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第二单元 观察物体（二）一、单元教学目标1、经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的。2、通过观察物体，能正确辨认从前面、上面、左面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。3、通过拼搭活动，培养空间想象力和推理能力。4、在观察、操作和验证等过程中，能进行有条理的思考，能在“搭一搭”的具体活动中，用拼摆小正方体的形式表达自己的思考过程与结果。5、在观察物体的过程中，经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试用连一连、画一画、摆一摆等形式解决问题6、在拼摆、观察等数学活动中，培养空间观念及空间想象力7、在学习的过程中，培养合作交流的能力以及数学学习的兴趣和信心。二、单元教学重、难点通过观察物体，能正确辨认从前面、上面、左面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状，能在“搭一搭”的具体活动中，用拼摆小正方体的形式表达自己的思考过程与结果。第1课时 观察物体一、教学内容：观察物体P13P14二、教学目标：1、通过观察实物，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的。 2、通过观察实物，能正确辨认从前面、上面和左面观察到的一组立体图形的位置关系和形状。3、在拼摆、观察等数学活动中，提高推理能力、发展空间想象能力。三、教学重难点重点：能正确判断从前面、上面和左面观察到的物体或一组立体图形的位置关系和形状。难点：当从不同位置观察物体的形状时，体会看到的面数与物体的个数的不同。四、教学准备多媒体课件、若干个相同的小正方体。五、教学过程（一）导入新授同学们，还记得题西林壁这首古诗吗？一座庐山，为什么世人看到的却是“远近高低各不同”的景色呢？师生交流后明确：由于观察的位置不同，庐山呈现出千姿百态的景色。这里，诗人是从不同位置对实物进行观察。（二）新授课1出示图片看一看，连一连 下面的图形分别是小华从什么位置看到的？连一连。 从前面看从上面看从左面看 2.拼搭活动 要求：1.四人一小组（一人拼，三人分别从前左、上观察几何体）。 2.将几何体放在固定的位置。 3.说一说看到面的形状，画一画看到的图形。（三）闯关游戏并摆一摆闯关一：下面图形是小华从前面位置看到的，你能用小正方体摆出它吗？从前面看闯关二：下面图形是小华从前面和左面位置看到的，你能用小正方体摆出它吗？从左面看从前面看闯关三：下面图形是小华从前面，左面和上面位置看到的，你能用小正方体摆出它吗？从前面看从左面看从上面看六、巩固练习下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。从前面看从上面看从左面看思考题：比较例1与做一做，观察它们从前面与左面看到
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