人教新课标（标准实验版）五年级下册第一单元同步练习C卷.doc

人教新课标（标准实验版）五年级下册第一单元同步练习C卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识积累与运用。 (共9题；共51分)1. （9分）根据拼音，写出汉字。nng ji njyzhushochnkng_ _2. （4分）给画线字注音。_彼此辗转海峡凋零3. （2分）以下汉字，按音序排在第四位的是（ ） A . 施B . 凝C . 临D . 尊4. （2分）选词填空。（ ）学舌A . 蜻蜓B . 鹦鹉C . 金蝉D . 飞蛾5. （6分）词语找家（1）象 橡 相一位赶着大_的人，站在_树旁边和游人们照_。（2）呻 神 身一位_穿蓝衣服的少年看起来精_恍惚，正蹲在墙角_吟。6. （11分）读片段，完成练习。片段一：它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天教多少多少次。它还半蹲着我想这是相当劳累的教它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。片段二：母亲活到老，穷到老，辛苦到老。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面：她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇们绞脸凡是她能做的，有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏，不斗气。（1）“教”是一个多音字。读音1：jio，意思是：把知识技能传给人。读音2：jio，意思是：教导；教育。宗教。使；令；让。片段一中出现的三个“教”字，分别读_，第三个“教”字的意思应理解为：_，从这三个“教”字，可以看出这是一只_的母鸡。 （2）读片断二，我想到的四字词语有：_、_、_、_从中我体会到作者_的思想感情。 （3）片段一和片段二分别出自课文_和_，作者都是_。请根据你对他的了解，在下边给他做一张资料卡。 7. （9分）阅读下文，回答问题老师让这几个同学回到自己的（座 坐）位上，然后和颜悦色（的 地）说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真（象 像）个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。（1）选择文中括号内恰当的字。（座 坐）_位 和颜悦色（的 地）_说真_（象 像）个五角星（2）“他们的教诲使我一生受用。”“他们”是指_和_，用“_”画出他们的教诲。 （3）他们的教诲不仅适用于画画，也适用于一切事物，一切问题。那就是我们做事或看问题应该_，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急着_，要从别人的角度去看、去想，一切从客观存在的事实出发。坚持这种科学的思想方法，就能终生_。 8. （2分）下列句子有语病的一句是（ ）A . 烤着火，大家的手逐渐温暖起来。B . 学习了小学生守则后，受到了深刻的教育。C . 我虽然这么用功，但是成绩仍然不如你。D . 爸爸在外语学院工作，会说三四国的英语。9. （6分）读句子填空。（1）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。这里用三个比喻形象地写出小艇的外观特点，把_比作独木舟，把_比作新月，把_比作一条蛇，写出了小艇_的特点。（2）在国内看大象，都是在动物园里远观，人和象离得很远。在泰国，人和象之间没有距离。这句话包含了两层意思，一层意思是表面上的：_；而另一层意思是深层次的：_二、 阅读积累与运用 (共2题；共40分)10. （18分）课外阅读。秋天是什么样的秋天是金黄的，院子里树叶变黄了，渐渐凋落了。金灿灿的秋阳暖烘烘地照着大地，把人、草地、树木都变黄了。秋天是丰收的，田野里到处是丰收的歌声。一阵风拂过，大豆摇起响亮的铜铃，高粱举起火红的火把，谷子在一旁不住地点头秋天是香甜的，果园里的果子熟了。苹果像小姑娘害羞的脸，红彤彤的;梨子呢，是黄澄澄的，大概是喜欢黄色吧；葡萄是紫色的，像一个个紫色的小气球秋天是快乐的，小朋友们可以在草地上做游戏，踢足球。如果要出去玩耍，大人们也会同意的，因为天不那么热了。公园里、操场上，到处都是欢声笑语。（1）秋天是_、_、_、_。（2）文中描写颜色的词语有_、_、_、_等。（3）找出一个拟人句。（4）你认为秋天是什么样的？为什么？11. （22分）阅读下文，回答问题浮躁花丛中，有个人在捕蝶，不！是在扑蝶。他东奔西跑，气喘吁吁，累得一头汗，但蝴蝶并不搭理他，每当他扑来，它就转身飞去，仍然在花丛中跳着舞。另一个人却在静静地等蝶，在花丛里画着花，并把那花画得亮丽无比。果然，蝴蝶飞来了，落在他的画上了！亲吻画上的美丽了！他也便欣然一笑，也笑成了一朵花。于是我想起了一个词：浮躁。浮躁是什么样子？就是上述第一个人跌跌撞撞的样子，鲁莽，急匆匆，甚至有点张牙舞爪！就算是真的捉住了蝴蝶，那蝴蝶也是非死即残，何美之有？不是吗？既然爱美，就理应小心翼翼小心翼翼地呵护它，小心翼翼地“锄草”“捉虫”，直到收获一个叫作“美丽”的故事！（1）第自然段中划线的“捕”和“扑”这两个字能互换吗？为什么？（2）第自然段中“他”指_。（3）文章的题目“浮躁”是什么意思？用文中的原话解释。（4）文末加引号的“锄草”“捉虫”各是什么意思？请谈谈你的理解。（5）你从这篇短文中领悟到了：_。（6）简要说明本文的语言特色。三、 习作 (共1题；共5分)12. （5分）习作。 以“我成长中的烦恼”为主要内容给某位长辈或老师写一封信，请他（她）帮忙解决你所遇到的烦恼。要把想说的意思写清楚，让收信人明确你的问题是什么，还要注意书信的格式和说话的语气。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础知识积累与运用。 (共9题；共51分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6