教学计划(数控技术应用).doc

教学计划(数控技术应用) 机械设计制造及其自动化专业（数控技术及应用方向）人才培养方案专业代码080301 一、培养目标以育人为本，培养德智体美全面发展，具有创新精神，敬业精神，具备较宽机械设计制造的基础知识，较强的计算机、外语及其知识的应用能力。 掌握机械产品设计和制造的基本方法及计算机辅助设计与制造的基本理论和技能，能在工业生产第一线从事机械工程及自动化的设计制造、科研开发，应用研究、生产运行管理等方面的高层次应用型人才。 二、培养要求 1、知识结构1）具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识。 2）掌握本专业所必需的力学理论、机械设计理论、电工、电子学及自动化控制等技术基本理论。 3）掌握计算机常用操作系统及语言等基本知识，熟练使用AutoCAD等常用的计算机辅助设计软件，能绘制各种机械加工零件图、产品装配图，及产品的三维立体图，掌握一门CAD/CAM软件的使用方法。 4）较系统地掌握机械加工学、微机原理及应用技术、机床电器自动控制（PLC）、数控原理与编程、数控刀具及现代机床设备等专业知识。 并了解本专业领域的现状和发展。 5）熟悉企业管理和技术经济分析的基本知识。 2、能力结构1）具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力。 2）能正确阅读和绘制机械加工零件图和产品装配图，具有使用计算机进行机械产品设计与开发的能力。 3）能编制数控加工程序、掌握数控机床工作原理和结构，能熟练操作数控机床，并能使用常用的CAD/CAM软件。 能对数控设备进行日常维护并检修一般故障。 4）具有安装、调试、使用通用机械设备的基本技能。 5）具有本专业必需的计算、测试、调研、查阅文献、基本工艺操作等基本技能和较强的计算机和外语应用能力。 6）具有较强的工作适应能力、协作精神、创新意识和自学能力。 三、学制与学位学制四年学位工学学士 四、主干学科机械设计制造及其自动化 五、主要课程马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论概论、思想道德修养、大学英语、高等数学、机械制图及计算机绘图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、计算机辅助设计及制造、切削原理和数控刀具、机械制造工艺学、现代加工设备、数控原理与编程、机床电器控制（含PLC）、微机原理与接口技术等。 六、主要实践教学环节及其说明教学实践环节由下列几部分组成课内实验主要目的是通过实验来验证和理解各课程的有关内容。 各门课程内的实验总和为246学时，计7.5学分。 实习与实训通过深入实践（包括公共实践课、金工、电子电工实习、机械设计综合实践、数控认识实习和数控综合实验等）使学生积累生产实际经验，提高动手能力，强化素质教育。 实习与实训时间总和为18周，计18学分。 课程设计通过综合运用所学课程的知识，进行小型课题的设计，以提高学生分析问题和解决问题的能力。 课程设计时间总和为14周，计14学分。 毕业设计及实习通过综合运用四年所学各课程的知识，针对有一定难度的课题进行毕业设计，提高学生分析问题和解决问题的综合性能力。 毕业设计及实习时间总和为18周，计18学分。 七、课程体系的构成课程名称机械制图及计算机绘图学时128+2周测绘学分7.5+2通过对制图基本知识与技能、投影法基本原理、零件的常用表达方法、技术条件、标准件和常用件知识、零件图和装配图的绘制和阅读，计算机绘图等内容的学习，培养学生机械图样的手工绘图和计算机绘图技能，为后继课程的学习和工作打下重要基础。 课程名称理论力学学时70学分4.5课程内容 1、静力学约束和约束力的性质、受力分析和受力图；力系的简化和平衡理论和应用；有摩擦时的平衡问题。 2、运动学点的运动学，刚体的基本运动；点的合成运动和刚体的平面运动。 3、动力学点的动力学，动力学三定理简述，动静法。 课程名称材料力学学时70学分4课程内容杆件在四种基本变形下的强度和刚度问题以及静不定问题；应力状态理论和强度理论；拉（压）弯组合以及弯-扭组合的强度计算、压杆的稳定性计算。 实验内容材料在拉压时的力学性能，扭转试验，弯曲正应力测定。 课程名称机械原理学时64学分4课程内容为 1、平面机构概论。 2、平面连杆机构及其设计。 3、平面凸轮机构及其设计。 4、齿轮机构及其设计。 5、齿轮系。 6、其它常用结构。 7、机械的动力性能。 8、机构选型及运动方案设计。 课程名称机械设计学时66学分4课程内容为 1、机械零件设计概论。 2、螺纹联接和螺旋传动。 3、键、花楗和销联接。 4、带和链传动。 5、齿轮传动。 6、蜗杆传动。 7、滑动轴承。 8、滚动轴承。 9、轴。 10、联轴器和离合器。 课程名称计算机辅助设计及制造学时48学分2.5课程内容为现代设计理念、CAD/CAM基本概念和理论、常用的CAD/CAM应用软件以及CAD/CAM应用实例。 课程名称切削原理和数控刀具学时30学分1.5课程内容为金属切削的基本概念、刀具材料、切削变形、切削力、切削温度、刀具磨损及耐用度、切削液、切削用量的选择、刀具几何参数的选择、数控刀具的特点及使用范围。 课程名称机械制造工艺学学时54学分3课程内容为机械制造工艺规程概述、定位基准的选择、机械加工工艺路线的制定、工艺尺寸链；机械加工精度分析；加工表面质量；装配工艺基础和装配工艺规程的制定。 课程名称现代加工设备学时48学分3课程内容为机床发展概况和机床传动的基础知识。 普通车床、铣床、钻、镗床、磨床、齿轮加工机床和数控车床、铣床、钻、镗床、磨床、齿轮加工机床的性能、传动、主要部件结构及有关调整计算。 数控加工中心的结构特点和使用方法。 数控特种加工机床的加工基本原理和特点，以及使用和调整方法。 课程名称数控原理与编程学时60学分3.5课程内容为数控机床的工作原理、组成及分类；数控系统的软、硬件组成和插补原理及插补计算方法；刀具补偿原理；数控加工程序的编制方法及数控加工工艺范围和特点；数控加工的编程实例。 课程名称机床电器控制（含PLC）学时40学分2.5课程内容为机床电器元器件及分类和特点；车、钻、铣等机床的典型电器控制系统；PLC基本原理；PLC指令规则和编程；PLC应用实例。 课程名称微机原理与接口技术学时54学分3课程内容为微型计算机工作原理、组成和微机接口技术；常用单片机及汇编语言；单片机应用实例介绍。 八、教学进程表方案表（见表一至表三）机械设计制造及其自动化专业（数控技术及应用方向）专业人才培养方案修订总结材料1.人才培养方案的修订过程综述通过“数控技术”专业调研，参观了华中科技大学、东南大学、南京工程学院、武汉理工大学、上海大学和上海理工大学等高等院校，并进行了座谈和收集相关教学和教改的资料，使我们在专业设置、教学计划、实验手段和教学改革理念等方面受到了很大启发。 经教研室组织讨论，在下列共识的基础上进行人才培养方案的修订强调培养复合型人才培养的专业设置和教学计划；强调“以创新设计为核心，以数控加工为龙头，以CAD/CAM为主线，拓宽基础，注重实践”的改革思路；强调综合性实验和创新设计性实验。 2.专业定位与培养目标专业定位为数控技术及应用。 培养目标为以育人为本，培养德智体美全面发展，具有创新精神，敬业精神，具备较宽机械设计制造的基础知识，较强的计算机、外语及其知识的应用能力。 掌握机械产品设计和制造的基本方法及计算机辅助设计与制造的基本理论和技能，能在工业生产第一线从事机械工程及自动化的设计制造、科研开发，应用研究、生产运行管理等方面的高层次应用型人才。 3.课程体系公共基础课理论教学环节共1118学时，计71.5学分。 其中必修课988学时，计61.5学分；选修课130学时，计10学分。 学科基础课理论教学环节共753学时，计47学分。 专业课理论教学环节共382学时，计24.5学分。 其中必修课262学时，计16.5学分；选修课120学时，计8学分。 公共基础课、学科基础课和专业课课时分别占总理论课时的49.62%、33.42%和16.96%。 4.实验教学体系实践教学环节（含军训/公益劳动等）共计53.5周，计51学分。 其中课内实验主要是通过实验来验证和理解各课程的有关内容，其总和为246学时；实习与实训主要是通过深入实践（包括公共实践课、金工、电子电工实习、机械设计综合实践、数控认识实习和数控综合实验等）使学生积累生产实际经验，提高动手能力，强化素质教育，其总和为18周；课程设计主要是通过综合运用所学课程的知识，进行小型课题的设计，以提高学生分析问题和解决问题的能力，其总和为14周；毕业设计及实习主要是通过综合运用四年所学各课程的知识，针对有一定难度的课题进行毕业设计，提高学生分析问题和解决问题的综合性能力