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文档简介

倍的认识教学内容：三年级上册第五单元倍的认识例1完成“做一做”，练习十一1、2题。教学目标：1、 让学生在充分感知的基础上，通过观察、比较，利用几个几，理解倍的意义，初步建立倍的概念。2、 通过摆一摆、圈一圈、画一画、说一说等动手操作活动，让学生感悟倍表示两个数量之间的关系，把一个量看作一份，另一个量有几个这样的一份，就是他的几倍，帮助学生建立倍的数学模型。3、 培养学生观察、操作、比较分析和语言表达能力，在自主学习的基础上，开展有效教学。培养学生自主学习的能力。教学过程：一、 课前拍手的游戏。游戏一：教师拍2下，学生拍3个2下。游戏二：男同学拍3下，女同学拍2个3下游戏三：一个同学拍4下，同学拍2个4下。通过拍手游戏给学生介绍倍。二、自主学习50页例1让学生比一比，看一看，圈一圈，填一填，让学生说一说你看懂了什么？你还有什么疑问、不懂的？三、 出示三组水果图， （1）让学生先想一想他们数量之间的倍数关系。再同方同学互相说一说。（2） 让学生观察看到三组水果图，你能想到什么？下一组水果的数量都是上一组水果数量的2倍，为什么呢？让学生说一说理由（把2个猕猴桃看成一份，4个菠萝有2个2，我们就说菠萝的个数是猕猴桃的2倍。让学生按照刚才的说法说一说橘子和草莓2个3、苹果与梨2个4的关系。）四、 深入理解倍的意义：（1） 增加2个苹果，这是苹果的个数是梨的几倍？在增加2个呢？如果有10个2呢，20个2呢？（2） 拿走1个猕猴桃，现在菠萝还是猕猴桃的2倍吗？请学生上来圈一圈，（3） 去掉1各位橘子，这时草莓和橘子的关系怎样呢？你有什么办法让他们有倍数关系。五、 学生发给作业纸，在纸上圈一圈，写一写他们的关系。六、完成50页做一做“1题，让学生找出不同颜色圆片之间的倍数关系。2题让学生画一画。七、根据倍的理解，自己创造倍的数量关系
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