全方位做好学生德育工作.doc

全 方 位 做 好 学 生 德 育 工 作灵武市第一中学 刘学福 做好学生德育工作，首先要针对高中学生身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段高中德育的规律。以进行理想信念教育为核心， 以树立正确的世界观、人生观为重点， 以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，坚持以人为本，促进学生的全面发展。要着重加强学生的思想政治教育、法制教育、心理健康教育，构建“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人”的德育体系。其次要建立学校、社会、家庭三位一体的德育工作网络。努力把学生培养成“会做人、会求知、会审美、会劳动、会健体”的创新型人才，才能逐步形成比较鲜明的学校学德育工作特色。 一、树立德育为首的理念，确立全员、全方位、全过程的德育观。 1、学校的任务是培养人，升学教育固然是主要任务，但其核心是育人，作为发展中的人，德是立世之本。把德育放在首位，努力形成学校优良的校风、学风，是学校新时期可持续发展，走上复兴、辉煌之路的根本保证。 2、健全德育领导机构。成立由书记、管理副校长、德育主任、团委书记、家长委员会组成的德育领导小组。领导小组定期讨论、安排德育工作，负责制定德育工作规划，制定评估细则、检查总结、推出典型、总结表彰。 3、建立“一套班子三条线”的德育工作体系。 “一套班子”，即学校德育工作领导小组。书记为组长，对全校德育工作负总责；“三条线”是：管理副校长德育处班主任、学生会、家长学生一条线；党组织群团组织一一学生一条线；教学副校长教务处教研组科任教师学生一条线，这个德育体系对全校师生施以多角度、全方位、立体式的管理和自我管理，教育和自我教育；在德育工作领导小组的领导下，建立由德育处、年级组、团委、学生会、班主任、家长委员会组成的德育工作网络，覆盖学校的各个层面。 4、重视班主任工作。要选聘思想素质好、责任心强、业务水平高的优秀教师从事班主任工作。建立健全优秀班主任、优秀德育工作者评选表彰机制，宣传事迹，选树标兵。建立副班主任制度，进行挂职锻炼。要为班主任的培养、进修创造条件，帮助班主任学习和掌握工作中必需的知识和技能，不断提高工作的水平。开展班主任技能训练、比赛，使班主任在教学、班级管理、师德师风、德育活动等方面得到培训和提高，培养一批德艺双馨、学生喜欢的优秀班主任。要做好工作，逐步推行全员导师制。 5、充分发挥学校工会、共青团、学生会组织的重要作用，通过开展主题班、团会、演讲比赛、道德知识竞赛、才艺表演等丰富多彩的思想教育和方体活动，让先进的思想文化、文明的行为方式走进校园，走进学生生活。 二、建立有效的德育机制，把德育工作落到实处。 1、新课程实施后，学校的办学方向、发展目标要做重新的定位，要制定学校五年改革和发展规划。在规划中要把实施德育系统工程作为实现素质教育的首位提出。 2、汇编印制学校德育工作手册，收录学校德育工作的规定及基本做法，下发到全体教工及学生手中，作为德育工作的要求和导向。 3、学校每年要制定德育工作规划，德育处要制定工作计划，以增强德育工作的针对性和时效性。 4、落实学生德育目标责任制。按德育工作目标层层分解、层层落实、每学期期末总评兑现。实行德育一票否决制。德育工作不落实，完不成指标的不能参与评优、职务晋级。 5、坚持按月考评制。德育处每月对年级、班级的德育工作进行综合考评。每月按照学校班级常规管理量化考评方案考核每个年级、班级。对考评结果，德育处进行周总结、月汇总并通报，年终累计以此作为评选“先进年级”、“文明班级”、“优秀班主任”的主要依据。要逐步建立德育学分管理制度。 6、教学渗透机制。教学有机的渗透德育，是实施德育工作的有效途径。教师教学目标必须有德育目标或情感目标。校领导听课，评课，检查教案，此项是重要一项。 7、加强师德教育。教师、员工要为人师表，遵纪守法，树立良好的职业形象。 三、丰富德育载体，不断拓展德育教育空间。 1、规范升旗制度。每周一举行升旗仪式后，学校领导轮流做国旗下的讲话。要使升旗仪式受到广大师生的高度重视，成为学校一道亮丽的风景线。 2、军训制度。要使军训工作走向制度化和规范化。每年都对高一学生进行为期一周的军训，培养学生的吃苦耐劳精神及组织纪律性。 3、主题班会制度。 4、定期上团课、党课。积极开展党、团基本知识教育，在学生中做好培养入党积极分子和发展党员工作。 5、要充分利用法定节日，传统节日，重大历史事件纪念日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，以及学生的入学、入团、成人仪式等有特殊意义的重要日子，集中开展学生思想道德教育实践活动。 6、坚持班主任家访制度。 7、学校开办家长学校，实行学校与家长联系制度，成立家长委会，每学期至少召开一次全校性的家长会。 8、每学期开学后，集中对学生进行遵守中小学生守则和日常行为规范的教育。要把执行新颁发的中小学生守则、和中学生日常行为规范作为经常性工作。要进行基本道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育，注重养成，注重体验。通过大力加强基本道德教育和实践，培养学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面具备良好的道德素养。 9、建立健全学生管理制度，规范学生的日常行为。如：德育量化考评标准、学生一日常规、学校家长联系制度、住宿学生管理制度、班级常规管理量化考评方案等有关规定，对学生的自律很有意义。要继续做好学生的思想道德建设量化考评工作。 10、加强环境建设，升华可塑的校园文化。校园文化是学校内影响制约师生生活和发展的多种文化因素，是潜形的大课堂。它包括物质环境和精神环境。要高度重视校园环境建设，把校园建设作为提升学校形象，提高学生综合素质的一个重要阵地。 11、启动心理健康教育。随着社会的快速转型，学生的竞争压力明显增加，焦虑