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文档简介

第九单元 数学广角-推理教学目标：1、通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。2、让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学解决问题的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。3、经历观察、分析、推理等实践活动，探索简单事物的排列与组合规律的过程，发现数的排列规律。4、培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数去创造美的意识。教学重点：1根据已知条件通过活动判断出结论，感受简单的推理过程。2运用排除、猜测等方法推算出所在方位的数字是几。教学难点：1培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。2在于如何有条理地阐述自己的推理过程。课时安排：数学广角2课时第一课时 推理 教学内容教科书109页例题1，做一做及练习二十一的1-3题。教学目标1、通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。3、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。重点难点培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。教学过程一、谈话引入：师：日常生活中常常通过一个现象或是一句话就能推测出未知的结果，这个过程就是推理，今天我们学习推理。二、新课：1、出示例题1：把知道的信息说一说。有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。小红拿的是语文，小丽拿的不是数学书，请猜一猜小刚拿的是（ ）书，小丽拿的是（ ）书。2、请学生回答，并说出理由。师：从三个知道的信息，你能猜出小红拿的是什么书吗？师：从小丽说话：“我拿的不是数学书”这句话能分析推理出什么？提问：小丽拿的是什么书？3、教师小结：通过分析同学说的话，推理得出正确的答案，这种思考问题的方法就叫做简单的推理，推理是依据所给的条件通过分析、推理、判断出正确的答案。如果我们只分析小刚说的话，而不看小红说的话，能得正确的答案吗？三、小结：在简单推理时，一定要全面地分析，进行判断，才能得到正确答案。四、做一做。1）欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。体重分别是7千克、5千克、9千克。乐乐比欢欢重，笑笑最轻。你能写出他们的名字吗？2）小冬、小雨和小伟三人分别在一、二、三班，小伟是三班的，小雨下课后去一班找小冬玩。小冬和小雨各是几班的？五、思考题：甲、乙、丙三位老师分别教语文、数学和体育。已知：1、每个老师只教一门课。 2、甲和乙经常跟体育老师学打羽毛球。 3、乙带学生去找数学老师辅导数学。请问甲、乙、丙各是什么老师?四、小结。今天我们学习的什么内容？你有什么收获吗？五、作业布置练习二十一的1-3题板书设计推理 有语文书，数学书和品德三本书，下面三个人
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