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第八课时 解决问题备课组：德昌小学 主备：全庆审核：吴四平教学内容：新人教版二年级上册数学教材第63页例7及相关练习题。教学目标：1、加深理解乘法的意义，能正确区分乘法与加法的区别。2、能根据所学乘法口诀解决生活中简单的实际问题。3、培养学生认真观察，独立思考的好习惯。教学重点：用乘法和所学乘法口诀解决实际问题。教学难点：能够正确的区分乘法和加法的意义。教学准备：电脑课件、方形纸片。教学过程：一、情境导入。复习旧知，激情导入。在学习新课前，我们先来做一组乘法题，看看大家对乘法口诀掌握的怎么样。1、说算式，并说口诀。2*3= 4*4= 3*4= 5*6= 4*5= 6*6=2、看图列算式。 ?个=( )师:看来大家对旧知识掌握得都很好,老师很高兴,那大家能不能用旧知识来解决新问题呢?今天我们来学习“用数学”。（板书课题：解决问题）二、合作探究1、出示问题，教学例7。师：学校交给我们班一项光荣的任务，让我们布置两间教室，桌子的摆放要求如下( 课件展示如下)（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？（2）有两排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？2、引导观察。观察这两个问题，你知道了什么？他们有什么不同吗？（引导学生读题，让学生学会搜集题目中的有效信息。）3、引导探究。解决问题1。（1）让学生拿出方形纸片摆一摆，并列式解答，同桌交流。（2）学生汇报。指名上台板演，重点引导学生理解要求的是4个5是多少，列出乘法算式5*4=20（张）4、自主探究问题2。同样用摆一摆的方法解答，指名学生板演。5、分析对比：两道题中都有4和5，有区别吗？6、检验解答正确吗。先检查图画的对不对，再看看算式是不是正确地表示了图的意思。三、归纳整理：求几个几要用（乘法），求几和几要用（加法）。四、自测评估闯关我最行！1、基础练习 （1）练习十四第1、2题。独立完成，集体订正。（2）对比第1题和第2题，说一说你发现了什么？2、变式练习（1）练习十四第5题。引导学生说想法，指名汇报。（2）练习十四第4题。认真读题，发现
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