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人教版小学数学二年级下册第五单元混合运算混合运算整理和复习教学设计 制作人：喀左四小 许宏光教学目标1.通过复习使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，熟练计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 2.通过复习使学生在解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法。培养学生迁移类推的能力，提高计算能力。 3.通过整理本单元知识，培养了学生归纳整理的能力。教学重点：能够熟练掌握解决实际问题的过程，理解并掌握两步混合运算的顺序教学难点 ：熟练掌握混合运算顺序的过程中，积累学习的经验，形成计算技能，并且能用两步计算解决相关的实际问题。教学准备 多媒体课件等。一、教学过程师：同学们，我们已经结束了第五单元的学习，为了更好的掌握本单元的知识，这节课我们一起进行整理复习。（师板书：整理和复习）师：在这一单元中，我们都重点学习了那些内容呢？生：混合运算（师板书：混合运算）师：请同学们认真思考，混合运算的运算顺序是什么？生：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。师：你能举个例子么？生：53-24+38 1535师：还学习了什么？生：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加，减法，要先算乘、除法，后算加、减法。师：你能举个例子么？生：20-82 4+46师：还学习了什么？生：算式里有括号的，要先算括号里面的。师：你能举个例子么？生：7（7-5） （20+10）5师：同学们总结的真不错，在本单元中我们不单学习了多种综合算式的算法，同时还学习了用综合算式来解决问题，请看大屏幕，请同学们思考，我们在解决问题时第一步要干什么？生：读题。师：好，轻声读题吧！师：接下来应该干什么？生：生汇报信息。师：我们知道了信息和问题，接下来的一步是什么？生:怎样解答。师：接下来请同学们选择你自己喜欢的问题帮他们解答吧！师：谁来汇报？生：列式为：43+5 10-（3+5）师：我们很顺利的解决了这道题，接下来的一步是什么？生：检验解答正确吗。师：最后一步是什么？生：答。师：通过同学们对本单元知识的整理，看来同学们知识掌握的还不错，下面我们来轻松一下。师生集体放松师：轻松过后，我们一起到数学乐园看一看。二、巩固练习1、 填一填。2、 请同学们快速在练习本上完成。师：同学们很顺利的通过了老师对你们的考验，接下来你能按运算顺序给这些题分一分吗？（注意：只标题号，不抄题。）3、 比较上下两道题有什么相同点和不同点。4、 小马虎做了三道题，请你们当小法官，看他
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