六年级上册语文优质课件-7.3《别挤啦》说课_北师大版

别挤啦 说课稿 汇报提纲 1 2 3 4 说教材 说教学目标 说教学重难点 说学情和教法学法 5 说教学过程 说教材 别挤啦 是北师大版教材六年级上册第六单元中主题为 地球家庭 的一首诗歌 它通过对人思想感情上 别挤 和严防把美好心灵挤走两方面的抒写 表达了作者向往人间的美好 追求人间真 善 美 倡导人与人之间的和谐相处 用宽容 善良 真诚的心去对待生活的思想感情 诗虽短小 却给人以道德教育 使读者受到感染 心灵得到净化 研究意义 说教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读诗歌 背诵诗歌并模仿写一节 2 联系上下文和生活实际理解诗句意思 3 通过朗读 理解诗歌 联系生活拓展学生的思维 让学生感受 真善美 的重要 培养学生宽容 善良 真诚面对生活的思想品德 说教学重难点 教学重点 让学生感受作者追求真 善 美的人格境界 培养学生宽容 善良 真诚面对生活的思想品德 教学难点 仿写小诗 能表达出对人与人之间真 善 美及和谐相处的向往 说学情 六年级的孩子 思维活跃 乐于接受新鲜事物 在认知方面 有一定明辨是非的能力 理解和感悟能力也在逐渐增强 能通过阅读感悟到一些生活哲理 但对这类对人类心灵有感化作用的诗歌要深入理解还需要教师科学合理的引导 说教法 激发兴趣法 问题引导法 指导归纳法 讨论法 练习法 说学法 1 补白 本课语言诙谐 形象生动 每一句话都能让人联想到生活中的一些现象 由于诗歌跳跃性大 所以学习课文时可以利用诗句间的 留白 进行思维拓展 联系实际理解生动有趣的诗句背后意思 即作家呼吁的道德观 2 仿写 说教学过程 1 联系生活 导入课文 2 初读诗歌 把握内容 为了不把语文课上成思想品德课 所以在朗读上就要下功夫 学生在联系生活谈自己感受 收获时 都是在充分朗读的基础上进行的 而朗读先要做到 正确 流利 在细读基础上 把握住作者的情感 在学生自己理解的基础上 再读出语气 读出感情 也就是体现了语文课的 读中感悟 3 精读理解 感悟表达 在揭示课题之前先将第一节的内容分解导读 通过问题提示 留白 的方式引导学生分句体会诗句意思 并在理解诗句过程中反复品读 读出自己的感受 在整个 问题导学 过程里 老师引导学生联系上下文为理解本诗做足了铺垫 世界之大 足以容纳所有人的自由 随着作者写作思路的转变 老师跟着将矛盾抛给学生 无拘无束的自由并非真自由 真正的自由是有条件的 需要做出 保证 的 在矛盾激发的同时 揭示课题 别挤啦 揭示作者的中心意思 不要挤 学生对它的接受与体会当然就自然且深入了 联系生活理解诗歌中的道理 这是本节课的一个重点 一个难点 一个亮点 学生们只要结合生活实际能谈出自己对这首诗歌的一些理解 所以在细读课文时 我让学生把诗歌中的话与生活中的现象联系起来谈自己的阅读感受 阅读收获 让学生畅所欲言地说 随心所欲的谈 告诉学生把你读这首诗歌时最先想到的说给大家听 一人说 大家补充 引导学生们把自己身边的不道德行为 社会中的不道德现象甚至关于对世界的和平问题的看法都谈出来 学生们自己总结 真诚 宽容 善良 健康 和平 和谐 平等 等词语 从而体会作者的思想感情 知道自己在生活中应该怎样去做 4 领悟现实意义 拓展延伸 言为心声 情动而辞发 在多元化思维拓展的基础上 当学生对 挤 有了自己的思考 他需要一个表述的机会及交流的平台 所以 就设计了写诗的环节