人教新课标版四年级下册语文单元测试-第一单元阶段测试卷C卷.doc

人教新课标版四年级下册语文单元测试-第一单元阶段测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共16题；共108分)1. （1分）把动物的名字填在括号里。大象 老虎 孔雀 袋鼠 猴子 鹦鹉凶猛的_ 善跳的_ 美丽的_聪明的_ 长鼻子的_ 会说话的_2. （5分）下列划线字的读音有误的一项是（ ） A . 投掷（zh） 纤细（xin）B . 斑点（bn） 距离（j）C . 挨挤（i） 伶俐（lng）3. （5分）下列词语中,书写有误的一项是（ ） A . 观测 氧气 疙瘩 威风凛凛B . 抵御 颓然 沮丧 技高一筹C . 干躁 考察 斑点 大步留星D . 倾角 起源 跺脚 暴露无遗4. （5分）下列下划线字的读音有误的一项是（ ）。 A . 僵硬（jin） 青苔（ti） 囚犯（qi）B . 窗框（kun） 洋溢（y） 障碍（zhn）C . 蝙蝠（f） 敏锐（yu） 揭开（ji）D . 萤光屏（pn） 获得（hu） 依赖（li）5. （5分）下面每组词语注音完全正确的一组是（ ）。 A . 隐瞒（mn） 地域（y） 潜艇（tng） 长矛（mo）B . 咽喉（hu） 盾牌（dn） 铁勺（sho） 搅拌（jio）C . 舀水（to） 喉咙（lng） 驻扎（zh） 凝视（nng）6. （5分）下列词语搭配有误的一组是（ ） A . 红红的眼圈 高兴得欢呼起来 正确地判断B . 极大的鼓励 激动得流下眼泪 婉转地歌唱C . 诚实的男孩 热得直冒汗 欢快地灰雀7. （5分）下列句子中没有病的一句（ ） A . 我们要继承革命先辈的光荣传统。B . 春天的扬州真是个美好的季节。C . 我校全体师生参加了纪念抗日战争胜利七十周年。D . 我们讨论并听了校长的报告。8. （5分）下面几个句子中使用比喻最贴切的一句是（ ） A . 这个老单身汉像木条一样瘦削。B . 一轮满月正在荒野上庄严地徐徐升起，像一个赤红的大金盘。C . 这个姑娘的眼睛又黑又亮，像她经常戴的黑丝眼镜一样。D . 地球最外面的一层叫地壳，这是地球的表皮，好像鸡蛋的蛋壳。9. （5分）下面每项词语解释中有一项是错误的，请你把它找出来，把序号填在横线上。_ A . 应怜履齿印苍苔：爱惜。B . 儿童急走追黄媒：快跑。C . 游园不值：值得。D . 其中有诈：欺骗.10. （5分）饮湖上初晴后雨这首诗的作者是宋朝_。诗歌描写了杭州西湖的_，抒发了作者对西湖的_和_的思想感情。（ ） A . 苏轼；晴天景色；喜爱；赞美B . 苏轼；晴姿雨态；喜爱；赞美C . 苏辙；雨天景色；喜爱；赞美11. （5分）下面几句话选自巴金的散文星，排序正确的一项是（ ） 我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。A . B . C . D . 12. （1分）把下面的词语补充完整。 摇_晃_ 披_散_ 张_舞_提_吊_ _红_赤 _忙_乱_疾_快 _干_燥13. （1分）在横线上填上合适的词语。 _的沙漠 _的平原 _的湖泊_的沼泽 _的海湾 _的高山14. （25分）阅读我最棒 _阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿。慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱”三只一群“、”五只一伙“地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲美。银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。我爱家乡的银梨。（1）从短文中找出合适的词语填在括号内。 _的细雨 _的露珠_的梨花 _的海洋（2）读短文，找出梨果的特点填空。 形状:_颜色:_气味:_（3）短文是按照时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有： _、_、_。（4）给短文加上一个合适的题目，填在文前的横线上。 （5）作者为什么爱家乡的银梨？ 15. （25分）阅读下文，回答问题。 活珍珠林清玄在夏威夷的夜间市场，有一些卖活珍珠的摊子。摊子上摆一个木桶，桶中有水，水里都是珍珠贝，每个珍珠贝卖七美金，由观光客自己挑选。珍珠贝选好后，小贩把珍珠贝挖开，当场摸出一粒珍珠，就好像开奖一样，运气好的摸到很大的珍珠，旁边的人就会热烈地鼓掌。小贩说，这些珍珠都是同一时间种在海里的，但有的很大，有的很小，有的很圆，有的歪歪扭扭，连种珍珠的人也不知道原因何在。由于挖活珍珠实在很残忍，我很快就离开了，想到那种在珍珠贝里的沙石会长出不同的珍珠，在人间的生活也是一样，同样受伤与挫折，总有一些人能长出最美、最大的珍珠。人也要像珍珠贝一样，养成重塑伤口的本事，转化生命的创伤，使它变成美丽的珍珠。人生的伤痛就是活的珍珠_能包容_就能焕发晶莹的光彩_不能转移_就加速了死亡的脚步_这难道不是人生的启示吗_（1）请在最后一个自然段的横线上加上合适的标点符号。 人生的伤痛就是活的珍珠_能包容_就能焕发晶莹的光彩_不能转移_就加速了死亡的脚步_这难道不是人生的启示吗_（2）根据短文内容填空。 本文从谋篇布局上看，前半部分是写事，后半部分是写作者的感受，这种手法跟桃花心木一课相似，叫作_A借物喻人 B借景抒情 C环境烘托最后一个自然段中，作者从正反两方面来说明“人生的伤痛就是活的珍珠”，从正面说：_；从反面说：_。（用文中的话回答）（3）这篇文章要说明什么道理？（ ） A . 挖活珍珠是很残忍的，是一种不爱护动物的行为。B . 人要像珍珠贝一样，要想使自己变得美丽，就要生活在优越的环境中。C . 人遇到困难与挫折，要战胜它，超越它，人生才会有光彩。（4）联系生活实际，谈谈你对“同样受伤与挫折，总有一些人能长出最美、最大的珍珠”这句话的理解。 16. （5分）以“神奇的大自然”为主题，写一篇作文。可以写著名的旅游盛地，也可以写身边的自然景物。题目自拟，写作前想想主要突出大自然的什么奇特之处，大体按怎样的顺序