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文档简介

白雪歌送武判官归京教学设计教学目标：1、反复朗读并理解背诵课文。 2、 培养欣赏品味诗歌的能力，积累关于咏雪和送别的诗词名句。 3、教育学生热爱生活，乐观向上，珍惜友情。 教学重点：朗读诗歌，欣赏品味诗句，并理解背诵。教学难点：培养学生欣赏品味诗句的能力。课型课时：新课1课时（品析塞外雪景部分） 教学过程： 一、导入新课边塞诗主要是描写边疆征战生活和塞外风光的作品，一般表现建功立业、奋勇报国、抗敌御侮的主题。岑参，唐代边塞诗派的代表诗人，我们曾读过他的诗逢入京使（生诵读），他与高适并称“高岑”，世称“岑嘉州”。今天，就让我们一起来学习他的另一首诗作：白雪歌送武判官归京。2、 品读赏析1、 朗读正音划节奏衾（qn） 阑（ln） 掣（ch）2、 解题：歌白雪之景，送别友人武判官诗歌分为两个部分：塞外雪景 雪中送友过渡句：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝这是一首送别诗（引入送别诗句）3、 品析诗句思考：这些诗句写出了边塞的雪哪些特点，描绘了边塞怎样的雪景，可以看出诗人以及边塞将士们怎样的生活状态？卷、折：风吹得大、猛 八月：边塞的雪来得早忽：来得突然 千树万树：下得大 不暖、薄：异常寒冷不得控、冷难着：边塞苦寒、条件艰苦 百丈、万里：壮阔景象梨花、珠帘、罗幕：诗人乐观、热爱边塞生活愁云、惨淡：离别在即，渲染气氛悲、凝重3、 小结北地的雪来得早、急，下得大。方眼望去，百里冰封，漫野雪飘，壮阔雄伟。雪天边塞奇寒，诗人同将士们虽生活艰苦，然胸怀壮志，虽苦犹乐。4、 趣味诵读给诗谱曲，尝试用吟唱的方式背诵这首诗。5、 板书设计白雪歌送武判官归京 岑参瀚海雪景 雪中送友 壮别6、 布置作业：熟读并背诵课后反思：总体而言，本堂课的环节设计比较清晰明朗。缺陷在于：其一，未设计学生自主探究的环节，学生参与度低。其二，未及时与学生互动，
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