人教2011版小学数学三年级三年级下（人教版）两位数乘整十整百数的口算例二.docx_第1页
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文档简介

两位数乘整十整百数的口算教学设计教学内容：人教版三年级下册第42页的教学内容教学目标：1、知识与技能：通过教学活动，使学生运用乘法口算知识解决日常活动中的一些问题。 2、过程与方法：引导学生独立思考，积极参与到学习中来，经历探索口算的方法。 3、情感与价值：学生能结合具体情境学习数学，使学生懂得数学生活化，从而调动学生学习数学的兴趣。教学重、难点：使学生掌握两位数乘整十整百数的口算方法、算理。教学准备：有关课件教学过程：一、复习导入，揭示课题。谈话：同学们，上节课我们学习了口算乘法，下面我们一起来复习一下，请看下面几道题。 143= 136= 243= 1605= 390 2= 150 4=（抽学生说说自己的算法）2、 探究新知（1） 课件出示，课本42页（1）的情境图 讨论：求10盒有多少个，就是求什么？ 列式：把10分成9和1，分别去乘6，最后把两次的乘积加起来。即：69=54 61=6 54+6=60 练习运用：510= 910= 1810= 4010 = 发现了什么？（学生说说）（2） 继续探究：课件出示，课本42页（2）的情境图。 问：求20盒有多少个？你会列式吗？ 列式：1220= 怎样计算呢？（学生说说） 方法：先算122=24 ，再算2410=240 规范解答：1220=240（个） 答：20盒有240个。3、 拓展延伸（1） 想一想：12020= 你来尝试一下，集体订正。（2） 看一看：43200= 抽生说一说。 小结：两位数乘整十整百数的口算，只要先把前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0.4、 知识运用1、 看谁做的又对又快？（见课本42页做一做）2、 把得数相同的算式用线连起来。25 3 36 2042 20 24 50240
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