人教版2019-2020学年六年级上学期语文期中试卷（I）卷.doc

人教版2019-2020学年六年级上学期语文期中试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用（100分） (共10题；共100分)1. （5分）连线搭配词语。美丽的_ 关系 治疗_ 探索温暖的_ 地球 吸收_ 疾病密切的_ 世界 凝成_ 热量神秘的_ 阳光 继续_ 水滴2. （8分）给形近字组词 练_眨 _睁_梭_蔡_炼_泛_挣_唆_察_3. （6分）照样子，写词语。争先恐后：_ _ _无遮无拦：_ _ _4. （4分）给句子加标点。 火神很敬佩普罗米修斯_悄悄对他说_只要你向宙斯承认错误_归还火种_我一定请求他饶恕你_普罗米修斯摇摇头_坚定地回答_为人类造福_有什么错_我可以忍受各种痛苦_但决不会承认错误_更不会归还火种_5. （6分）把下面的句子换一种说法,注意不能改变原意沙滩上的幼龟被嘲鸫、海鸥吃了。科学家经过反复研究找到了原因。6. （6.0分）把古诗补全完整，并填空。云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。_，_。这首诗的题目是_，作者是_代诗人_。“长河”是指_。读这首诗，人们自然而然地就会想起_的传说。7. （5分）上课时，小明忘记带钢笔了，他向小红借笔。请你结合给出的标点，试着把下面这段对话补充完整。小明：“小红，不好意思，我早上来时太匆忙，把钢笔落在家里了，你有多余的钢笔吗？能不能借我用一下？”小红：“_！_。”小明：“_！_。”小红：“_！”8. （15分）阅读下文，回答问题众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。跳过桥头，一个个_盆_碗，_灶_床，_过来，_过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。（1）将下列动词还原到文中。占 争 抢 夺 搬 移跳过桥头，一个个_盆_碗，_灶_床，_过来，_过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。（2）写出文中划线词的意思。力倦神疲：_。（3）用你自己的话说说“人而无信，不知其可”的意思。 （4）文中画横线的句子用了什么修辞手法？ 9. （15分）阅读题 生命桥有一个狩猎队，把一群羚羊赶到悬崖边，准备全部活抓。几分钟以后，羚羊分成了两类：年老羚羊为一类，年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出羊群，朝年轻羚羊群叫了一声，一只年轻羚羊应声跟着老羚羊走到悬崖边。年轻羚羊后退几步，突然奔跑着向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高度要低一些。当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。试跳成功！紧接着，一对对羚羊腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一种以老羚羊的死亡作为桥墩的生命桥。那情景是何等神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了枪。（1）找出文中四个成语，并选一个造句。 1造句：2（2）最令你感动的、最精彩的是第1自然段，感动的原因是：2 （3）说说你对“那弧线是一种以老羚羊的死亡作为桥墩的生命桥。”这句话的理解。 （4）这篇短文让我们对生命有了进一步的认识，请以“顽强生命”或“美好生命”为题，谈谈自己的看法，字数为100字左右。 10. （30分）生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请你以“_最珍贵为题，写一篇记叙文。 要求：先补全题目，空缺处可填：友情、亲情、善良、诚信、尊严内容具体，写出真情实感。围绕中心，用具体的亲身经历的事例展开叙述，感情真实。文中不得出现真实的人名。第 7 页 共 7 页参考