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文档简介
笔算乘法练习课教学目标：1、通过练习，使学生进一步熟练掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。 2、能解决用乘法计算的实际问题。3、在练习中培养学生认真、仔细的学习态度。教学重点：进一步掌握两位数两位数的进位笔算方法。教学难点：提高笔算的正确率。教学过程：一、基本练习：1、学生回顾上节课学习的内容。揭示课题：笔算乘法练习课2、开火车进行口算练习：4020 6020 8040 40070 12301240 4420 2302 703 114003、笔算练习（进位与不进位的对比）：2331 3331 4312 11252334 5413 3927 1728（1）学生笔算。（2）请学生观察比较：上行的题目和下行的题目有什么异同？（3）学生讨论交流：它们的计算方法是一样的，不同的是上行的题目计算时没有进位，而下一行的题目需要进位。（4）说说笔算乘法要注意什么？二、解决问题：1、完成练习十六第3题（稍做修改）：我每天训练要骑75千米。这位自行车运动员今年2月份要骑多少千米？（1）引导学生看图，获取信息。（2）同桌互相说：把图上的意思完整的说一说。（3）独立列出算式，并用竖式笔算。（4）集体讲评。2、生独立完成练习十五第4题、第8题。学生独立思考，解决反馈。在解决完第8题时，问：在解决这道题时，是不是所有的信息都用上？为什么“每套12张”用不上？这样的题目给了你什么启示？四、学习总结：说说这节课有什么收获？笔算乘法要注意什么？五、布置作业：课堂作业本第34页板书设计： 笔算乘法练习课 教学反思：通过本节课的练习，学生的笔算正确率有较大的提高，且书上的题目难度不大，都只是一步解决的问题，学生完成得也比较理想。作业反馈：此次作业前4题是笔算或是一步乘法解决的问题，学生完成得较好。但在做第5题时，学生产生了对题目意思没有正确理解就下笔的情况。第5题有两个问题，第一个求一天总共需要多少桶水？第二个问题是如果每桶水重19千克，一天共喝多少千克？第二个问题是承接第一个问题的，但学生受书上第8题卖明信片题目的影响，以为有
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