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文档简介

用连乘解决实际问题教学内容：人教版小学三年级数学下册52页例3“做一做”教学目标：1.在自主探索中探究出两步乘法的数量关系，并能用连乘解决相关的生活问题。2.通过独立思考，小组合作，能从多个角度解决同一个问题，提高解决问题的能力，发散思维。3.在解决问题中，感受数学知识在生活中的应用价值，体验成功的快乐。教学重点：正确分析数量关系，能用连乘解决相关的问题。教学难点：理解数量关系，找出解决问题的间接信息，灵活解决问题。教学准备：多媒体课件教学过程： 一、复习导入（1）保温壶每箱12个， 5箱一共有多少个？（2）保温壶每个45元，60个保温壶，一共多少元钱？ 师：我们刚才是怎么样解决问题的？ 总结： （一）阅读与理解 （二）分析与解答 （三）回顾与反思二、探究新知 1.大屏幕出示例题，指名读题。 2.（1）你知道了什么？问题是什么？ （2）这道题能不能用一步解决？为什么不能？ （3）解决问题先算什么，再算什么? （4）先指着情境图和同桌交流你是怎样想的？然后列式计算。 （5）交流汇报，师板书。 3.回顾与反思：解答正确吗？为什么要用乘法计算？ 4.观察比较：你喜欢哪种做法？为什么？ 5.讨论小结： 解决两步计算的实际问题关键是什么？ 板书：关键：确定先算什么. 6.观察比较：两种算法有什么相同点？有什么不同点？ 7.总结：解决问题时，大家不要先急着列式，先认真思考能不能用一步解决，如果不能，就要思考先算什么，再算什么？这样我们就能很快地解决问题。 三、巩固应用 独立完成，再交流汇报1.52页做一做2. 练习十二第1题3. 一个果园有26行橘子树，每行有18棵，平均每棵树可以收获20千克橘子，这个果园一共可以收获多少千克橘子？ 四、作业： 练习十二3、4题板书设计：用连乘解决实际问题关键：确定先算什么。4512=540（元） 125=60（个）5405=2700（元） 4560=2700
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