江苏省苏州陆慕高级中学2020届高三语文上学期第二次双周测试试题.docx

江苏省苏州陆慕高级中学2020届高三语文上学期第二次双周测试试题一、 语言文字运用（12分）1.在下列句子的横线上依次填入成语，最恰当的一组是（ ）（3分）埃博拉病毒主要在乌干达、刚果、加蓬等非洲国家流行。该病毒是一种急性出血性传染病，有人对此 ，认为中国目前尚无一例出现。云南省鲁甸地震发生在山高路陡的国家级贫困区，地质条件复杂，救援难度很大。人民解放军战士 ，为抗震救灾作出了巨大贡献。中国的目标是打造一支蓝水海军。在独立自主的基础上也希望能得到外国技术上的 。A. 不以为意 不孚众望 鼎力想肋 B. 不以为然 不负众望 全力相救C. 不以为意 不负众望 鼎力相助 D. 不以为然 不孚众望 全力相救2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）造成自然灾害或非正常现象的主要原因， ， 。 ， ； ； 。这是地理学界与气象界的共识。 解放后最高只有其三分之一 人类活动往往起了加剧或延缓的作用 如地震，明朝陕西华县地震死亡数是唐山地震的4倍 黄河中游最大洪水流量发生在清朝 即使气温，几千年前黄河流域的年平均气温也比今天高得多 并不是人类活动A. B. C. D. 3. 如果要从历代文人中为梅、兰、竹、菊各选一位代言人，按顺序匹配最合适的一项是（ ）（3分）A. 苏轼杜甫陆游陶潜 B. 苏轼屈原陆游王维C. 林逋杜甫郑燮王维 D. 林逋屈原郑燮陶潜4. 对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是（ ）（3分）人一直喜欢幻想，所以有神话、宗教、文学。人越来越理智成熟，从前的幻想已经无法满足现代人的精神需求，人一直在寻找幻想的新形式。在今天，这种新的幻想形态已经卓然成形，那就是科幻。从前人信神，现在人信科学，它们都能给人提供安慰和希望，但科学的安慰和希望比从前的神更加真实可信，从这个意义上，科学不但是现代的神，而且比旧神更加威力强大。科幻就是科学神话的最佳载体，或者说是旧神话与新科学的合体。A. 神话、宗教、文学和科幻等都是人类幻想的结果。B. 科学从本质上来看和神话、宗教、文学是一样的。C. 科幻是人基于对科学的信仰而创造的新幻想形态。D. 科幻将会取代人类社会曾经出现的各种幻想形式。二、文言文阅读（22分）5.课内实词检测（8分）（每题1分，共8分）（1）与“过犹不及”的“过”意义相同的一项是（ ）A则知明而行无过矣 B闻大王有意督过之 C今公子故过之 D彼所将中国人不过十五六万（2）与“人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛”的“或”意义和用法相同的一项是（ ）A马之千里者，一食或尽粟一石 B云霞明灭或可睹 C或王命急宣 D或以为死，或以为亡（3）加点词意义相同的一项是（ ）A项伯即入见沛公 卒廷见相如，毕礼而归之B信而见疑，忠而被谤，能无怨乎 臣诚恐见欺于王而负赵C事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎 何时眼前突兀见此屋D见笑大方 冀君实或见恕也（4）加点词意义相同的一项是（ ）A永元中举孝廉不行 孙叔敖举于海B今亡亦死，举大计亦死举疾首蹙而相告曰C杀人如不能举 主人不问，客不能举 D戍卒叫，函谷举 兔起凫举（5）“可怜”和今义相同的一项是（ ）A可怜身上衣正单 B自名秦罗敷，可怜体无比 C楚人一炬，可怜焦土 D百花高楼更可怜（6）与“乃不知有汉，无论魏晋”的“乃”意义相同的一项是（ ）A家祭勿忘告乃翁B骑乃得过C而陋者乃以斧斤考击求之D若事之不济，此乃天也（7）与“穷兵黩武”的“穷”意义相同的一项是（ ）A穷则独善其身，达则兼济天下 B穷冬烈风，大雪深数尺C穷予生之光阴以疗梅也哉 D人穷则反本（8 ）与“劝学”的“劝”意义相同的一项是（ ）A一曰主用足，二曰民赋少，三曰劝农桑 B夫有功者必赏，则爵禄厚而愈劝C劝秦王显岩穴之士（隐居之士） D时周瑜受使至鄱番阳，肃劝权召瑜归（二）课外文言文语段（14分）王冕，字元章，诸暨田家子也。父命牧牛，冕放牛陇上，潜入学听村童诵书，暮亡其牛，父怒，挞之。他日依僧寺，夜坐佛膝，映长明灯读书。安阳韩性异而致之，遂从性学，通春秋。尝一试进士举，不第，焚所为文，读古兵法。恒著高檐帽，衣绿蓑衣，蹑长齿屐，击木剑，或骑牛行市中。人或疾其狂，同里王艮特爱重之，为拜其母。艮为江浙检校，冕往谒，履敝不完，足指践地。艮遗之草履一两，讽使就吏禄，冕笑不言，置其履而去。归迎其母至会稽，驾以白牛车，冕被古冠服随车后，乡里小儿皆讪笑，冕不顾也。所居倚土壁庋釜，执爨养母，教授弟子，以为常。 (节选自朱彝尊选集，有删改)6.翻译句子（10分）（1）艮遗之草履一两，讽使就吏禄，冕笑不言，置其履而去。（5分）（2）所居倚土壁庋釜，执爨养母，教授弟子，以为常。（5分）7.根据选文第二段，概括王冕的精神特质。（4分）三、诗歌鉴赏（11分）8.阅读下面这首宋词，然后回答问题。阮郎归曾觌柳阴庭院占风光，呢喃清昼长。碧波新涨小池塘，双双蹴水忙。萍散漫，絮飘飏，轻盈体态狂。为怜流去落红香，衔将归画梁。(1)这首咏物词吟咏的是什么事物？从哪些词句中可以看出？(3分)(2)“萍散漫，絮飘飏”两句在词中有什么作用? 请简要说明。(3分)(3)结尾两句，古人评价为“大不俗”，请分析这样说的理由。(5分)四、默写（6分）9.（1） ，纫秋兰以为佩。（屈原离骚）（2）大弦嘈嘈如急雨， 。（白居易琵琶行）（3） ，只是朱颜改。（李煜虞美人）（4）盖将自其变者而观之， 。（苏轼赤壁赋）（5）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（荀子劝学）（6）曾子曰：“ ， 任重而道远。”（论语泰伯第八）五、现代文阅读（一）（15分）阅读下面的文字，完成10-12题。柳先生的正骨膏刘玲海邾镇东大街新开张的药铺叫汉春堂，坐堂的先生姓柳，人称柳先生，从东北躲战乱来到邾镇。柳先生擅长骨科，跌打损伤脱臼骨折手到病除，据说，他熬制的外敷膏药正骨膏更是神奇，无论多严重的骨折，经柳先生手法复位后，贴上正骨膏再用竹片固定，少则十日多则一月，断骨愈好如初。日本人攻打邾镇的那天，一颗炮弹落在颜老爷的家里，三间大堂屋成了废墟， 颜老爷正在前厅伺候他的花树，震得昏了过去。半日后醒来，他看到养在莲花缸里的那株花树，如小臂粗的树干被炸断，仅连接着一部分树皮，颜老爷两眼一黑又昏过去。那株树是儿子带回来的，儿子的喜好，颜老爷视为珍宝。儿子和他的部队在台儿庄与日本人决战时，壮烈殉国，老人把儿子的一捧骨灰埋在树根下，更是视树为生命。现在，儿子的树被日本人毁了，颜老爷像被挖了心一样。他失魂落魄地在院子的残垣断壁间转圈，不知如何是好。许久，他一下子想起柳先生，救人的命和救树的命都是救命，也是心急乱求医，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞来到柳先生的药铺，全不顾大街上枪弹横飞，见到柳先生颜老爷扑通一声就跪下了。柳先生来到花树前，小心地扶起来，把断茬对齐捏实贴上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，树叶竟振作起来，十日后，树叶重新泛绿，一月后，树干断处长好了。颜老爷一脸泪痕，紧抓着柳先生的手说：“你救了我儿子，也救了我啊!”邾镇沦陷后，病人挤满了柳先生的药铺，断胳膊断腿的病人很多。这天，柳先生在药铺里配药，心里默念着药方，川续断十钱，右手去药匣抓药，放进左手的戥子里一称，正好。继续一味味抓药，骨碎补十钱、藏红花十钱汉春堂的大门咣当一声开了，听声音不是手推开的，是脚踢开的。一群日本兵涌进来，后边还抬着一个嗷嗷乱叫的军官，候诊的病人吓得四处躲藏。翻译官提着手枪走近柳先生，说:“听说你医术高明，请你为少佐先生治伤，伤愈后重赏。”说着指指乱叫的日本人，“少佐先生率兵进山剿匪，被八路的地雷炸伤，两条腿骨头断了。”柳先生一怔，然后缓步上前，看看担架上那张被疼痛扭曲的脸，认识。邾镇沦陷后，这个日本人牵着一条凶犬，在大街上咬死咬伤的人不计其数。柳先生指点把病人放到诊床上，然后双手在断腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起来，日本兵哗哗地拉枪栓，黑洞洞的枪口一齐对着柳先生。柳先生好像没看见，继续接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。一条腿整好换另一条腿，有条不紊。 “好了，隔日过来换膏药。”柳先生说着直起身去洗手，不再说话。翻译官放下大把银元，日本兵抬着少佐走了。隔日，翻译官抬着那个日本少佐来换膏药，又放下大把银元。 又隔日，那个日本少佐被抬过来换膏药，翻译官再放下大把银元。这些日子，柳先生药铺里来治病的人越来越少，以致门可罗雀。半月后，日本少佐是拄着拐杖来的，两个日本兵扶着，见了柳先生露出一脸笑，不住地说:“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多说话。日本少佐换完药走了，当然还留下许多银元。柳先生听到大门口哗啦一声响，出门看，是颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口，还把莲花缸里的花树嘎吱一下当腰折断，丢在地上愤愤而去，街上好多围观的人，恨恨地吐下唾沫，转身散去。柳先生一脸淡然。一个月后，是日本少佐自己走着来的，翻译官跟在后面抱着一坛酒。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次换完药开始喝酒，喝酒的时候，推杯换盏很是热闹，一坛酒喝光还没尽兴，柳先生提议翻译官再去拿一坛酒来。翻译官抱着酒坛子回来时，日本少佐躺在地上已经死了，面目狰狞，胸口插着一把刀，刀柄深入，污血满地。柳先生在院里正给颜老爷的那棵花树换药，莲花缸换了新的，缸里的花树折断处周匝固定着木棍，花树枝青叶绿，一派盎然。刑场上，翻译官问柳先生：“你当初为什么给少佐先生医伤？”“我是医病的先生，不能坏了先生的名声。”柳先生说。“那你干嘛又杀死他?”翻译官追问。“我是中国人，不能坏了中国人的名声！”柳先生脱口而答。（选自小说月刊2018年第4期，有改动）10.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A 逐渐康复的日本军官“露出一脸笑”，说“你的，良民大大的”，这是在肯定柳先生的医术和他对日本人合作的态度。B 柳先生最初尽自己的努力治好了日本军官的腿伤，最后却在伤好后亲手杀了他，反映了柳先生内心的纠结和挣扎。C 以前病人挤满药铺，后来药铺里病人变少，表明老百姓不理解柳先生医治日本人的行为，表达了老百姓对日本人的恨。D 小说通过诸多细节描写，准确刻画人物性格，塑造人物形象；叙事语言流畅自然，朴实无华，却能打动人心。11小说中柳先生这一人物形象有哪些特点？请简要概括并分析。（6分）12文中多次提到颜老爷的花树，有什么作用？请简要分析。（6分）六、现代文阅读（二）（12分） 阅读下面的作品，完成13-15题。 微时代、微文化与微批评张文东“微”作为一种特殊的时代体征，浸透在时代文化的肌理当中，已成为当下仿佛无所不能而又无所不包的功能性存在。从文化生产来看，较之一般意义的数字媒体或网络平台，以自媒体为核心的微平台显然是更自由、自主与随意的文化大院，而随着技术手段的不断简易快捷，从微信到微博、从微电影到微视频、从微小说到微散文，“微化”的艺术创作和文化活动甚至成了日常生活的一项内容或一种方式；再从传播方式看，从“点对点”的传输到“圈套圈”的分享，“微传播”的规模可能越来越小，但半径却越跨越大，形式更加灵活多样，效果更加有效迅捷，其开放、自由的公共空间也有了更足的涵容与更多的可能性；而从接受模式看，微看、微赏、微阅等“微接受”似乎愈发成为大众文化体验的主流模式，不仅使审美行为进一步个人化、私人化和碎片化，而且使文化效能更具自娱性、利己性和即时性。同时，随着自媒体的普及与升级以及媒体融合的加快，文化产品在生产、传播和接受之间的界限趋于模糊。不过，消费和娱乐驱动下的微文化并不值得欢呼。因为其背后的潜能与动因，实际上是一种消费机制和娱乐基因。与传统文化或文化传统不同，微文化以消费心理为审美理想；以生活碎片为基础构件，既是市场社会的消费产物，又是大众文化的娱乐行为。当曾被鲁迅先生总结并批判的所谓“看与被看”的文化传染病重新借微文化再次流行之时，那些原本可用来砥砺崇高的文化品格便在这个伟大时代里黯然失色了。环顾周边：微博里除了自言自语就是粉丝营销；微信里不是自娱自乐就是“刷存在感”；朋友圈里不是广告植入就是不假思索的转发；公众号里不是推销自己就是推销别人；微杂志里不是心灵导师就是生活良友，微电影、微喜剧等微视频虽然呈现了载体与途径的新意，但其内容与模式却未发生质的变革；而在微看、微赏、微阅中体现出的种种私人化、即时性、非价值性的选择反而表现出了当前大众文化中某种非理性建构的真实表征。于是，以视听语言为核心的各色“微制造”在生产、传播与接受模式上趋于同质，因快捷而失之神思，因简单而失之内涵，因随意而失之深度，因日常又失之隽永，折射出浮华背后微文化的困境。(选自光明日报，有删改)13下列不属于“微文化”基本特点的一项是 （ ）（3分）A体现为一种特殊的时代体征，其产品的产生、传播和接受之间的界限趋向模糊。B以自媒体为核心，可自由、自主和随意产生，其创作和活动成为日常生活内容。C从“点”的传输到“圈”的分享，传播规模趋小，半径变大，灵活多样而有效。D以“微接受”为主流模式，审美行为愈加个人化、碎片化，且更具自娱性效能。14下列说法不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A微信、微博、微电影、微视频、微小说、微散文等“微文化”已经成为人们的一种生活方式。B开放、自由的空间使“微文化”有了更多的涵容和可能性，但也表现出当前大众文化的不足。C微文化的审美理想是消费心理，其基础构件为生活碎片，不同于传统文化，而是市场的产物。D微文化所体现的种种选择不仅表现出当前大众文化的非理性表征，也折射出浮华背后的困境。15作者为什么说当前的微文化“不值得欢呼”？(6分)七、现代文阅读(三)(12分)阅读下面的作品，完成16-18题。材料一：我很高兴发现一群和我一样喜欢自然的孩子，但聊着聊着就发现他们中有一半人最喜欢的是在自然里骑车。有个男孩说：“我和爸爸在沙漠里骑车，基本上都不走大路。我爸爸和越野车们赛车。他说就算走大路去沙漠也很好玩，因为还是可以看到动物，而且和汽车比赛很有趣。”还有个男孩说：“我们每年8月都去犹他州，我妈妈的朋友有3辆全地形车。我们骑着好玩，但最主要是晚上看鹿啊臭鼬啊之类的动物。你要是把鱼的内脏丢在外面，晚上出去就能看到5头黑熊。太好玩了！”第三个男孩说：“我们每周末都去沙漠，他们那儿有比赛。有个小山没人去，因为上面都是石头，所以我们把它改造了一下，上山后可以跳下去，我们在那儿看到蛇洞和蛇了。热的时候我们就出去找蜥蜴。”还有一个女孩天真地补充说：“我爸爸有辆四轮驱动的卡车，我们去沙漠，不去自然之类的地方。”（摘编自理查德洛夫著，郝冰等译林间最后的小孩拯救自然缺失症儿童）【注】其他，指机构一类的特殊群体，如政府机构等。自然教育，指以有吸引力的方式，让人们在自然中体验、学习关于自然的知识，建立与自然的联结，树立生态的世界观。材料三：去爱非人类的生物，其实并不太困难，只要多了解它们就不难办到。这种能力，甚至是这种倾向，可能都是人类的本能之一。这种现象被称为“亲生命性”，是一种与生俱来、特别关注生命以及类似的生命形式的倾向，有时甚至会想与它们进行情感交流。人类能够很敏锐地分辨出生命与无生命。我们认为其他生物是新奇、多样的。未知的生物，不论生活在深海、原始林，还是遥远的深山中，都会令我们觉得兴奋。其他星球上可能有生物的想法，也总是吸引着我们。恐龙更是人们心目中生物多样性消失的象征。在美国，参观动物园的人数要超过职业运动比赛的观众数。而在华盛顿的国家动物园，最受欢迎的是昆虫馆，因为这儿展示的物种最新奇，样式也最多。（摘编自爱德华威尔逊著，杨玉龄译生命的未来）材料四：与亲生命性相对的是生物恐惧症。和亲生命性一样，这些生物恐惧症也是通过学习而获得的。恐惧的强度会因个人的遗传与经历差异而有所不同。最轻微的症状只是稍微厌恶，或感觉不安。但严重的案例，可能就是标准的临床恐惧症，激发交感神经系统，造成恐慌、恶心以及冒冷汗。这种根植于天性里的生物恐惧感，随时准备为危险源所激发，而危险源就是人类进化过程中，在自然界中所遭遇到的危险，包括高度、密闭空间、湍急的水流、蛇、狼、老鼠、蝙蝠、蜘蛛以及鲜血，却不包括刀子、磨损的电线、汽车以及枪支，虽然它们比起古代的危险源，更具杀伤力，但在进化历史上还是太过近代，不足以形成可遗传的天性。（来源同材料三）16下列对材料中“亲生命性”和“生物恐惧症”的相关理解，正确的一项是（ ）（3分）A人类生来就可能有对生物的爱和恐惧，天生就能与自然界的生物进行感情交流。B人类生来就有对生物的爱和恐惧，随时都会因自然危险源而激发生物恐惧症。C人类对生物的恐惧是与生俱来的本能，我们的遗传基因里便具有对生物爱的反应能力。D人类对生物的爱可能是与生俱来的本能，我们对生物恐惧的反应是通过学习而获得的。17下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A喜欢自然的孩子中有一半喜欢在自然里骑车，这种自然体验符合儿童天性，有利于他们形成亲近自然、热爱生命的意识。B从当前我国自然教育的受众群体特征看，值得注意的是，政府和公司占比较小，二者是自然教育行业很大的潜在市场。C在美国，去动物园参观的游客比去体育场馆看职业运动比赛的观众多，这一事实是人类“亲生命性”的证据之一。D人对高度、密闭空间、湍急水流的恐惧，跟他具备的知识有关，也可能跟他的经历有关，还可能跟人类基因有关。18根据上述材料，概括出重视自然教育必要性的事实和理论依据。（6分）八、作文19.从古到今，“物”始终是个话题。管子曰：“君子使物，不为物使。”苏轼言“君子可以寓意于物，而不可以留意于物。寓意于物，虽微物足以为乐，虽尤物不足以为病。留意于物，虽微物足以为病，虽尤物不足以为乐。”主要的意思是，君子可以将心意寄托于物，而不可把心意留滞于物。请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）不少于800字；（2）文体不限，不要写成诗歌。2017级高三年级语文附加题（一）(时间：30分钟满分：40分)一、 阅读下面的材料，完成2224题。(10分)北宋诗推苏、黄两家，然其间自有优劣：东坡随物赋形，信笔挥洒，故虽澜翻不穷，而不见有矜心作意之处；山谷则专以拗峭避俗，不肯作一寻常语，而无从容游泳之趣。且坡使事处，随其意之所之，自有书卷供其驱驾，故无捃摭痕迹。山谷则书卷比坡更多数倍几于无一字无来历然专以选材庀料为主宁不工而不肯不典宁不切而不肯不奥故往往意为词累而性情反为所掩。 (节选自赵翼瓯北诗话)22. 用斜线给画线部分断句(限六处)。(6分)23. “山谷”指_，为宋代_诗派之首。(2分)24. 作者认为苏优于黄，具体表现在哪两点？(2分)二、 名著阅读题(15分)25. 下列对有关名著的说明，不正确的两项是(5分)()()A.边城中，沈从文写吊脚楼的风情、龙舟比猫的场设、男女愔歌的咏唱。那里，生命以自然的方式存在着，没有剧烈的冲突，只有淡淡的孤寂和忧伤。B.老人与海是一曲英雄主义赞歌，受崇拜的棒球好手狄马吉奥虽有缺陷，但打起球来生龙活虎，和老人形成映衬。而老人对与黑人扳手比赛的追忆，也给自己增强了信心。C.哈姆莱特中，罗森克兰兹和吉尔顿斯丹是哈姆莱特的好朋友，他们充当了丹麦国王的走狗，传递假信息给英国国王，最终被英国国王识破所杀。D. 鲁迅在狂人日记中，将狂人恐惧、多疑等“迫害妄想型”的精神病特征描写得鲜明突出，通过这样一篇精神病人的纪实作品，来揭示封建礼教吃人本质。E欧也妮曾将自己的全部积蓄送给查理，后又将母亲遗产给了父亲。她渴望亲情，但父亲对她极其冷漠；她渴望爱情，但查理的归来并没使欧也妮重获幸福。26. 简答题。(10分)(1) 贾雨村是红楼梦中贯穿全文的人物，他与贾府的联系体现在哪些重要情节上？(6分)(2)茶馆中，王利发为了让茶馆生存下去，进行了哪些改良？（4分）三、 材料概括分析题(15分)阅读材料，完成2729题。达科苏恩文认为科幻小说是一种“认知陌生化”的文学类型，它要求认知性的出场以区别于奇幻小说的神秘性陌生化。科幻小说的核心是“由认知逻辑所确证的虚构的新奇性”。这种新奇性可以小到一个科幻设备，如VR眼镜，大到一整个可替换现实空间的科幻世界，如三体中由黑暗森林法则编织的宇宙。在转换为科幻电影时，自然产生了两种类型，一种以科幻点子为核心支撑展现某种轻微的“惊奇”或“惊悚”，另一种以建造庞大的具有拟换性的科幻世界，生产能带来巨量震惊体验的“奇观”为己任。此前疯狂的外星人式的中国科幻电影，一直是在第一种科幻类型中打转。流浪地球由三千张概念设计图、一万件道具以及无数搭建实景支撑起来的，是脱离了五毛山寨抠图特效、可以直接对标好莱坞一线工业水准的“流浪地球”奇观，是屹立于冰雪大地上的庞大转向发动机，是被冰封的地标，是木星那只填满整个地球天际的“大红眼”。经由这场“奇观”磨砺出来的制作队伍，也为中国科幻电影工业今后的发展提供了富有经验的后备军。因此，它具有某种“元年”性质当之无愧。当然，脱离日常逻辑而拥抱一个庞大的科幻世界，可能会忽视基本的情节与人物逻辑，难免产生一些剧情与设定硬伤。不妨以稍微宽容的心态来看待这跨得过大的第一步。这巨大的一步，或许扯了蛋，但好歹，我们也从“猴”到“人”了。27. 请具体解释“认知陌生化”在文中的意思。(4分)28. 为何说流浪地球具有某种“元年”性质当之无愧？请分条概括。(6分)29. 材料最后一句话该如何理解？(5分)高三第二次双周练语文参考答案一、语言文字运用（12分）1、【答案】C试题分析：本题考查词语的运用。运用词语要看语境和对象。不以为然：不认为是对的；不以为意：不把它放在心上，表示不重视。第一处联系前后内容可以推测出应是对此不重视，故应使用“不以为意”。不孚众望：不符合众人的希望；不负众望：不辜负大家的期望。第二处联系后面的句子“为抗震救灾作出了巨大贡献”，可以知道解放军没有辜负大家的期望，故应使用“不负众望 ”。鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）；全力相救：拿出全部力量来救助。第三处的对象是“外国”，故应使用“鼎力相助”。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。2、答案】C【详解】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。解答此类题目，首先明确是有语境的排序题还是没有语境的排序题，如本题就是有语境的排序题，考生就要用好所提供的语境。如前句“造成自然灾害或非正常现象的主要原因”点出本节的观点：自然灾害或非正常现象的原因，分析所给的句子可知，后面应是明确表示“是什么”或“不是什么”，这就确定了第句，应放在最前面，这就排除AC两项；中的“人类活动”与相连，故放在第二位，这两句指出主要原因不是人类，但人类起加剧或延缓作用；中说“最大洪水量”，并指出在“清朝”，中说“最高只有其三分之一”，并指明是“解放后”，这就确定了二者的顺序，即；说“又如”，这是相对于前面的“洪水”所举的例子，所说的都属于地理学界的情况，说“即使气温”，这是提到气象学界的情况，最后一句说“这是地理学界与气象界的共识”，根据语言表达的前后照应性来看，前面应先说“地理学界”，后说“气象界”，这就确定了前面内容的顺序，故选C项3、D 4、C二、文言文（22分）5课内实词：（1）答案：D，超过。A过错。B责备。C拜访（2）答案：D有的人A有时。B或许。C如果（3）答案：B，被。A拜见；召见，接见。C看见；通“现”。D被；我（4）答案：A，举荐。B发动；全。C尽；动问。D攻占；飞（5）答案：A，怜悯，同情。B可爱。C可惜。D可爱（6）答案：C，竟然。A你。B才。D是（7）答案：C，竭尽。A不得志。B穷冬，严冬。D困窘，处境困难（8）答案：A，奖励，鼓励。B受到鼓励。C劝说。D劝说6.课外翻译（1）王艮送给他一双草鞋，婉言劝他担任官职，王冕笑而不言，放下那双草鞋就离开了。（得分点：遗1分 草履一两：句式1分；讽1分；置1分，语句通顺） （2）他在住处靠着土墙搁放锅具，做饭奉养母亲，并以教导弟子为常行之事。 （得分点：倚1分 庋1分；执爨1分；教授1分，以为常，句式1分）7.淡泊功名、崇尚古风、狷狂不羁、安贫乐道、孝顺母亲（1点1分，任选4点）三、诗歌（11分）8.（1）燕子（1分）。从“呢喃”（1分）“衔将归画梁”（1分）这些词句中可以看出。（2）用浮萍点点、逐水飘流，柳絮飘飞的景象点明时令(或“季节”，1分），既承接了上片的“池塘”“柳阴”（1分），又烘托了燕子轻盈飞翔的姿态（1分）。（3）这两句写多情的燕子把落花一口一口衔回画梁，筑成芳巢（2分），赋燕子以怜惜落花的情感（1分），同时也将诗人怜惜美好事物的心情反映了出来（2分）。四、默写（6分）9.（1）扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。（屈原离骚）（2）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。（白居易琵琶行）（3）雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。（李煜虞美人）（4）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。（苏轼赤壁赋）（5）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（荀子劝学）（6）曾子曰：“ 士不可以不弘毅 ， 任重而道远。”（论语泰伯第八）五、文学类文本【答案】10 B 11医术高明，医德高尚，智慧勇敢，有爱国情怀。分析略。 12 （1）推动情节发展：柳先生救活花树，颜老爷折断花树，柳先生再救花树，情节步步推进，前后呼应。（2）凸显柳先生的人物形象：救活这棵抗日烈士留下的花树既见其医术高明。（3）又见其爱国情怀，强化了爱国的主题。【10题详解】本题考查的是理解小说的内容及赏析手法的综合能力。题干问的是“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形 象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。选项B，“反映了柳先生内心的纠结和挣扎”理解有误。根据对文意的理解，柳先生内心并没有纠结和挣扎，他医治日本人是出于医生的本职，他杀日本人是出于爱国正义。故答案选B。【11题详解】本题考查的是分析小说中人物形象的能力。人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。例如本文中从对柳先生膏药的描写上看，体现出其高超的医术。从医治日本兵来看，可以看出他遵循医道善良的性格。从杀死日本军官来看，柳先生是有满腔的爱国热情的。【12题详解】本题考查的是对小说写法赏析的能力。这类试题一般要从小说的情节结构、人物形象、小说主题等角度考虑作答。本题题干问的是：文中多次提到颜老爷的花树，有什么作用？请简要分析。从情节结构看，颜老爷的花树推动了小说的情节的发展。从人物形象塑造看，柳先生连花树都能医治好，塑造了其医术高超的形象特征。从主题上看，柳先生最后医治花树，体现了其对革命烈士的尊重，也突出了其爱国的主题。六、论述类文本13A“体现为一种特殊的时代体征”说的是“微”，而不是“微文化”。“微”只有浸透在时代文化的肌理当中才成为“微文化”。14B依照文意，“但也表现出当前大众文化的不足”并不是由于“开放、自由的空间”，而是“消费和娱乐驱动下的潜能与动因”等。15微文化的潜能与动因是消费机制和娱乐基因。微文化影响和冲击了可以用来砥砺崇高的文化品格。微文化缺少神思、内涵、深度和隽永等。 七、实用类文本16（3分）D 17（3分）A18（6分）（1）（2分）没有接受完整的自然教育，会在自然活动中妨害生物。自然教育主要集中在儿童和亲子方面，受众群体单一。（2）（4分）人类具有与生俱来的“亲生命性”，也有根植于天性里的生物恐惧感。自然教育能够引导人们热爱自然，保护自然，正确应对自然界的危险。八、 作文19.【材料解读】首先要弄清“物”的概念：“物”是外物，是“我”以外的世界，是与“我”相对的。“物”可以是“我”存在的参照，亦可以是“我”追逐的目标、对象。可以是具体的事物，如自然景物、工具器物，也可以是抽象事物如名声、思想、权力等。“君子使物，不为物使”是说：君子（可大而化之指人）要能够支配和利用万物，而非被万物所役使和束缚。“君子可以寓意于物，而不可以留意于物。寓意于物，虽微物足以为乐，虽尤物不足以为病。留意于物，虽微物足以为病，虽尤物不足以为乐”出自宝绘堂记。“寓”：寄，寄托，是精神层面的需求；“留”：止，占有，是欲望的体现。人都有喜好，可以寄情于山水、书画等等，但这是人与物的心灵交汇，没有彼此依附关系；而留意，则有占为己有的意图，这样人就会起贪念。因此“君子可寓意于物，但不可留意于物”。也就是说君子可以寄情于物，但不能执迷于物。管子和苏轼的话都是在探讨“物”与“我”之关系。管子的话中要注意一个关键词“使”，“使”是支配，也可理解为利用。苏轼的话中要注意“寓”和“留”的区别，前者寄托，后者留滞。寄托于物只是投射，留滞于物则是为物多役使。两句话都是指向一个意思：人不该成为“物”的仆役，人应该驾驭外物，让外物“臣服”于我。要做到这一点，必须要发挥人的主观能动性，而不是被动适应外物。古人的至理名言之所以具有生命力，是因为其意义不因时代变迁而丧失价值，所以我们一定要看到其在当今社会的积极意义。物欲泛滥，权力崇拜，名利追逐，器物膜拜，更是如一条条绳索，一道道枷锁，让现代人陡生烦恼、迷失方向、远离本真、放逐幸福。这其中有着巨大的思想空间。准确审题时候，我们一定要从所熟悉的材料入手。首先，不妨想一想课本中有哪些材料我们可以运用：孟子的“贤者能勿丧”的“本心”。陶渊明“既自以心为形役，奚惆怅而独悲”的感慨。庄子秋水：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也”。列夫托尔斯泰梭罗和瓦尔登湖我们可用的材料太多太多，我们可以引用名人名言，也可以将名人事例作为一个事实论据来写。然后我们一定要回到现实社会，财奴、网瘾患者、追求声望者、沉迷权力者都可以成为笔下的文字。最后，针对社会的病象，你要提出哪些疗救措施呢？【例文选读】物我关系（69分）通过古人的诗文不难看出古人对于“物我关系”的重视。“不以物喜，不以己悲”，“物与我皆无尽也”，古人讨论外物与自身的关系，从而践行着安身立命的哲学。当人类被抛掷到这世界上的时候，我们是孤独的，没有目的也没有计划，始终使孤零零存在的一个“我”，与外物相对。这不仅使可知与不可知的矛盾，物我关系就是人与世界的关系。出于利己的本能，人类希望“役物而不役于物”，这也就是管子所说的“君子使物，不为物使”。随着人的成长，“物”具有了工具意义，使用价值，通过利用外物，人栖居在地球上，生产发展。如此看来，管子所说的“君子”并不难达到，个人主义的人类都会“使物”，但真的那么简单吗？科幻小说里早早就有人类被机器人指挥的可怖描写，探险小说里也时常有为了金钱奋不顾身，成为财富的奴隶的人。戒不掉的网瘾毒瘾困扰千千万万个人，这种被外物指引控制“役于物”的例子很多，一旦人的自主意识被外物左右，这个“人”就不是完整的人。让我大胆假设这种“役于物”的根源在于人的无“根”，在于源头上的孤独无依、安全感的缺失。众所周知，人出于形而上的本性寻求意义，如萨特所说“人使注定要受自由之苦的，你必须选择，并为自己的选择负责，通过选择你也模铸了理想的人”，出于这自由之苦，人类倾向于被“统治”，易造成被外物所役使的情况。于是我们可知，“使物”和“为物使”的冲动都存在于我们的心中，要做一个超然物外的圣人，一个平心静气的哲人，一个冷静面对自己人生并追求人生无尽可能的人，就必须像管子说的“君子”那样，使物，不为物使。这是一种人生态度，更是一种人生境界。要做到这一点十分困难，必须具有坚定的意志，宏大的目标，并且深刻领会物我关系。物有物性，人有人性，只有顺天尽性才能达到道家所说的“物我合一”的地步，管子的观点较之道家的观点更切实可行，要求保有“我”的本性，不被外物所更改，并利用外物来帮自身达到完善，修炼完美的人格。管子所说的“使物”也要顺从物性，使主管符合客观。如果对于自然界无尽地开采砍伐，强行逆规律而为的话，自然界也会进行反击与报复，反而使人“为物使”。人生是永恒超越，不断回归。处理好物我关系不仅会带来人生的成功，更有精神上的富足与纯净。“君子使物，不为物使”是一条人生信条，指引规范着我们找回放失的本心，追求人生的价值，处理好物我关系，人与世界的关系。也只有这样才能寻求生命的意义，享受人类与生俱来的孤独。使物与物使（67分）管子曰：“君子使物，不为物使。”然而，我并不完全赞同，君子使物是对事物的利用，从而达到自己的目的，它强调了自我价值、精神的独立，强调了人是物的主人，物受人支配。而管子亦说“不为物使”，他否认了人受到客观规律的限制。因此，在我看来，人应有支配、掌控事物的能力，能且善于使物；与此同时，也应尊重事物的客观规律，此乃人与物相处的辨证之道，从而达到物与我的统一。“君子使物”是合理的，是我们应追求的目标。人不应只等待着命运的主宰，而应学会做命运、做生活的主人。“君子使物”是积极向上的价值观的体现，将物为我所用，不被世俗所累，探寻精神的独立与自我的价值。“君子使物”是物尽其用，使君子品性等各方面更趋于完善。霍金身体残缺，却依旧没有被自身的缺陷与难以掌控的冰冷的金属仪器所限制，反而利用现有仪器为之所用，突破极限，探索宇宙的无穷奥秘，时间简史的问世便使最好的证明。然而，当人们习惯于强调人是物的主人，而忽视了物对人的制约，忽视尊重客观规律的重要性，便会陷于虚妄与不义之中了。人们过度砍伐树木导致自然灾害频发，威胁到人类自身的生存。人们看似“使物”，使世间万物更有效地被利用，为人类发展做出贡献，然而，却忘了在“使物”的同时，对大自然表达最基本的应有的尊重，最后竟被自然限制自身的发展，被其“物使”了，那么人类抛弃了义，将陷入虚妄之中。那么，也许有人会问：“君子使物以完善自身，那么若被物使，岂不是受到了牵制，达不到君子所追求的自在的精神、独立的境界了吗？”我想说，君子使物与被物使并不两相矛盾，我们应追求的是在接受事物客观限制下的支配事物，不任意妄为、不毫无节制，不做精神的虚妄者，与不切实际的事物统治者。陶渊明受世俗影响而寻求自我气节，一山一草的宁静安详都是他内心闲适、淡泊自守的写照，而他自守的气节对世俗亦有所裨益。杨丽萍受到自然的启发跳出灵动、纯美的孔雀之舞，她尊重自然、热爱自然，她的每一次舞蹈，都是自然的重现，更是艺术的重生。他们都是在客观条件下寻求自我的价值，使“物皆着我之色彩”，使物变得丰富而多彩，使心灵与物达到完美的契合。物与我应是辨证统一的。君子懂得使物，也应懂得接受事物对人的影响，寻求在限制下的自由与独立。“不为物使”的相对矛盾性（67分）管子曰：“君子使物，不为物使。”我并非完全同意这句古语，嫌它似鬼而非人，不带着一丝烟火气，因而不太适应人间环境。但凡是人，总有所念所贪所惧所嗔，圣贤有之，凡人更有之，有弱点就总能受制于物。如此说来，这“君子”实在是太难为了。君子之称，古已有之。最初只是指地位高下，随后才有品行优劣之别。荀子曰：“君子生非异也，善假于物也。”人生而知学，学而后使万物，故人为万物之灵，这是发展规律。古代时便已有伐木为舟，铸石为铜，现代人更是升天入地，无所不能，算是把“使物”发挥到极致，倘若人失去使物的能力，只得在食物链之敬陪末座，被狮虎豺豹所噬，由此观之，“君子使物”之说，诚不欺我。然而，“不为物使”在整个人类活动的范围内却是难以企及的。古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”今人云：“经济基础决定上层建筑。”倘若每天随性而为，社会就组织不起有效生产，就失去了发展的动力，就没有了文明，这无疑是毁灭性的。每个人都有追求自己幸福的权力，而为实现“幸福”的目标，为了填饱肚子，或只是为了不被野兽所蚕食，都必须抗争，都必须奋斗。追求幸福者，受使于对幸福的界定产生的攀比；追求生存者，受使于果腹的本能；追求活命者，受使于人类天性对生命的珍惜，倘若什么都不抗争，什么都不奋斗，除了餐风饮露，六根尽断的仙人，又有谁能做到“不为物使”呢？缩小一点范围，将基本的生存需求剔除在外，管子教导我们的是少生欲念。一旦有欲念，就会想尽千方百计来满足自己。俗话道：“欲壑难填。”在不断的欲望膨胀中，人就如同行尸走肉，失去了本来的意愿，酿成悲剧，在这一点上倒是与佛家戒贪戒嗔戒痴相通，含有禅机于其中。管子的最光辉之处，在于这句话预言的是社会终极阶段的思维模式。春秋战国百家皆有理想国的设想，与西方柏拉图时代相当，然而成就更进一步，在社会终极阶段，人民乐于劳动，以工作为快乐，自然地解决了“温饱”与“受使”的矛盾，这就顺理成章地有了“君子使物，不为物使”的结论，二千年前的管子有如此前瞻的思想，不禁令人叹服。“君子使物，不为物使”在各个时代会有不同的理解，虽然在现阶段不完全适用，但在未来发展的旅程中，古人的思想必将焕发更亮的光芒，这是先人的智慧，是理当谨记的。人与物的战争（66分）管子曾曰：“君子使物，不为物使。”的确如此。人类是天地万物的主宰，却也是自然子孙是最瘦弱渺小的生命。我们没有禽兽的尖爪利齿来保护我们的领地我们的家人我们的生命，我们也没有林木坚挺的躯干来抵挡风暴的侵袭。我们有的只是聪慧的大脑，灵巧的双手，和随着时代前进而日益发达的工具。在这个人与工具并存的世界中，我们骄傲地宣告着自己的统治地位。然而，我们却疏忽了，其实自工具诞生的那一天起，我们就一直在进行一场拉锯战，一场人与物的抗争。而我们胜利的标志，就是看清自己的内心，不为外物所惑。在中国古代，这场抗争的主力队员分别是士人与名利。名节与钱财是士人们制造的“工具”。前者用以评估品行以督促自身提高修养，后者则用以购置屋所、田地，来成家立业，保全一家温饱。然而，却是从什么时候起，名利二字竟也有了自己的“思想”，开始蛊惑人心蒙蔽人眼了呢？又是什么时候起，人们心中的天平开始向名利倾斜。宙斯幻化成了趋人追名逐利的长鞭。当人们自诩超越凡尘一等之时，却不知名利已爬到人的头顶，讥笑着看人们自己俯首称臣。难怪孟子会发出这样的悲叹：“万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉而受之。”名利诚然是立世的物质根本，但我们怎能忘了人生于世的真正目标应是完善自身，应是一酬壮志，应是造福社会，而非庸庸碌碌，只知跟着名利东奔西跑。而到了现代，物的含义宽泛，人与物之间的拼夺也更为激烈。不幸的是，纠缠了千年的名与利上，我们终究是棋差一着，败下阵来。越来越多的房奴、车奴、孩奴甚至是墓奴在高楼大厦间穿梭不止；越来越多的青年人成了“蚁族”，成了朝九晚五之流被塞入地铁中的一员。但更可怖的是，在科技愈渐发达的现代，原是用以改善生活，加快发展的电视、电脑、手机也开始“喧宾夺主”，开始主宰我们的生活和行为方式。君不见，成百上千人连夜排队，只为一台苹果电脑；君不见，成千上万人抛下钢笔，抛开信纸，抛掉书本而转身打开了键盘，打开了邮箱，打开了视屏。“君子使物，不为物使。”这千古之训，如今却是以这般雄浑响亮的声音在我们耳边炸开，给浮沉于物质世界中的我们当头一棒！我们是否记起了手机发明的初衷是为了便于与远方的家人联系，而非成为一台游戏机；我们是否忆起，电脑的发明缘由是为了快捷计算，更方便工作，而非成为占据生活重心的冒着各式肥皂泡的影视剧点播器？所以，请鼓足干劲地抗争吧！将所有迷人心智的物品打回它们人类工具的原身，找回心灵的主权。让我们的意志听从我们自己的指挥。君子使物（66分）管子曰：“君子使物，不为物使。”其认为君子使役万物，而不为万物所使役。我们生活在一个物质世界之中，离不开客观存在的物质，没有人可否认周围世界给我们带来的影响。但人类之所以能够走上食物链的顶端，在于他们懂得如何利用思想，如何利用他物。君子使物，因为他们通过已有的条件与规律，去创建他们的客观世界，而不被周围的事物所限制，扭转自己所处的不利局面。远古，文明开始之时，人类为了生存，采摘野果，甚至狞猎。于是聪明的人类开始思考，开始学会利用工具，而后渐渐强大，发展成为今天的文明世界。这是君子使物原型，懂得思考的人类，面对饥饿，面对遭受其他野兽袭击的处境，使用外物，改变局面。而今，君子仍在使物改变现状。而对七十亿的人口，地球已变得越来越小，人类开始探求新天地。在航天事业上，人类突破真空、重力、速度等物理条件，冲向那个浩瀚的未知领域，在爱护地球的同时，也不被地球这一有限的空间与资源所束缚住。君子是那些懂得思考，懂得探求的人。他们通过思考去改变，利用他物，不被物质条件所限制。君子不为物使，不仅因为他们会改变客观世界，也在其有强大的内心世界，强大的主观世界。“君子固穷，小人穷斯