人教新课标（标准实验版）三年级下册 第4课 珍珠泉 同步测试C卷.doc

人教新课标（标准实验版）三年级下册 第4课 珍珠泉 同步测试C卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 读一读，选一选。 (共1题；共6分)1. （6分）给下列多音字组词。铺p_ 尽jn_ 乐l_铺p_ 尽jn_ 乐yu_二、 辨字组词。 (共1题；共8分)2. （8分）拼一拼，组词语。曲 q_ q_ 担 dn_ dn_倒 do_ do_ 似 sh_ s_ 三、 给下列多音字组词。 (共1题；共4分)3. （4分）花落谁家。（选字组成词语。）喜 嬉_戏 _爱 _闻乐见 _皮笑脸四、 在括号里填写合适的量词。 (共1题；共4分)4. （4分）填上合适的动词。_野菜 _歌曲 _故事 _古诗五、 给“深”字选择正确的解释。 (共1题；共6分)5. （6分）比一比，再组词。恢_ 诙_ 妆_ 装_ 澜_ 斓_六、 找朋友。 (共1题；共8分)6. （8分）找朋友。（1）写近义词。缘故_ 沉积_ 仿佛_ 姿势_（2）写反义词。喜欢_ 消失_ 大方_ 破裂_七、 拼一拼，写词语。 (共1题；共10分)7. （10分）比一比，再组词。挨_ 仿_ 莲_ 蹈_ 蜻_唉_ 访_ 连_ 稻_ 情_八、 照样子，写词语。 (共1题；共12分)8. （12分）读珍珠泉，把下面的句子补充完整。最有趣的，当然是那_的、_的、一嘟噜一嘟噜从_冒出来的_了！开始，_很小，_着越_越_，越_越_，最后在水面_了，在“扑哧”一笑中_了！九、 按原文填空 (共1题；共4分)9. （4分）想一想，填一填。美丽的_ 弯曲的_ 茂密的_ 清澈的_十、 快乐阅读。 (共1题；共12分)10. （12分）现代文阅读在我们洞庭水乡，当春天刚刚伸出它的触须时，乡亲们就说：“开春了。”春天到了为什么要说“开春”呢？我问乡亲们，乡亲们摇摇头，露出纯洁的笑来这次回家探亲，三月刚刚被农民从农历上揭开。一日，我倚门而望，池塘边的一排柳树一丝一缕地牵住了我的视线。乍一看，那柳枝有点像老妇人散乱的发丝，凝视片刻，就觉有一团浅浅的绿雾在那儿飘逸着。眨一下眼，再看，那雾又好像深了一层，真有点湘绣中双面绣的那种艺术效果，半透明半朦胧的。我便急急忙忙地看天，看水，看原野。整个冬天，天空被沉沉的云紧锁着，现在三月一到，铅云四下里撤走，天洁净透明，蓝莹莹的，开阔了许多。池塘和小河里的水，起先好呆板的，没有一点表情，有那么一天，一袭风从谁的袖筒里拂出来，水面上便起了丝绸般的皱褶，渐渐地生动了。一些麻鸭用它们尖尖的嘴，也探测出了水的温度，欣喜地议论道：“嘎嘎嘎！佳佳佳！”天空、水面、草木被囚禁了一冬之后，这不都已一一像花朵一样舒展开了吗？可是，如果用词语来描绘，这只能说是“春开了”。乡亲们为什么要说“开春”呢？我朝四野深处走去。洞庭平原坦荡无垠，在天空下敞开宽阔的胸怀。乡亲们拿了锹、锄这些祖传的农具，又来到了阔别一冬的田野，疏密有致地点缀着，成为一种风景。按照传统的习惯。乡亲们在田里横一下竖一下地开挖一些小沟。泥土还有些板结，但挖进去之后，土地深处似乎隐隐进出温馨的气息来。如果仔细聆听，还听得到“吱吱”的声音，似乎是泥土感受到了一种召唤，在悄悄地松软。乡亲们说，这是农事的第一页。小沟开挖成后，是用来盛装春水的，暖暖的春水滋养土地哩。等泥土完全泡熟了，那时候，犁田，耙田，播种，热热闹闹的春天就正式到来了。啊，这不就是在“开春”么？开，就是一种劳动，一种创造。春天，以及春天般美好的生活，就是这样开创出来的呀！如果说，“春开了”是纯粹的自然现象，那么，“开春”就完完全全地融进了人类的活动！我为这一顿悟激动得热血沸腾。我的朴实的乡亲虽不懂什么修辞，但把“开”与“春”这两个普通的汉字组合在一起，使它们具有了神奇的表达效果，生动而形象。啊，开春！（1）联系上下文解释词语。阔别：_顿悟：_（2）按要求写句子。在短文中找出全文的中心句写在横线上。_写出“春开”和“开春”两部分之间的过渡句。_写出文中的一个拟人句。_（3）联系上下文，回答问题。“啊，这不是在开春么？”“这”具体指什么？_“我为这一顿悟激动得热血沸腾”。“这一顿悟”指什么？_ （4）文章表达了怎样的思想感情？第 8 页 共 8 页参考答案一、 读一读，选一选。 (共1题；共6分)1-1、二、 辨字组词。 (共1题；共8分)2-1、三、 给下列多音字组词。 (共1题；共4分)3-1、四、 在括号里填写合适的量词。 (共1题；共4分)4-1、五、 给“深”字选择正确的解释。 (共1题；共6分)5-1、六、 找朋友。 (共1题；共8分)6-1、6-2、七、 拼一拼，写词语。