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文档简介

一位数除整十、整百、几百几十数的口算教学内容：新课标人教版三年级下册第13-15页图示和例1 教学目标： 1、使学生经历用一位数除商是整十、整百、整千、几百几十的口算除法的过程。掌握一般口算方法，能进行正确的计算。 2、使学生感受到数学与生活的联系，能运用所学知识解决简单的问题。 3、在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。 教学重点：使学生掌握口算的基本方法。 教学难点：除数是一位数除法口算的思考方法教学过程。 教学准备：第13页主题图课件，小棒等。 教学过程： 一、创设情境，生成问题 1、口算：124 82 147 246 357 568 364 205 213 729 2、口答： （1）70里有几个十？500里有几个百？ （2）25里有几个十和几个一？39里有几个十和几个一？ 3、出示第13页主题图， 教师问：根据图你你获得了哪些数学信息？ 教师指名学生说。 师：根据这些信息你能提出哪些数学问题。 （设计意图：从学生原有的认知基础入手，为学生理解将要学习的内容提供必要的准备，使学生的认知活动建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。） 二、探索交流，解决问题 1、赵大伯3次能运完60箱，平均每次运多少箱？ 观察：如用小棒来代替木箱，你打算怎样分？怎样列式？每份有多少？（学生实践操作，得出结论。） 分好后在小组里交流一下自己分的方法。 指名学生说一说你是分的，又是怎么想的。 如果不分小棒，我们又怎样口算603？ 小组内讨论，然后找代表说一说。 结合学生汇报，教师板书：63=2 603=20 试一试.（学生独立完成） 804 602 (1)口算写出结果。 (2)说说口算方法。 2、王叔叔3次运600箱，平均每次运多少箱？（1）、先独立思考，然后在组内交流一下口算的方法。 (2)、结合学生汇报，出图验证并板书：63=2 6003=200 （3）、试一试。 8002 40002 3、李阿姨3次运240箱，每次运多少箱？ 先独立思考，然后在组内交流一下口算的方法。 结合学生汇报，出图验证并板书：243=8 2403=80 （设计意图：通过小组讨论学生计算引导学生参与整个计算方法的探讨过程，使学生的学习主动性得到充分发挥。） 三、巩固应用，内化提高 1、完成第15页“做一做” 找一找图上的数学信息，说一说你是怎么想的 练习三第1、2题 学生口算完后，说一说算术方法。 （设计意图：巩固应用这一环节意在让学生运用所学知识解决生活中的实际问题，使所学知识得到巩固。） 四、回顾整理，反思提升 在这堂课上你学会了什么？你有什么收获？ 板书设计： 一位数除整十、整百数 1、赵伯伯平均每次运多少箱？ 2、王叔叔每次运多少箱？ 603=20 6003=200 20 3=60 63=2 200 =600 63=2 603= 20 6003=200 答：赵伯伯平均每次运20箱
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