人教2011版小学数学三年级复式统计表 (2).docx

复式统计表教学设计一、教学目标 （一）知识与技能： 在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。（二）过程与方法： 在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步体会数据收集和整理的必要性和数据分析方法的多样性，培养数据分析观念。 （三）情感态度和价值观： 进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。二、教学重难点 教学重点：认识复式统计表，能正确填写数据，并进行简单的数据分析。 教学难点：进一步理解统计方法，培养数据分析观念。 三、教学准备 PPT课件、学习任务单等。 四、教学过程 （一）美的导入 同学们，今天老师给大家带来几位非常熟悉的朋友，你们想知道是谁吗？请大家听音乐，猜猜看。（播放熊出没主题曲我还有点小糊涂）生：熊出没。师:今天我们再次认识一下这几位好朋友。（出示熊出没图片）老师有个问题，老师想知道你们最喜欢熊大、熊二、光头强、蹦蹦这四个角色中的哪个，可以用什么方法知道呢？生：通过调查。师：如何调查，通过什么方法调查？生:可以通过举手、站队、起立等。首先，我们对男同学进行调查，然后对女生调查，调查的结果写在黑板上的表格里。从表中我们可以看出最受同学们欢迎的是谁，像这样的表就是统计表，今天，我们继续学习统计表。 （二）美的探究1让同学们用“喜欢”各说一句话，老师从同学们的声音中已经知道大家喜欢做的事情可真多。出示课本主题图，现在我们想知道大家最喜欢的活动是什么，可以通过调查，现在以小组为单位讨论如何调查，可以分为几步 。然后请两个小组上台汇报，让同学们看看黑板的左上角的最美小组评比栏，这节课，我们要评出最美小组，大家一定要加油哦！请两个小组上台汇报。注：（1）收集数据 统计一下本班同学最喜欢的活动（每人限选一种）。你打算用什么方式进行调查呢？ 预设1：全班集体举手表决；预设2：男生和女生的特点不一样，喜欢的活动也有很大差别，应该分开统计。 集体讨论后，用男女生分开统计的方法进行调查统计。 （2）整理数据 根据收集的数据进行整理，并填入以下表格。 问题1：观察统计表，能验证你刚才的想法吗？ 问题2：从统计表中还知道哪些信息？在使用统计表时有什么发现？ （3）分析数据 从上面的表格中，可以知道哪些信息？ 2对比分析，引发冲突。 （1）观察讨论：这两张表有什么共同点？又有什么不同点？ （这两张表统计的项目都是一样的，但调查的对象不同，每项的数据也不同。） （2）提出问题：最喜欢看书的是男生多，还是女生多？多多少？ 最喜欢踢球的是男生多，还是女生多？多多少？ （3）引发冲突：两张表不方便比较，有更好的方法使男女生各项对比更方便？ 3合并表格，揭示课题。 （1）合并表格，认识“表头”。 （2）比较表格：这张统计表与合并前的统计表有什么不同？ （3）揭示课题：复式统计表。 4解读信息，体验优势。 这张表包含哪几项内容？根据上表回答下面的问题。 （1）男生最喜欢哪种活动的人最多？女生呢？ （2）参加调查的一共有多少人？ （3）你对调查的结果有什么看法和建议？ （三）美的升华 1完成任务一，小组汇报。 2回归熊大、熊二黑板上两个表格，让学生把两个单式统计表合并成一个复式统计表，完成任务二。3观察黑板左上角最美小组评比栏，发现了什么（就是一个统计表） 。通过分层练习，由浅入深，循序渐进地巩固运用复式统计表，在收集、整理、分析数据的过程中，进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。 （四）回顾总结，积累经验 1 回顾课堂，畅谈收获 这节课