读文章，回答问题。 温暖的小刀那年春末，我到一所中学去监考。发卷的时候，我发现靠近讲台的一个女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸出来。和我一起监考的是另一所学校的一位女老师。大约她也注意到了这个细节。随后，我俩便开始留意这个女生。在我们想来，她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏着什么秘密。考场里静悄悄的，学生们都在全神贯注地答题。只有这个女生，一边答题，一边有意紧藏着她的那只手，一边还不自觉地环顾着左右，神色紧张而怪异。这愈加坚定了我们的怀疑：她的手里一定攥着小纸条或者其他用来作弊的什么东西。然而，我们错了。半小时后，也许女生做题做得太过专注，一不小心，露出了自己的左手天哪，这个女生的左手居然没有手指头。原来，她竟是一个有残疾的学生！这多少有些出乎我们的意料。愧怍之余，不禁心生悲悯那位女老师，更是一脸的痛楚，小声地嘟着：“怎么会是这样，多可怜的孩子啊，多可怜的孩子。”考试进行到一半的时候，有一道地理题需要改动。办公室送来了一沓纸片，纸片上，印着一个阿拉伯国家的地形图。我们分发给了学生，然后让他们各自粘贴在试卷的答卷纸上。由于是临时赶印出来的，太过匆忙，这些纸片裁剪得很粗糙，考生们只有自己动手把四个毛边撕去，大小合适，才能贴在试卷上。这下，可难为了这个女生。大约，她还是不愿让别人看到她的那只手，就用左胳膊使劲压紧纸片，右手一点一点地撕。可是，那张小纸片仿佛不听话，只要地一用力，就从她的胳膊下跑出来，再压下去，再跑出来。她急得都有些冒汗了。“这位女同学，我可以帮你吗？”女老师走过去，俯下身子，声音低低地征询女生的意见。女生抬起头，看了看，迟疑了一下，还是把纸片给了她。然而，女老师并没有立即动手，她把那张纸片放在讲台上后，便在满考场里寻找着什么。我有些纳闷，这不是很简单的一件事，她究竟想要干什么呢？不一会儿，女老师从一个学生那里找到了一把小刀。然后，她坐在讲台前，一点一点小心翼翼地裁着那张纸片，“哧哧”，小刀割裂纸片的声音很好听。我和女生看着她做这一切。说实话，那一刻，女老师慈祥得像坐在讲台前的一尊佛，她专注的神情仿佛是在完成一件精致的手工艺品。随后，她微笑着把这张小纸片轻轻地放在女生的桌子上。女生欠了欠身子，低低地说了声谢谢。她拍了拍女生的肩膀，说，赶紧答题吧，便走开了。然而，我还在纳闷着。一张小纸片，用手也完全可以撕得很整齐，为什么一定要找把小刀来呢？考试结束后，我道出了心中的不解。那位女老师笑了，说：“这个女生所残缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己灵巧的手指头去斯那张纸片，那样的话，会撕碎这个女孩的心。我满考场去寻找一把小刀，就是想借助小刀，避开对她的这种伤害。”一直以来，小刀在我心中不过是一片冰冷的铁片而已。而那年春天我懂得了，原来，即便是利而冰冷的一片小刀，也会裁剪出人性的温暖来。（1）请用简洁的语言概括出这一感人故事的内容（不超过30字）。 （2）文中画线句运用的修辞手法及其作用是什么？作者这样写的用意是什么？ （3）文末画线句写得隽水而生动，耐人寻味。请从内容和形式两方面作赏析。 （4）请结合文章内容，分析标题“温暖的小刀”的作用。 四、 习作（20分） (共1题；共20分)13. （20分）妙笔生花。 “记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”书与我们密不可分，书是我们的良师益友。请你围绕“书”写一篇习作，题目自拟，400字左右。第 9 页 共 9 页参考答案一、 字词练习（39分） (共7题；共39分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、