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文档简介

三年级数学下册位置与方向教学设计学校昆明市五华区文林小学 授课教师：陶韵佳课题 认识方向课型 ：新授课 课时： 1课时教学目标 1、 知识目标：使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能描述物体所在的方向。2、 能力目标：通过绘本故事认识方向，教会学生阅读绘本的简单方法，培养阅读兴趣。3、 情感目标：能够积极参与辨认、描述、交流物体所在方向的数学活动，并在活动中体会方位知识的作用和价值，感受方位知识与日常生活的密切联系。教学重、难点 教学重点：让学生认识实际生活中的东、南、西、北四个方向和图上的东、南、西、北四个方向。突破重点：实际生活中的东和西是：太阳初升的方位是东，太阳落下的方位是西，用顺时针来认识南和北；与上北、下南、左西、右东来认识图上的四个方位。课前热身1、 全班起立顺时针旋转，指前后左右2、 自我介绍，请学生鼓励我3、 介绍绘本故事，听文字看图画教学过程：一、 故事揭题，了解学情要求：认真听仔细看，寻找数学信息第一页、第二页 讲故事的起因，问：谁有办法帮猫头鹰太太找到南方？板书：位置与方向让学生说关于方向的知识，板书重要信息如：面向太阳前面是东后面是西，东南西北、上北下南， 左西右东二、 辨认东和西1、 结合面向太阳图讲“太阳先生，这是南方吗？”学生回答方向并说明理由（面向太阳前面是东后面是西）板贴：太阳小结：面向太阳前面是东2、 结合背向太阳飞和晚霞图讲仔细看图回答：猫头鹰太太这次飞到什么方向去了？你从哪里看出来的？板贴：晚霞小结：东西相对 三、辨认北和南1、 结合暴风雪图讲问：她飞到暴风雪里了，是南方吗？ 北方在哪个位置呢？ 学生讨论:为什么北方在这个位置？ 学生观察地球仪找答案，找北极和南极 反馈板贴：暴风雪2、 结合被暴风雪吹向前问：与北方相对的是南方了吗？板贴：风小结：南北相对 3、从立体到平面，四个方向板贴在黑板上四、 认识指南针结合指南针图，小结： 上北下南左西右东 完成书上做一做五、 四人各
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