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文档简介

第五单元 混合运算 第一课时 同步运算 教学设计教学目标1、正确理解和掌握同级运算的运算顺序，能正确按照运算顺序进行脱式计算。2、 逐步学会列综合算式教学内容人教版二年级数学下册P47例1，梳理统计运算的运算顺序。介绍综合算式，教学脱式计算的方法。学情分析在此之前，学生已经学会按从左到右的顺序计算加减、乘除。在学生已有知识经验的基础上，梳理同级运算顺序，对学生来说难度不大。本节课要明确运算顺序和理解综合算式的概念，初步认识和使用脱式进行计算。教学重点：1、明确同级运算的运算顺序2、学习脱式计算的规范书写教学难点：学习综合算式和脱式计算的方法教学过程：1、 复习导入：说出各题的运算顺序，再计算。20+30-10=4021+15+33=69二、新授出示图书馆主题图（一）仔细观察，收集信息，解决问题1、 同学们在做什么？2.、从图中你获得了哪些信息？3.、“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？（二）反馈交流，总结加减运算的顺序1、这是综合算式，能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗？ 2、小结（三）学习脱式计算格式板书综合算式：5324+381、（在“5324”的下面画上横线）为了清楚地看出运算的顺序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结果。2、在算式的下面写出第一步计算的结果（29），还没有参加计算的数照抄下来（），在算式的下面再写出第二步计算的结果（67）。3、注意：把等号上下对齐。5324+38=29+38=67（四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序巩固练习此环节采用游戏闯关的模式：帮助小兔子登智慧岛闯关：A、P47，做一做问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？23+6-11=29-11=18284=164=47283=93=3B、闯关：闯关成功，登岛！三、课后作业作业
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