人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第六组《与诗同行》同步练习（II ）卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第六组与诗同行同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共6题；共38分)1. （12分）给形近字组词。 期_盼_漂_篮_龄_欺_纷_飘_蓝_岭_2. （4分）填写诗句。轻风扶细柳，_。洛阳城里见秋风，_。故园东望路漫漫，_。明月松间照，_。3. （5分）想一想回答问题。诗中的“秋”中列举了张籍的一首_，岑参的一首_。4. （4分）修辞辨析。纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞。_一首诗，就是一首清淡的水墨画。_不都把思念家乡和亲人的心情写活了吗？_青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。_危楼高百尺，手可摘星辰。_5. （5分）带着问题来读书。 （1）苏小妹给诗加的“腰”是（ ）A . 摇、映B . 舞、隐C . 扶、失（2）诗中的“秋”中列举了张籍的一首_，岑参的一首_。6. （8分）看拼音，写词语png piq dgu dolng sng_yn y jnghu gngy wi_二、 阅读理解 (共2题；共35分)7. （24分）阅读下文，回答问题诗中的秋秋天在诗人的眼里是一个五彩缤纷的季节，它充满了欢喜，充满了悲伤。但它有动听的秋声，迷人的秋色，凉爽的秋风，但更多的是诗人思念家乡的感情。“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”不知不觉初秋已经来到我们的身旁。梧桐叶慢慢变成浅黄色，这一切多么引人注意。秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩！正和诗中所说：“雨侵坏瓷新苔绿，秋入横林数叶红。”秋天的田野，到处充满丰收的欢乐。金黄色的谷子刚收割不久，高粱又熟得火红一片，真是“一年好景君须记，最是橙黄橘绿是时。”“一层秋雨一层凉。”中秋过后，晚上凉意渐渐浓厚，真是“秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。”诗人也常常借助“秋”来抒发感情，比如马致远的天净沙秋思：“枯腾老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”诗人借助旅途中的秋天傍晚的景物，烘托出一个萧瑟苍凉的意境，并以小桥流水人家的幽静气氛反衬出沦落天涯者的彷徨愁苦，道出了多少天涯游子的酸楚啊！诗中的秋让我陶醉，让我冥想（1）联系上下文理解词语。五彩缤纷：_欣欣向荣：_（2）将短文用“”分为三段。 （3）短文第二部分段是围绕哪一句话来写的？请在文中找出来。（4）除了短文中的句子，与“秋”有关的诗句我还能够写出一些。写秋声的：_写秋色的：_写秋思的：_8. （11分）阅读短文，完成练习。 小男孩和乌龟一个八岁的小男孩，收到爷爷给他的一份生日礼物，那是一只可爱的小乌龟。他在兴奋之余，很想和乌龟一起玩耍，但乌龟初到陌生的环境，一下子就把头脚缩进了壳里。小男孩便用棍子捅它，想把它赶出来，却一直没有效果。爷爷看到他的举动，说：“不要用这种方法。来，我教你一个更好的办法。”他和小男孩把乌龟带进屋内，放在暖和的壁炉旁，几分钟后乌龟觉得热了，便伸出了它的头和脚，主动向小男孩爬去。“有时候人也像乌龟一样。”爷爷说，“不要用强硬的手段逼迫人，只要以善意、亲切、诚挚和热情，使他觉得温暖，他就一定会向你敞开心扉，靠近你。”（1）下面不是近义词的一组词语是（ ） A . 暖和温暖B . 善意恶意C . 热情热切（2）从文中找出恰当的词语填空。 乌龟_陌生的环境，一下子就把头脚_了壳里。小男孩用棍子捅_，想把_赶出来，却_没有效果。（3）爷爷用了什么办法，让小乌龟和小男孩一起玩耍？（ ） A . 用棍子捅小乌龟B . 把小乌龟放在暖和的壁炉旁C . 把小乌龟带到屋子外D . 用水浇小乌龟（4）读了爷爷的话，你明白了什么道理？ 第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共6题；共