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文档简介

三角形的认识学习活动方案 三街镇天生坝完小 余长英学习内容：第五单元例1三角形的认识学习目标：1、 通过动手操作和观察比较，理解三角形的概念，认识三角形各部分名称以及底和高的含义，会在三角形内画高。2、 通过动手操作，使学生掌握三角形的特征及在三角形内画高的方法。3、 经历学习三角形的认识，培养学生观察，操作及归纳的能力。学习重点：理解三角形的概念，掌握三角形的特征，知道三角形的底和高及其高画法。学习难点：高的画法。实物准备：多媒体课件、画图纸 、三角板学习流程：1、 导入猜谜导入 猜猜看 形状似座山，稳定性能强。 三竿首尾连，学问不简单。（打一几何图形）三角形中有很多学问，今天我们就一起来认识三角形。(板书课题：三角形的认识)1、观察图片 师：你能在图中找到三角形吗，请你指一指。在我们的生活中还有很多三角形，我们一起来看一看。二、导学活动一：认识三角形活动任务：动手画一个三角形，说一说“三角形有几条边、几个顶点、几个角？”活动步骤：1、 明确任务：把活动一呈现在大屏幕，请全班齐读。2、 自主学习：独立画图并思考3、 小组讨论：组长组织小组交流、讨论形成统一意见。4、 展示分享：一个小组展示并组织其他小组补充、质疑和评价。5、 梳理提升：1、三角形有三条边、三个顶点、三个角。 2、由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形活动要求：补充交流活动二：探究三角形的高活动任务：在刚才画的三角形内画出一条高，说一说你是怎样画的？活动步骤：1、 明确任务：把活动三呈现在大屏幕，请男生齐读。2、 自主学习：自主学习60页的内容了解三角形的高和底，再在三角形内画出一条高。3、小组讨论：组长组织小组交流、讨论形成统一意见。4、展示分享：一个小组展示并组织其他小组补充、质疑和评价。5、梳理提升：1、以BC边为底画一条高，先用三角板的一条直角边与BC边重合，另一条直角边通过A点然后从A点向它的对边画一条垂线，用虚线表示，标出直角符号，顶点与垂足之间的线段就是三角形的高。写上高，这条对边叫做三角形的底，写上底。2、不同的底对应不同的高，所以三角形有三条高。活动要求：补充交流3、 导练活动三：练习巩固活动任务：标出做一做中每个三角形各部分的名称，并各画出一条高。活动步骤：1、 明确任务：把活动呈现在屏幕上，请女生齐读2、 自主学习：独立完成做一做。3、 小组讨论：组内交流订正。4、展示分享：小组代表在班上交流、展示本组练习的情况。 D板书设计： 三角形的认识FE 三条边、三个
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