影子指导教师总结.doc

影子指导教师总结篇一：影子教师指导工作小结2012年湖北省影子教师培训工作小结作为一名从教仅5年的青年教师，我首次担任了湖北省影子教师教学培训的实习指导教师工作，本人深感荣幸和责任重大。影子教师培训工作从2012年11月开始，为期一个多月，现已圆满的结束，在这一个多月的共同学习中，工作进展顺利，按要求完成了原定计划。现将指导工作小结如下：主要做了以下工作：1、参与了学校的接待工作，从生活方面悉心关照，从本市环境市容市貌方面进行热情介绍，建议周末去博物馆、牛头山、武当山国际旅游景点参观游览，以加深对十堰市的了解。另一方面，系统的介绍了我校的发展理念、办学目标、方针，教师队伍等情况，加深其对我校的认可与了解。2、教学方面：首先介绍了我们学校的历史教学环节，教材结构，考试方式，主要是介绍我们怎样利用电子白板进行多媒体教学，备课的特点、课件准备等。3、听课学习方面：让影子教师跟班随堂听课四周；观摩了各种类型的课（包括多媒体课和复习课）都进行过。每节课后会与影子教师探讨对本人、学生、课堂教学等的感受。必要时给予相关的说明。同时将学生的学情告知影子教师；也把影子教师的情况在班级上进行介绍对同学们进行宣传、动员、说明、指导，做好学生们的思想工作和沟通、准备工作。4、然后由影子老师独立组织教学活动，独立讲授一节新课，并就课堂教学与影子教师深入探讨。仔细分析我们所使用的教材，准确把握教学重难点等知识，从生本教育的目标出发，设计教学过程、探讨教学环节、调查学生课堂反应、掌握情况等等。做到教学反思，教学相长的善后工作。5、最后是小结会议，进行简要的培训交流探讨，欢送等！6、影子教师在我校以双重身份完成了学习与工作两重任务。他和本校其他教师一样上下班。教学热情，讲解细致，能兼顾不同程度学生的需要，还能根据学生反应及教师指导及时调整教学方式、内容，上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论论。还能和学生交流学习。熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善于观察并发现问题。他又以学生身份虚心学习，不仅学习历史课教学，还能向其他学科教师学习了解教育教学方法，和指导老师有良好互动。并能贡献其所在学校的先进教学方法，教学相长，对我校的历史教学有一定启迪作用。对我以后的历史教学工作也提出了很多的有益的意见和建议，对于提高我的教育教学水平都起到了重大作用。通过为期一个月的影子教师培训，提升了我对历史教学的新的认识，对自身在教学方面还存在的不足也起到了重大的促进作用，必然在以后的教学工作中，多学习，多思考，多实践，多探讨，多请教。努力提高教育教学的技巧和技能。篇二：影子教师总结指导教师工作总结从2012年2月7日起，参加”国培计划”湖北省农村幼儿教师影子培训，学习正式开始。我有幸与陈亚如老师结为对子，短短一个月的培训学习，让我和陈老师由陌生到相识、相知到相惜，我们共同学习着、成长着。在她感受学习我们的教育活动的同时，也让我领略到了陈老师独特的教学风格和她虚心好学、关爱学生、热情大方的人格魅力。转眼一个月就要结束了，我和陈老师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次影子培训做一小结：一、 师德方面：首先要以身作则，起到示范表率作用，并在“传、帮、带”的工作中，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。在这一个月里，陈老师做到了爱岗敬业，没有发生迟到和早退现象。二、教育教学方面：1、将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地一起分享。在陈老师遇到困难时给予真诚的关心与帮助，在帮带中共同进步、共同成长。2、树立“以人为本，育人为本”的新理念。将理论联系到实际教学工作中，让陈老师尽快熟悉教学过程中的每一个环节，在工作的同时，鼓励陈老师多学习，多问，时刻不忘提高自己的自身素质，增强职业道德，掌握教育规律，强化专业技能和提高教育教学水平。3、影子教师培训的基本活动形式就是互相听课评课。在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。我听了陈老师差不多一个星期的课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高陈老师的课堂教学能力。重点指导了她在教学过程中如何根据课的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高陈老师对教材的理解、驾御能力。还经常指导陈老师如何写好课后反思，指导她如何积累教学经验，提高教学水平，陈老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一个月的培养和指导,陈老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。在指导陈老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，注重与其他教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的各位教师共同分享，为柳林幼儿园的明天贡献出自己的一份力量。孙娇2012-3-23篇三：2014国陪影子教师培训工程指导教师总结2014国陪影子教师培训工程指导教师总结汉川市实验小学杨霞一个月的国培计划“影子教师”的培训任务就要结束了。在这一个月中，我有幸与孝感市开发区小学的刘晶老师结为研修学习的对子。短短一个月的培训学习，我和刘老师共同学习着、共同成长着。一、课例研修促成长1、示范引领，指引方向。按学校研修方案安排，每天刘老师都要听一节课。为此，每节课我都精心准备。单词，对话，阅读等不同类型的课堂教学我一一呈现；如何组织教学、调动学生学习兴趣，如何解读教材进行有效的听、说、读、写训练，如何运用多媒体设备突破教学重难点，如何在减负同时设置合理有效的习题训练我在教学中一一展示。课后我们热烈讨论交流。总之，我把所知所学毫无保留的与刘老师交流。在交谈中我们达成不少共识，在探讨中碰撞出不少教学智慧的火花。在示范交流中，我和刘老师共同成长着。2、走进课堂，亲身实践。按学校安排，每周跟岗教师都要进行教学实践。刘老师所在的学校学生人数不多，最多的一个班也只有十几个学生。刘老师比较适应小班教学。而我们学校每个班都有六十多个学生。班容量大，课堂纪律难以掌控，教学活动不好开展。针对这些情况，我先上一节课后，再让刘老师上同一内容；课前我们一起备课，讨论设计适合大班教学的教学方法，游戏活动；组织教学的指令，鼓励学生的方式等，并将我在本课的教学中遇到过的问题拿出来共同商讨，把我在教学中运用自如的方法设计入教学环节；课后进行说、议、反思，将好的方法和存在的问题都一一记录汇总，解决；然后再备课，再教学，形成同课异构的研修模式。二、博采众长促成长针对刘老师在原学校所带年级多、学科多的情况，我建议刘老师听一听其他老师的课，高荣老师活泼生动的课堂给刘老师留下了深刻的印象，课后的说、议、反思让刘老师明晰了不同年段的教学难点及教学方法。因材施教，学以致用，促进了影子教师的全面成长。三、学习教研促成长每周五是英语教研活动时间。备课组活动时，我们共同学习新课程标准，寻找发现新旧标准的异同，把握英语教学新动向；共同阅读学校订阅的中小学外语教学，交流读后感想，共同反思过去教学实践中哪些做法是有效、优质的，符合学